小学音乐人音三年级上册2023年新编第8课丰收歌舞-如今家乡山连山（教案）_第1页
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文档简介

1、如今家乡山连山执教者：刘婷教学目标1、运用连音和跳音两种唱法演唱，表现出歌曲轻快优美的特点。2、通过学习歌曲，指导学生用轻快优美的声音表达歌曲意境。教学重点有感情的演唱歌曲如今家乡山连山学习顿音唱法。教学难点歌曲的处理，情感的启发，引导。教学准备多媒体 钢琴 录音机 教学过程一、组织教学师生问好二、情景导入师：孩子们，还记得我们前面学过一首捉迷藏的歌曲吗？生：记得师：那歌曲中是谁在玩游戏啊？生：春、夏、秋、冬师：那我们一起去找找它们都藏哪儿去了好吗？生：好师：（出示夏、冬、春的图片）秋天去哪里了？那我们看看秋天这个调皮的孩子到底哪里去了？（放伴奏师解说）秋天变成了调皮可爱的稻草人和小朋友一起快

2、乐的游戏。秋天来到了小农庄，爬上了果树的枝头，好像在和天边的云彩比美呢。秋天藏到了玉米的胡须里，躲进了谷堆里，来到了田野里。把整个小村庄都印得金灿灿的，村庄美吗？那这么美的小山村你们想不想去看一看呢？今天老师带着大家一起去小村庄瞧一瞧。三、教学内容1、师范唱，提问；在老师的歌曲中你们听到出现了哪些人物和景物？2、出示歌曲题目：这就是我们今天要学习的歌曲如今家乡山连山，听范唱，感受情绪和速度。 3、出示歌词（有节奏的读歌词，处理细节，连音线和休止符）师：这么有趣的一段对话，我们来给它们加上好听的旋律吧。4、出示歌词：有节奏的读歌词，处理细节（连音线、休止符）5、出示旋律 用“la”哼唱，（解决间奏部分，用动作表示） 师：孩子们唱得真动听，现在老师弹旋律，你们跟着琴声加入歌词好吗？6、跟琴学唱歌曲，部分乐句教唱。再合伴奏。7、歌曲处理（1）情感处理（2）顿音记号8、完整跟琴演唱歌曲，进行巩固四、创编活动1、师教舞蹈动作，为歌曲进行伴舞，巩固教学2、学生根据歌曲进行创编，与师互动。教学小结 师：歌曲我们已经学会了，那老师想问你们一个问题，考考你们。歌曲中家乡里有山吗？生：没有师：那山指的

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