小学音乐人音一年级上册（2023年新编）第2课快乐的一天-《快乐的一天》教案

1、 快乐的一天教案教学目标：能随着音乐情绪的变化，乐于用动作表现自己对音乐小组快乐的一天的感受。能对不同音乐情绪做出不同的音乐表现，激发学生喜爱和表现音乐的兴趣。教学重难点：通过不同音乐的情绪变化用符合音乐情绪的动作表现音乐。引导学生乐于参与音乐表现。一、组织教学，律动表演活跃气氛师：孩子们早上好，跟着陈老师动起来！全曲聆听师：孩子们刚才表现真棒，你们开心吗？（ ）对，我们快乐的一天开始啦。（出示课题）师：孩子们你们快乐的一天是怎样度过的呢？生：师：我们来看看孩子们快乐的一天是怎样渡过的，清晨太阳公公出来了，万物都苏醒了小朋友们伸着懒腰起床了，早餐后迎着朝阳背上你心爱的书包快乐的上学去，来到学校

2、和老师愉快的唱着歌，课后和孩子们自由快乐的做着游戏，多么美好的一天呀，快乐的一天就要结束了，夜晚在优美宁静的音乐中进入甜蜜的梦乡,这就是你们快乐的一天（PPT上出示每一段的图片）。孩们刚才老师是用语言告诉了你们快乐的一天，现在老师要用音乐让你们感受这快乐的一天，你们听每一段音乐分别表现了一天中的哪些场景，每段音乐结束后举手告诉老师（完整聆听）三、分段聆听（一）、欣赏晨景1.听力度、速度导：孩子们真棒真会听音乐，你看音乐真神奇他可以代替我们的语言，讲述故事，传递情感。清晨阳光洒满了大地，小草伸着懒腰，花儿向着太阳微笑，蝴蝶在花丛中飞舞，小朋友们揉揉眼睛也起床了，孩子们仔细听音乐的速度是快速的还是

3、中慢速，音乐的力度是强还是弱。（可播放视频）。生：师：孩子们这段音乐的速度是快还是中慢速（中慢），音乐的力度较弱很轻柔（弱），中慢速轻柔的音乐很优美很舒展，这段音乐表现了万物都苏醒了的晨景。（贴情绪）2.随音乐表现师：孩子们美丽的清晨万物都苏醒了，让我们随着音乐想一想你起床的场景，你也可以选一个小动物或小植物随着音乐来扮演。、欣赏小松树 上学去听音乐情绪师：孩子们表现真棒，真会听音乐想象力真丰富。万物都苏醒了，背上心爱的书包上学去咯，跟着老师学一学。（ 弹吉他 ）师：孩子们听到这段音乐你的心情怎样？生：快乐 高兴师：因为音乐速度很缓慢还是很轻快，力度很笨重还是轻巧。所以音乐给我们带来快乐、高兴

4、的感受。（贴情绪）随音乐走动师：孩子们这段音乐表现了你们上学去的场景，让我们背上心爱的书包跟着老师上学去吧，请起立。（跟老师走）3.听变化师：孩子们刚才我们体会了上学去这种轻松喜悦的音乐，你们在来听一段音乐，你们觉得刚才我们听到的音乐变化的出现了几次呢？师：刚才的音乐变化出现了三次，表现了孩子们有时蹦蹦跳跳上学去、有时跑着上学去有时走着上学去。（边说边唱）、聆听拉勾勾 上课了1.听音乐时几拍子的师：我们快乐的来到学校，音乐课开始了。你们听这首歌曲是几拍子的？你能听出来吗？生：如没有人听出来就引导，（你们再听一次如果你听到是三拍子请举3，如果听到是二拍子请举二）2.感受强弱规律，演唱师：那三拍子

5、的强弱规律是什么呀？（生答）我们来拍一拍强弱弱。你们会唱这首歌吗，那我们一起来拍一拍唱一唱吧。（跟钢琴）3.感受三拍子，圆舞曲师：孩子们你们知道吗，三拍子的音乐很多时候可以跳圆圈舞，也叫圆舞曲。你们看，老师需要一个舞伴（师边唱边跳），你们也来试试两个同学一组。、聆听做游戏听音乐情绪师：孩子们真棒，愉快的课堂结束了，自由快乐的课间到了。你们听同学在做什么呀？他们的心情怎样呢？师：孩子们在做着有趣的游戏。心情很高兴欢乐。因为音乐的速度很欢快音乐很活泼。跟视频学律动师：你们看视频的同学在做什么游戏，你们也来学一学？老师教律动师：老师知道孩子们课间的游戏可多了，你们可以跟着音乐做刚才的视频里游戏也可以

6、自己跟着音乐做你们自己的游戏，开始你们快乐的课间吧，老师的要求师跟着音乐节拍来做，能做到吗。请起立。、摇篮曲聆听音乐感受音乐情绪，摇篮曲特点（萨克斯）师：快乐的一天就要结束了，夜幕降临了，一切都安静了。月亮露出了笑脸，星星眨着眼睛好像在说“睡吧，睡吧，我们在梦中再相见”。孩子们听到这段音乐时你最想做什么呢？生：师：刚才这段音乐的速度是很轻快还是很缓慢，力度是很轻柔还是很笨重？音乐很宁静很优美。适合在夜间睡觉时聆听所以叫摇篮曲。感受音乐意境师：让我们跟着音乐进入甜蜜的梦乡吧，闭上你的小眼睛，身体可以跟着音乐摆动。全曲聆听，表演音乐师：孩子们真棒，真会听音乐。你们看音乐真神奇他可以代替语言传递思想情感，上课前老师是用语言给同学们讲述了快乐的一天，而我们刚刚是通过音乐感受了着快乐的一天