小学语文北师大三年级上册10 奇妙的海底世界-圆圆的沙粒教案

1、 圆圆的沙粒（第2课时）【教材分析】：这是一篇童话故事。课文采用对话的形式，写一颗沙粒不被同伴们的议论所动摇，钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠，说明了朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望。【学情分析】：这是一篇故事性很强的童话故事，学生学习的兴趣特别浓厚，它符合中年级儿童的年龄和心理特点，但要以“圆圆的沙粒”克服各种困难为核心，启发学生从中悟出内涵，这对学生存在一定的困难。所以我搜集了大海、珍珠的相关资料，通过直观的图片，让学生能身临其境地体会海美、景美、物美。【教学目标】：知识与能力：用不同的方法理解.“牢狱”“异想天开、“真诚”、“议论纷纷”、“坦然”等重点词语。

2、指导学生多种形式的有感情有语气的读。、过程与方法：通过情景创设，以“圆圆的沙粒为什么能变成珍珠“这个问题穿插始终，通过两次强烈对比，多种形式理解词语，多种方式的读，在老师的指导下充分放手让学生说和议，在说、议中悟出道理。、情感态度价值观：明白沙粒为什么能变成珍珠，知道只要认定目标、付诸于行动、坚持不懈就能成功的道理。【教学重难点】:教学重点：课文15自然段，沙粒变珍珠的决心和不被同伴们的议论所动摇，坚定地钻进蚌壳里的经过。教学难点：使学生初步懂得有了预定的目标，只要坚持、努力就能成功的道理。如何有层次的指导学生进行表达。【教学过程】：一、复习导入1、同学们，首先我们要通过一组图片来了解一颗沙粒

3、的生活。这颗沙粒生活在一片迷人的海滩，它和好朋友海星、贝壳总有说不完的悄悄话。它最喜欢和鱼儿们到海底去看美丽的珊瑚，还喜欢和同伴们一起躺在海滩上看蓝天白云、欣赏海鸟婉转动听的歌声。时常他会早起看日出，晚上他会对着流星许愿。春天享受春暖花开、夏天沐浴在明媚的阳光里，听帆船讲远方的故事。这颗沙粒的生活舒适吗？这颗沙粒就是我们上节课认识的新朋友（圆圆的沙粒）2、上节课我们不仅认识了圆圆的沙粒，还认识了一些词语，谁来当小老师带着大家读读这些词吧。读词3、复述课文词语掌握得非常不错，那这篇课文围绕圆圆的沙粒讲了一个什么故事呢？谁来复述课文？（圆圆的沙粒想变成一颗珍珠，成为有用之材，它不顾同伴的嘲笑和不理

4、解，钻进蚌壳里几十，终于变成了一颗珍珠。）评价：你概括得真好，概括就应该像他这样清楚、简洁、完整。谁还能像他这样来概括文章？概括。你不仅概括得跟刚才的那位同学一样好，你还声音洪亮。板书：变珍珠二、学习课文15段1、圆圆的沙粒终于实现了自己的梦想，变成了一颗珍珠，那其他的沙粒呢?也变成了珍珠了吗？没有。同样都是沙粒，为什么这颗圆圆的沙粒能变成珍珠呢？让我们回到课文去听一听它说了什么、看一看它做了什么（抛出思考方向，引发思考）2、请同学们默读课文15自然段，沙粒说了什么请用横线勾出来，做了什么请用波浪线勾出来。请生汇报句子（说的话），师相机ppt出示句子 订正3、请同学们一起读读这句话沙粒不仅想变

