小学音乐人音四年级下册（2023年新编）第1课跳起来-土风舞_第1页
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文档简介

1、土风舞教学设计西寺小学 晏飞土风舞是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。教学目标：情感态度与价值观：用歌声表达人们丰收后的喜悦，让学生懂得珍惜劳动成果。过程与方法：通过学生对歌曲的听、说、唱、舞，来体现对音乐的理解和感知。知识与技能：1、学习切分节奏。2、有感情地演唱土风舞。学情分析四年级这个年龄段的学生，对声音的感知意识很强，模仿能力也很强，在教师正确的引导下，能够通过听一听、动一动、唱一唱等灵活多样的教学方法，表现音乐带给他们的不同情绪。教学重点1、熟唱歌曲，并带着欢快火热地情绪歌唱。2、掌握本课的乐理知识。教学难点

2、：切分节奏掌握和歌曲的二声部演唱。教学准备：多媒体设备、钢琴教学过程一、学习歌曲：1、初步感知歌曲：（1）播放歌曲土风舞，让学生听。提问：听了歌曲以后你有什么感觉？这首歌曲以什么样的情绪演唱的？（2）歌曲介绍：土风舞是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。2、复听歌曲，学习歌曲的节奏和音乐知识：（1）教学范唱，问：这首歌好听吗？喜欢它的节奏吗？（2）学习切分节奏。小结：上面的节奏,改变了正常小节内的强弱规律,这是切分节奏。（3）再听歌曲，学生打节奏。3、演唱歌曲：（1）听伴奏，默唱唱。（2）播放伴奏，学生跟唱。（3）教师琴

3、声伴奏，学生轻声唱，发现问题及时纠正。（4）二声部学习。三、下课，学生随音乐律动快乐出教室。 教学反思：土风舞是一首热烈欢快的捷克民歌，表现了农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，歌曲中较有代表性的节奏是切分音节奏。如果把切分音掌握了，整首歌曲就很容易学会。因此，设计了切分音节奏的听辨与正确演唱是本课教学难点。 首先，我在新授课环节中先解决这一难点，从拍节奏开始，先模仿老师拍节奏，让学生轻松掌握切分音节奏的读法并感受其强弱特点。这一环节学生表现的兴趣浓厚。 在歌曲学唱过程中，先让学生聆听和模唱，感受歌曲中最突出的切分音节奏，再以师生接龙游戏的方式进行按节奏读歌词，对歌曲有更深一层的了解。同时在聆听、模仿、比较、表现等各种方式的活动中引导学生逐步学会歌曲，理解音的强弱、高低等音乐要素，并对歌曲进行处理。整个过程是在解决难点节奏后进行，因此，学生对歌曲掌握较快，学的很轻松。这一环节引导学生自己去发现问题，解决问题，增强了学生主动性。 最后，二声部演唱是本课的难点和高潮部分，通过分组训练一二声部后，能听出二声部旋律，对于和谐度还有待提高。教学活动是双向的，学生体验到学习的快乐与成功的同时也检验了老师的教学，以学生为主体，在完成本课

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