小学音乐人音一年级下册（2023年修订）第1课春天-小雨沙沙复备

1、课 题小雨沙沙初 备李娜复 备李娜年 级一年级课 时1课程类型歌唱综合课设计理念通过歌曲与语言、动作、舞蹈、表演的紧密结合，课外的延伸，充分体现以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践的基本理念，从而达到培养学生的音乐审美能力。教材分析小雨沙沙是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用级进、同音反复及重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活，热爱大自然。学情分析教学目标情感态度价值观：通过对歌曲的学习，进而增

2、强孩子们对大自然的向往与热爱之情。2、过程与方法：通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练，开阔思路，增强表现力。3、知识与技能：学会用象声词模仿拍节奏型“X ”、“X X X”、“X X X X”、“X X”。教学重点用欢快活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲。教学难点拍节奏型“X ”、“X X X”、“X X X X”、“X X”的学习教具准备教学多媒体、钢琴、教学卡片教学过程组织教学1、师生问好 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 同 学 们 好！ 李 老 师 您 好！（设计意图：运用歌唱的方式和孩子们问好，可以让孩子们做好准备进入到音乐课堂的学习）感受春天观看春天的颜色动画视频师：

3、孩子们，我们一年有几个季节？生：4个师：分别是哪四个季节？生：春天、夏天、秋天、冬天师：孩子们真棒！夏天树林里的大树枝叶茂盛，把夏天染成了什么颜色？（展示图片）生：绿色师：那秋天被树叶染成了什么颜色？（展示图片）生：金黄色师：真棒！秋天树叶给大地披上了金黄的外衣。冬天美丽的雪花飘落大地，它为冬天的大地换上了什么颜色的外衣？生：白色师：夏天是绿色的，秋天是金黄的，冬天是雪白的，那春天是什么颜色的呢？生：红色、黄色、绿色、白色师：现在老师邀请小朋友们一起来观看一段动画，看看春天到底是什么颜色的？（播放动画）生：观看动画师：现在小朋友们来告诉老师这么美的春天是什么颜色的？生：五颜六色师：春天的颜色这

4、么美！埋在土里的种子都想出土来看看这五颜六色的春天！孩子们，你们想不想看看种子是怎么从土里面钻出来的呢？生：想师：那老师就邀请小朋友们和老师一起走进今天的音乐课堂，一起来学习歌曲小雨沙沙。（出示课题）看看种子是怎么钻出土的？（设计意图：用问答和观看动画导入，可以吸引孩子的注意力，激发孩子的学习兴趣。）新课学习，歌唱春天1、初听歌曲师：现在我们一起来听听这首歌曲，听完之后我想请小朋友们告诉老师，歌曲中哪两个小伙伴在对话？（播放范唱音频）生：带着问题聆听歌曲师：哪位小朋友来告诉老师，歌曲中哪两个小伙伴在对话？生：小雨和种子师：真棒！（设计意图：让孩子们带着问题学习，可以让他们对歌曲的学习产生浓厚的

5、兴趣。）2、节奏教学师：今天除了歌曲中的两位对话小伙伴，老师还给小朋友们带来了好朋友，小朋友们和老师一起来欢迎这几个节奏宝宝。（出示节奏卡片：“X ”、“X X X”、“X X X X”、“X X”，并用象声词“呼 ”、“沙沙 沙”、“丁零 丁零”、“嘀嗒”进行教学）生：跟老师一起学习节奏师：老师今天还给大家带来了一个会唱歌的小伙伴。（出示沙锤）你们听听它的声音像什么？（摇晃沙锤发出声音）生：沙沙沙沙师：像刚刚歌曲中那个小伙伴的声音？生：小雨师：孩子们，老师为你们每个人都准备了一个沙锤，现在把它拿在手里，和老师一起用沙锤把这几个节奏宝宝演唱出来。生：跟随老师用沙锤击打节奏。师：老师这里有一条节

6、奏是由这几个节奏宝宝组成的，我们一起来用沙锤来把它演绎出来。（设计意图：利用象声词可以让节奏形象化，学生更容易理解，同时为学习歌曲打下基础，用沙锤可以为歌曲的学习增加趣味性，）3、模唱旋律师：小朋友们，让我们来为把这条节奏变成优美的旋律。下面跟着老师一起来用“啦”模唱这条旋律。生：学习模唱旋律师：下面小朋友跟着钢琴，自己来模唱这条旋律。（设计意图：歌曲模唱，让学生熟悉歌曲旋律同时进行发声练习。）歌词学习师：接下来请同学们和老师一起来朗读歌词。（带着节拍）生：学习歌词师：小朋友们，接下来老师朗读前面，你们来朗读种子说的话。生：跟老师朗读歌词师：接下来小朋友们朗读前面，老师来朗读种子说的话。生：跟

7、老师朗读歌词（设计意图：歌词朗读，让孩子们熟悉歌词，理解歌词）5、学唱歌曲师：小朋友们真棒！接下来请小朋友们跟着老师一起来完整的学习歌曲演唱。生：学习歌曲演唱。师：小朋友们试着自己来演唱歌曲。生：自己随伴奏演唱歌曲师：小朋友们，下面我们来玩个游戏，女生唱前面，男生唱种子说的话。生：分角色演唱歌曲师：下面男生唱前面，女生唱种子说的话。生：分角色演唱歌曲师：现在拿出你们的沙锤，我们边演唱，边用沙锤来伴奏。生：用沙锤伴奏演唱歌曲（设计意图：用不同的形式学唱歌曲，不仅让课堂教学丰富多彩，还能提高学生的学习兴趣）6、歌曲展现师：我们现在来用沙锤为歌曲伴奏然后来演唱歌曲。（播放范唱音频）生：用沙锤伴奏演唱歌曲。师：现在我们边拍打朗读歌词时的节奏，边演唱歌曲。（播放范唱音频）生：拍打节奏演唱歌曲。师：我们的歌曲有两段，所以这一次，我们第一段拍打节奏。（播放范唱音频）第二段我们用沙锤来伴奏。生：完整演唱歌曲。（设计意图：用沙锤伴奏，拍打节奏演唱歌曲，不仅为歌曲增加色彩，而且能引导学生去感知音乐，从而激发学生乐于学音乐，表现音乐。）拓展教学为图片配上象声词课堂小结师：今天我们一起学习了歌曲小雨沙沙，现在你们知道种子是怎么钻出土了吗？生:小雨师：我们古代伟大的诗人们，也曾