5、成一颗美丽的还想成为有用之材。4、看来，它并不满足于成为外表的华丽，它更想变得有用、有价值。这就是这颗沙粒的理想，（板书：理想）5、这样远大的理想，它是随口说出来的吗？不是6、那又是怎么说的呢？真诚的说的7、你能不能当当小沙粒真诚的读一读这段话。预：在读的时候加重“有用之材”的语气，更能够让人感受到你的真诚。从你的语气中，我感受到了你特别想变成一颗珍珠，发自内心的想成为有用之材。请同学们一边认真听，一边仔细观察XX。在读这段话时他的表情认真吗？真诚中真就是认真的意思，那么诚呢？诚实是一种品质，在这里真诚可是一种态度，是一种既认真又（ ）的，8、总结，像刚才这样把两个字的意思加在一起，就成了这个

6、词语的意思。这种理解词语的方法叫字义叠加法。9、和陈老师一起配合读读这段话吧。（目的：了解沙粒的理想，以及对待这个理想的态度，在读中感受沙粒的真诚，通过读来理解真诚,总结学词方法。）10、当圆圆的沙粒真诚的说出他的理想时，同伴们不但不理解反而？嘲笑它。齐读嘲笑句同伴们觉得沙粒的什么想法是异想天开？变珍珠 同伴们为什么会认为变珍珠是异想天开呢？不可能的事11、沙粒怎么可能变成珍珠呢？这是不可能的，这是不切实际的想法，所以同伴们将沙粒这种不可能的、不切实际的想法叫作异想天开。总结：看来联系生活可以帮助我们理解词语。是啊，变珍珠，这是沙滩上众多的沙粒们一辈子想都不敢想的事情，而这颗圆圆的沙粒却将这件

7、事当做了自己的理想。因为它知道有理想是沙粒变珍珠的第一步。12、我们再次回到15自然段看看这颗有理想的沙粒又是怎么做的呢？汇报出示句子13、“坦然”是什么意思，你们知道吗？不知道。当我们遇到完全不能理解的词时，可以借助工具书坦在字典中有如下三种解释在这里选择哪一种最恰当？第二种，说理由。评价，将字义带到句子中理解，读词。 在语文学习中我们不但要借助工具书，更要联系上下文来理解词语。读句 14、这颗被同伴们嘲笑的沙粒，它的内心怎么能如此平静、如此坦然呢？下定了决心（特别想变成珍珠）下定了决心要做什么？读理想句正因为它下定了决心，才会毫不在乎同伴们的嘲笑，才能内心如此平静、如此坦然。谁能坚定的读一

8、读这句话。单生读，师评：谁还比他的决心大，来挑战一下刚才这颗坚定的沙粒，请生读。的确你的决心很大。光顾着激动举手了，还没下定决心。完全感受到决心，仿佛看到一颗正钻进蚌壳去的沙粒。齐读。15、这颗圆圆的沙粒不仅有理想，它还敢于用实际行动来实践自己的理想，有了行动，它离成功又近了一步。板书（行动）。可是沙粒钻进蚌壳的这一举动，在这片海滩上引起了轩然大波，不管认识它的还是不认识它的同伴，都对此发表了自己的意见，有的说（引读啊呀句）。16、成千上万的同伴们只议论了这一句吗？不，很多。从哪里知道的？省略号看看大屏幕上的提示，想想之前沙粒在海滩上的惬意生活，同伴们还会说些什么？出示ppt。它再也看不到（

9、），听不到（ ）了！同桌说。汇报。蚌壳里的生活是什么样的？你能用刚才大家汇报的内容将XX说得更加具体一点吗？（孤独、寂寞、黑暗、可怕、单调、无趣）通过老师评价来总结蚌壳里的生活。评价预设一：说得好运用好词的XX词我能感受到XX的美丽，同时我也为这颗沙粒感到惋惜联系了前面介绍的沙粒的日常生活来讲你是一个想象力丰富的孩子。带在蚌壳里将是多么的孤独、黑暗、寂寞、可怕啊！评价预设二：说得不好你如果能用上?词就好了，请你再说一次。（有待补充）17、刚才大家你一言我一语的发表了自己的意见，这就叫“议论纷纷”。18、是啊，什么都看不到，什么都听不到，它简直把自己关进了牢狱里，太可怕了！这里的牢狱是指哪里？

