小学音乐人音四年级上册（2023年新编）第5课童心-四年级上册第五单元《童心》教案

1、第五单元童心 教学目标1、童心与童趣是连在一起的，他带给我们无限的欢乐，我们要珍惜这有限而宝贵的“小孩世界”，使其如春天一样充满生机。让我们尽情地歌唱这充满朝气、欢乐的时刻。2、用现代舞为歌曲即兴伴舞，用打击乐为歌曲伴奏，渲染这充满诗意的童心世界。教学重点：指导学生表演荡秋千、小孩世界，体验其童心童趣。教学难点：十六分音符、附点四分符点节奏要唱好。 第一课时教学内容：表演荡秋千、聆听山童。 教学过程：一、组织教学师生问好二、表演荡秋千： 1、荡秋千既是一项体育运动也是一项很有乐趣的休闲活动，儿童特别爱玩。贵州的仡佬族儿歌中的玩荡秋千是多么有趣!2、听范唱，唱一遍歌，唱一遍曲。设问：你能听出这里

2、有几句是重复的乐句。3、学唱第一乐段曲调。在教师指导下学生自学。(1)、提示：这是一首欢乐的歌曲，速度应该稍快，但在开始学唱曲调时，可放慢速度。另外学唱曲调必需要打拍子或划 2/4 拍指挥图。(2)、难点与重点：十六分音符的节奏、附点四分符点节奏要唱好，两处的大跳要唱准；八分休止符要断开。 4、学唱第二乐段曲调。学生自学。5、用稍快的速度流畅地唱全曲。欢快地表现儿童们在荡秋千时高兴玩耍的情景，有感情地表演荡秋千。三、聆听山童：1、合唱曲山童是近年来创作作品中较优秀的作品之一，音调民族风格浓郁，歌词充满童趣，形象生动，内容带陈述性，层层深入，很受听众喜欢。2、这首合唱曲较长，有条件的学校在欣赏时

3、最好能把谱输入电脑，上课时随录音放映，学生看着歌谱能了解内容，欣赏才能有效果。至少把歌谱能抄出来供学生了解。3、有时间最好能欣赏两次：第一次了解一下表现的内容，第二次从音乐中领悟山童在山间的活动，从而获得主题童年多美好的意境。四、课堂小结，下课。第二课时表演童心是小鸟教材分析：童心是小鸟由主歌和副歌两部分组成，主歌部分以排比句的形式描述了大自然中夏秋冬四个季节的美；副歌部分抒发了少年儿童对大自然满怀热爱和对幸福童年无比珍惜的心情，演唱是应注意表达歌词的语气，休止符前面的四分音符要唱得轻一些，但时值要唱够教学内容：学唱歌曲童心是小鸟教学目标：过各种形式的节奏和模唱练习，使学生准确地掌握歌谱，表达

4、三拍子的韵律感。指导学生用轻盈有弹性的声音表现出愉快、充满朝气的精神面貌。教学重难点：重点：指导学生用轻盈有弹性的声音表达歌曲的情绪难点：准确地表达歌词的语气，掌握休止符和四分音符的唱法。教学过程：一、组织教学，师生问好5 6 5 | 3 4 5 | 1 2 3 4 | 5 | 1 5 | 6 3 | 5 4 3 2 | 1 | 5 5 6 7 | 1 |（师）同学们 请起 立 同学们 好！（生）你好 你好 王老 师你好 老师 你 好！音阶下行，指导坐正二、节奏练习1、 听老师拍节奏（出示幻灯片），听听先拍哪条，再拍哪条？请你也拍一拍。2、学生猜辩、划拍读奏3、个别读奏、纠正练习、集体读奏三、

5、模唱练习 要求：用心听、轻声唱、可以划拍。四、学习歌曲，导入课题 师：今天是圣诞节，圣诞老人特地准备了一首诗让我送给大家（出示课件幻灯片）老师今天来到你们学校特别高兴，特意准备了一首小诗送给大家。我把小树苗栽到，春天的故事里；我把小蜻蜓送回，夏天的目光里；我把小鸽子放飞在秋天的歌声里；我把小雪人堆在冬天的童话里；童心是小鸟，羽毛很美丽；飞来飞去在四季的怀抱里；飞来飞去在四季的怀抱里。1、一个同学有感情地朗读一下，大家一起来品味它的美。2、学生讨论老师小结：描述了春夏秋冬四个季节的特点，赞美了大自然，表达了少年儿童对大自然的热爱和对幸福童年无比珍惜之情。3、真好！今天我们就来学习一首以这首诗为歌

6、词的歌曲童心是小鸟。五、 听范唱（出示课件幻灯片）1、听完后说说感受，观察歌曲的结构可以分为几部分。2、 学生讨论老师小结：欢快、喜悦的情绪，拍号为三四拍，由两部分组成，主歌以排比句来描述，副歌为抒情部分。六、 学歌谱1、看歌谱找找你不认识的符号，音符，解决问题。2、 划拍跟琴慢速完整轻声唱谱，注意唱出三拍子的韵味。 |强 弱 弱3、速度稍快划拍完整唱谱七、 学歌词1、轻声唱词，划拍。2、 讲解反复跨越记号，指明演唱顺序为：ABABC|： ：| |A B C3、完整唱歌词纠正解决个别不准之处4、 问：你在演唱时是用什么样的情绪和声音去唱的。（喜悦地、热情地、有弹性地）5、听录音，对口型假唱，看谁表现得最像，并奖励才艺表演小头饰6、巩固表演师：同学们想一想，除了齐唱以外，我们还可以用什么样的演唱形式去唱呢？A领唱齐唱（主、副）B分男女生唱等八、 启发创编歌词师：唱得真不错！我们一起来想想，为什么音乐家把歌名定为童心是小鸟呢？生讨论回答：把童心比做小鸟，表达了少年儿童美好幸福的童年时代，就像小鸟在大自然的怀抱中一样，快乐、美好、无拘无束。师：说得真好！谁来说说你的童年有哪些趣事呢？生：随意讲述自己的趣事师：你能不能也