小学音乐人音三年级下册（2023年新编）第4课春天的歌-嘀哩嘀哩详案教学设计

1、春之声，润其身嘀哩嘀哩教学设计 泰兴小学 宋钰一教学目标：1、能用自然的声音完整的演唱歌曲，理解歌曲欢快的情绪特点。2、掌握歌曲中xx x节奏的读法和唱法，能用正确的情绪表达歌曲。3、通过歌曲嘀哩嘀哩的学习，能够发现春天的美，发现大自然的美，热爱生活热爱大自然。教学重难点：重点：引导学生用欢快自然地声音演唱歌曲，表达对春天的喜爱之情。难点：歌曲中模仿黄鹂鸟声音的句子：XX X XX | XX X 0 | XX X XX |X - |教学过程：创设情境激发兴趣（随音乐律动（音乐伴奏）进入课堂 初步感知）师：同学们，让我们一起踏起轻快的脚步，随宋老师一起走进快乐的音乐课堂。情景导入音乐情景感受春天

2、气息（闭眼安静感受）师：在上课之前老师有一段美妙的音乐和大家分享，请同学们闭上眼睛感受这段音乐给你什么感觉，像什么季节？（师随伴奏音乐one day in spring演奏空灵鼓，感受大自然春天之美）生：春天，给人非常清新的感觉好像嫩芽冒出的感觉，像小花开放的花香，像春雨绵绵的声音，充满朝气的感觉) 师：春天带给了我们这么多美的景色美的感受，宋老师也想邀请大家通过这节课的表现获得花朵为春天画出美的画卷。感知春天的声音以旋律难点音乐和节奏| XX X X | X |进行模仿来自春天的声音师：春天有那么多的美景，那你听到了春天哪些美的声音呢？请用这样的节奏模仿给大家听听。（出示节奏X X | X

3、X |X -|）（生：流水、蜜蜂）师：宋老师也发现了来自春天的声音它就是黄鹂鸟的声音嘀 哩 | 嘀 哩 |哩|（全班模仿）你们模仿的都很像，但是宋老师想听听谁模仿的最像（个别检验）请这一只小黄鹂师:我们都知道黄鹂鸟是森林里的演唱小能手，请听黄鹂鸟的歌声，你能试着模仿吗？让我们跟着钢琴一起来唱唱，注意小背打直，像黄鹂鸟一样自信的演唱（跟琴演唱）以黄鹂鸟嘀哩嘀哩的音乐特点进行发声练习（以故事情节情绪变化感受声音的变化进行练习）师：一天清晨，黄鹂鸟刚起床推开窗门看见了春天十分美好的场景于是它唱起了歌来，请问这时的黄鹂鸟会用什么样的声音去演唱呢？（抒情流畅连贯轻柔）跟琴用抒情的声音演唱师：看着美好景色

4、的时候黄鹂鸟决定和它的朋友一起去玩耍，于是它又唱起了歌儿，请问这时的黄鹂鸟又会用什么样的声音去演唱呢？（轻巧跳跃）跟琴用轻巧跳跃的声音演唱二、学唱歌曲感受乐趣完整聆听（感受歌曲的整体情绪，用动作找出歌曲中黄鹂鸟的歌声并模仿其歌声感受十六分音符节奏特点）师：不同的声音可以表现不同的情绪，不同的情绪可以演唱出不一样的声音，接下来我们就一起来学习春天送给我们的歌曲嘀哩嘀哩，在这首歌里也有黄鹂鸟的歌声请你仔细聆听找出黄鹂鸟的歌声并用歌唱的动作表示出来2、出示旋律对比感受，讲解十六分节奏 ，感受旋律阶梯，难点练唱（学生模仿发现问题解决问题）模唱发现问题出示讲解十六分音符跟琴演唱师：在刚刚的演唱你发现了四

5、句话的旋律高低变化吗？是从低到高还是从高到低呢？（出示图片）师随即示范师：这是我们的旋律下行变化，所以在演唱时要注意4215变化，请同学们用阶梯的手势跟着钢琴一起演唱这一部分，感受它的变化。完整聆听，有情绪演唱嘀哩嘀哩部分，找春天。师：同学们，我们一起唱了黄鹂鸟的歌声你觉得它高不高兴啊？（生答）师：它在高兴什么呢？原来春天在和它玩捉迷藏的游戏，请同学们开心快乐的声音演唱嘀哩哩的部分，我演唱其余部分（师有动作），再找一找春天藏在哪里了？以演唱的方式问答（ 回答时并巩固）跟琴演唱春天在哪里第一部分旋律歌词。跟琴演唱第一部分歌词（小小复读机）师问生答完整聆听，生自主学会歌曲最后一部分，做小小老师以自

6、己的方法教唱该部分（1）师：同学们，我们已经会演唱了前面的大部分歌曲，你能跟着音乐一起演唱吗？但是歌曲的最后一小段，宋老师要留给你们自己去思考学习，请你们演唱前面会的部分，并仔细的学学最后的一部分，想想用什么样的方法去辅助我们这一段的学习？（评价之后讨论）(2)讨论：你们的演唱真棒，自信又大方，接下来请把你刚才学习最后一段的方法和小组讨论，待会宋老师会请小组代表来和大家分享。（3）展示：用学生使用的方法辅助学习演唱（每一种方法示范随即钢琴上演唱每一句）（4）跟琴演唱 用自己喜欢的方法演唱最后一部分6、完整演唱（跟钢琴）7、一起去春天郊游（分组边演唱边做动作）师：刚才宋老师听到你们的歌声十分的动听，我也想加入你们，我们一起跟着音乐去郊游吧，当我邀请到那一组时请你们和我们一起骑行去郊游，看哪一组的歌声最动听三、延伸活动表现春趣1、为春天准备节目，加入乐器于嘀哩哩部分为黄鹂鸟伴奏师：春天为