10、19、同伴们的议论圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚。如果它动摇了，引读（爬出来时很方便的，因为蚌壳开着一条缝。）读：爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝。20、但是圆圆的沙粒并没有这样做四、学习69段1、老师引：时光伴着海波慢慢逝去，海边的人来了又去，去了又来，海鸟飞走一群又一群。让我们都化身为这颗圆圆的沙粒，到牢狱般的蚌壳里去感受感受吧。三个月过去了，每天都来找你们的海星、贝壳慢慢的不再来了，好久没看到他们了，小沙粒你这又是何苦呢？赶紧从蚌壳里爬出来吧，爬出来去找你的好朋友吧。我来参访一下小沙粒，你出来吗？（不出来）坚定信念的沙粒，读句子三年过去了，同伴们各式各样的议论被海潮冲走了，再也没人说

11、起你们了，就连你们最爱的爸爸妈妈也快要把你们给忘了。赶紧从缝里爬出来去找你的爸爸妈妈吧！小沙粒，赶快出来吧？（不，我不出来）（眼神、动作、语气、你那么迫切的想要告诉我你的选择，看来在你心中早已有了答案。）十年过去了，三千多个日日夜夜啊，呆在黑暗的蚌壳里孤独寂寞早已占据了你的内心，恐怕你已想不起天空是什么颜色、花儿是什么味道，赶快从蚌壳里爬出感受这美好的世界吧！小沙粒，快出来吧？（ 不，我不爬出来）带着你的这份决心坚定的读一读这个句子。 三十年过去了，十个三年啊，小沙粒，你坚持了那么久，可是你知道吗？离变珍珠还很远很远，或许你永远也变不了珍珠，算了吧，放弃吧！沙粒们，赶紧出来啊？（不，我出来）无

12、论遇到多大的困难，多少的诱惑，你们都始终坚持着（板书：坚持）我知道了，在你们的心里有一个坚定不移的信念（齐读句）五、学习文章1012段。（目的：为了明确这颗沙粒真的变成了珍珠） 1、几十年过去了，一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘打开一只蚌壳，顿时，（齐答：珠光闪闪）出示课件图：一颗硕大无比，光彩夺目的珍珠图片。姑娘惊喜地叫道：“多么美丽的珍珠啊！”2、引读11、12段。3、珍珠流光溢彩，备受人们喜爱，他们被称为“宝石皇后”，人们常用它做各种名贵的工艺品、首饰；除了好看，珍珠还有很高的药用价值，也是美容佳品。此时，这颗沙粒实现了自己的理想成为了真正的“有用之材”。6、听到声声赞美，看到有着奇异光

13、彩的珍珠，海滩上成千上万的同伴们再一次议论纷纷，如果你就是其中的一员，你会说些什么呢？预设一：不该嘲笑、是不对的评价：是的，当别人有奇思妙想的时候我们不能一味的嘲笑别人。预二：如果当初不笑它，跟他一起钻进蚌壳就好了。评价： 当初和它一起钻进蚌壳里，现在会怎么样呢？连起来说。预三：羡慕、漂亮评价：如果能用上xxx词，就更能表达你的羡慕了。你用xxxx词表达了你的羡慕之情，恰当的用好词能帮助我们更清楚的表达。预四：不削评价：对，要想实现自己的理想，必定有一个艰苦的过程，不然永远不可能变得更有价值。预五：怎么可能变成珍珠呢，这不可能啊！评价：你用反问句恰当的表达了自己的不可思议，很善于用所学来进行表达哦！7、沙粒变珍珠是多么的不容易啊，尽管其中充满了嘲笑、不理解和种种困难，但这颗圆圆的沙粒还是实现了自己的理想变成了一颗珍珠。8、圆圆的沙粒为什么能变成珍珠呢？（理想+行动+坚持