小学语文北师大三年级上册12过年-冰灯教案5

1、冰灯教案教学目标：1学生能够正确认读本课的11个生字，掌握9个生字，学习多音字“笼”。2.学生能够正流利有感情地朗读课文。3.通过阅读课文，理清文章脉络，了解父亲给孩子做冰灯这个故事的主要内容。教学重点 ：正确识字，做到正确流利有感情的朗读课文教学难点：通过阅读课文能够理清脉络，概括故事的主要内容。 教学过程： 一、导入 孩子们，听说每年哈尔滨的冰灯节都很热闹，那景色很美，我一直都想去看看，你们呢？出示PPT，你能用一句话或几个词来形容你对冰灯的感受吗？今天我们就走进一个关于冰灯的感人至深的故事。二、初读课文。（一）、自读1、用自己喜欢的方式读课文。要求：圈出你不认识或读的不熟的字、词。2、复

2、习自主识字的方法3、同桌合作，解决刚刚勾画出的在朗读过程中难读的字音 （二）、默读1、出示默读要求（全班齐读）2、带着问题默读课文，用一句简单的话说说课文讲了一件什么事，谁做了什么事？抽生回答3、那么关于父亲为我做冰灯这件事，你有什么内容想知道的呢？4、是啊，父亲为什么要为我做冰灯呢？这正是这件事情的起因那!一件事情的发生有事情的起因，当然还有事情的经过和结果。（板书起因、经过、结果）5、孩子们快去找找那些部分写事情的起因，那些部分是经过，哪些部分是结果。用/标注出来。三、通读课文（一）第一部分（讲习俗）1、孩子们，让我们来看看第一部分讲了什么内容呢？快告诉老师，过年时，乡下的孩子们有什么习俗

3、呢？2、你们真厉害，不仅读的整齐流畅，还准的准确。尤其是这个词语，出示灯笼，笼字是个多音字 笼罩笼 笼罩（读二声时一般是指用竹、木等材料制成的器具）3、乐趣？什么是乐趣呢？乐就是快乐，让乡下的孩子们快乐的是，趣就是趣味，有趣，乡下的孩子认为什么事情是有趣的，所以提着灯笼走街窜巷就是他们的孩子们带着感受乐趣的心情，再来读读第一自然段吧!（齐读第一自然段）4、原来第一自然段是在讲乡下孩子们过年的习俗，那么他可以单独成段。板书：讲习俗二、第二部分要灯笼（起因）1、是啊，快过年了大家都提着灯笼走街串巷，那是我第一次看见大军的灯笼，在什么时候？腊月是什么时候？每年冬至过后的就开始晒肉干，用来祭祀神灵。腊

4、月就是每年最后一个月。临近过年的时候。腊月25还有5天就要过年了，我看见了朋友的灯笼，他的灯笼是什么样？ 请你快速读课文，找到描写大军灯笼的句子，读一读。抽生回答，出示PPT灯笼真漂亮，灯罩是菱形的，用玻璃拼成，上面还画了些细碎的小花。大军的灯笼真漂亮啊，你想要吗？让老师听听你有多想要呢？3、老师想要，孩子们你们也想要，那文中的我想要吗？你从文中那个词语看出文中的我也想要呢？我多么希望父亲为我做一个灯笼啊！板书：希望让大家都能听到我们的希望，好吗？4、 孩子们，现在你能用简洁的话语说说这部分的内容了吗？板书：要灯笼三、第三部分做冰灯（经过）1、时间总是过得很快，大年三十这天早晨，我被一阵声音吵

5、醒了，快来看看发生了什么事情。原来在睡梦中的我被吵醒了，那是什么样的声音？当我睁开眼，我看见了什么？（抽生朗读-全班齐读）2、当我看见父亲在为我做灯笼后，你们觉得我应该是什么样的心情？那我是怎样做的，又是怎样说的呢？分角色朗读6-10自然段。我那么希望得到一个冰灯，父亲为我做好了，我是不是开心的飞起来了？那我是什么样的心情呢？你能从文中找到一个词来形容我的心情吗？抽生回答（提炼词语后悔并板书）3、我因为什么事情而后悔？提炼并板书：后悔4、你能在找个词语来说说你后悔的心情吗？5、概括段意：做冰灯四、第四部分赞冰灯（结果）1、我的冰灯做好了，当我提着它走街串巷时，小伙伴们是什么样的表现呢？2、提炼并板书词语：称赞3、所以这一部分的小标题可以取名为：赞冰灯