小学音乐人音一年级上册（2023年新编）第8课过新年-隆咚呛

1、1教学目标 情感态度价值观：在过年热闹的氛围中表现自己愉快的心情，感受传统节日魅力，增强民族自豪感。知识与技能：能够用结实明亮和轻巧的声音、愉快地演唱歌曲。方法与过程：体验过年热闹的氛围，听辨模唱中学会歌曲，从力度、音色等方面探究歌曲的表现方式，养成良好的歌唱习惯。2学情分析 一年级孩子活泼好动，对周围的事物新鲜好奇、模仿性强，他们还喜欢“自己动手、发现探索问题”。而且，在这之前学生已经接触了几种打击乐器，掌握了几种基本的节奏类型，为本课的认识、探究、实践打下了基础。3重点难点 教学重点：能够用声音、动作等有感情的表演歌曲教学难点：初步掌握附点节奏4教学过程 第一学时 教学活动 活动1【导入】

2、感受音乐 一、感受音乐1、感受过年气氛师：老师这里有一个谜语，请你猜猜看，是什么时候的情形，“穿新衣，戴新帽，敲锣打鼓真热闹。放鞭炮，拍手笑，人人都有新面貌。”生齐声答：过年师：过年的时候你们最喜欢的做什么呢？（生略）2、师：我们来看看其他地方的人们是怎样过年的呢？请大家仔细观看。（课件演示各个地方关于过新年的场面并配着龙咚锵的伴奏音乐。）3、学秧歌（1）师跳师：刚才，我们都看到了全国各地用不同的方式来过年，当然我们东北也有自己的方式来过年，想看吗？（师，扭秧歌）生1：跳舞生2：扭秧歌师：秧歌是我国东北地区的民族舞蹈，通常是在过年的时候跳，具有烘托节日气氛的作用，今天老师就教大家来跳秧歌中的手

3、腕花。我先来做请大家来模仿（第一遍师跳，第二遍生模仿，第三遍师生一起跳，）（2）师生随龙咚锵伴奏音乐一起扭秧歌学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，让课堂充满节日气氛，激发学生的学习兴趣活动2【讲授】体验节奏 二、敲锣打鼓，体验节奏1、认识鼓（1）模仿鼓的声音及演奏声音师：听音乐中有哪样打击乐器在演奏？（跳第三遍）师：老师也给大家带来了鼓，我们来听听它的声音（师敲），谁能模仿它的声音？师：我们拍身体哪个部位更像敲鼓？（生略）（2）对比节奏A、咚咚咚咚|咚0|（教师打节奏，学生模仿，并出示课件）B、咚?咚咚咚|咚0|（出示课件）师：老师来敲一条节奏请你来模仿（第一条2遍）师：看第一条与第二条有什么区

4、别？你猜猜鼓声会怎样变化呢？（师示范第二条节奏，生模仿）师：哪一条更适合扭秧歌呢？（生敲，师扭）（3）建立小鼓队师：好，现在让我们一起来练习一段秧歌的鼓谱，来敲一敲（师兰，生绿，师生红）师：让我们和着音乐再来敲一遍2、认识锣（1）模仿锣的声音及演奏声音师：其实在我们的锣鼓队中还有一个重要的打击乐器，就是它（师出示锣）师：谁能模仿它的声音呢？我们用身体的哪个部位来表示锣比较好呢？（拍手）（2）让我们看看它再我们乐谱中的哪个位置，有没有没读过的地方？和老师练习来读一读吧（师出示乐谱并讲解“龙咚”）（3）完整的演奏（第一遍师鼓，生锣；第二遍分组）并合音乐活动3【讲授】学唱歌曲 三、听赏结合，学唱歌曲

5、1、按节奏读歌词师：在过年的时候家家户户门前都会贴对联。老师也给大家带来一幅对联（课件出示对联）谁来为我们读一读。上联：过新年呀龙咚龙咚锵下联：多快乐呀龙咚龙咚锵横批：龙咚锵师：请大家仔细听听老师读的和你们有什么不一样？（师按节奏有感情的朗读，并强调附点节奏。）师：你们也和老师一起来这样读吧（生按节奏读）师：孩子们真不错，我们做个小游戏吧，老师读前面，你们接后面，看谁的节奏接得又准又好2、接龙游戏师：过新年.呀生：龙.咚龙.咚锵0多快乐.呀生:龙.咚龙.咚锵03、学唱歌曲（1）听范唱师:听了这首歌,你此时的心情怎样?（生:很高兴、很快乐）（2）再听范唱师：歌曲当中有没有我们熟悉的地方？谁能唱一

6、唱？（学生学唱前两句）师:这么快乐的歌曲让我们再来聆听一遍,边听边小声的来唱一唱吧（3）接龙唱（师前2小节，生唱彩色的地方）（4）随琴唱师：孩子们真能干，自己就学会唱了，让我们随琴轻轻地、慢慢地唱一唱。提醒：学生歌唱姿势，“坐着要像小白鹅，挺起胸膛来唱歌。唱歌要像百灵鸟，轻声唱来不喊叫。”3、歌曲处理（1）带着高兴的情绪唱师：孩子们，新年到了，处处张灯结彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游乐场去玩，还可以得到压岁钱，你们高不高兴？生：高兴师：请你想一想，我们要怎么唱才能表现出高兴的心情？生：带着微笑唱让我们带着微笑，用甜美的歌声把快乐的心情表现出来。恩，感觉还不够快乐，再高兴点。（唱第二

7、遍）（2）师唱并进行对比师：孩子们唱的真好听，老师也想来唱一唱，你们想听吗？注意，老师唱时，你们嘴不唱，心里唱，仔细听一听，老师唱的有什么不同？生：有的地方轻，有的地方重。师引导：A老师唱的声音有什么变化？轻一点，重一点，B教师敲鼓：表现声音的大小（3）力度强弱的处理：师：我们一起来学一学，跟着老师一起（敲鼓生唱）注意：轻重，动作大小。完整轻唱随录唱活动4【活动】合作表演 四、唱奏结合，合作表演（一）加入乐器伴奏师；孩子们让我们一起敲起鼓来，跳起来欢庆新年的到来。老师当指挥，我们自己来合作演奏，比比看，哪边的孩子更听指挥。师：让我们一起敲起鼓来为歌曲伴奏。（为歌曲伴奏）师：有几个小朋友表现的很不错，像真正的鼓