小学音乐人音一年级下册（2023年修订）第8课时间的歌-歌曲《这是什么》教学设计_第1页
小学音乐人音一年级下册（2023年修订）第8课时间的歌-歌曲《这是什么》教学设计_第2页
小学音乐人音一年级下册（2023年修订）第8课时间的歌-歌曲《这是什么》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、歌曲这是什么教学设计 沿滩区逸夫小学校：贺静教学目标情感与价值目标：让学生要有时间观念，懂得珍惜时间。知识与技能目标：掌握歌曲节奏，能进行旋律模唱，能用不同打击乐器为歌曲伴奏。歌曲演唱声音富有弹性。过程与方法目标：结合学生的生活实际，采用模唱法、听唱法、接唱法学习歌曲，充分地感受闹钟的形象和声响，富有童趣。教材分析：这是什么是一首儿童歌曲，2/4拍，五声宫调式，四乐句构成的一段体结构。歌曲以谜语为歌词，“会说没有嘴，会走没有腿”，生动形象富有童趣，那是什么发出的“嘀嗒”与“当当”的声音呢，启发学生以形象思维，积极动脑思考。歌曲的旋律在有规律的节奏配合下，轻松、跳跃，第一、二乐句形象地描绘出钟表

2、的机械声和报时声，第三乐句是重复的两个小乐句，呈示者两个设问，第四乐句是个扩展的尾句，平稳地落在主音“do”上，给人以完整的结束感，结合歌词提示学生要有时间观念，并暗示着谜底。教学重点、难点： 歌曲节奏的解决和声音的控制教具准备： ppt、多媒体视频、音频、钢琴、打击乐器（双响筒、三角铁等）教学时数：一课时教学过程：谜语激趣，认识歌词和解决歌词。1、教师口技让学生辨别自然界的声响，激发学习兴趣。2、猜谜语。多媒体出示歌词谜语，让学生朗读谜语，并猜谜语。（谜底：闹钟）3、引导学生积极思考，谈谈自己心中的闹钟形象和闹钟的叫声。（模唱闹钟的报时声作为发声练习）4、多媒体出示不同的闹钟，让学生认识，开

3、阔认知。二、聆听激趣，感受闹钟形象和声音。欣赏管弦乐在钟表店里，让学生感受闹钟的形象和声音。（闹钟走动的机械声和报时声）三、“我是小小翻译官”，解决歌曲节奏。1、“我是小小翻译官”节奏连线游戏（多媒体出示节奏游戏）。2、学习歌曲节奏，并随节奏朗读歌词。四、歌曲学习，懂得时间观念。1、初听歌曲录音范唱，体会歌曲的情绪及童趣。（多媒体出示歌谱，并播放歌曲音频。）2、结合歌谱，随歌曲录音进行轻声模唱（解决歌曲旋律），进一步体会其歌曲所表现的童趣。3、采用听唱法、模唱法和接唱法随琴用母音“dang”模唱歌曲旋律，体会闹钟的机械声和报时声。4、随琴采用听唱法、接唱法填词。注意音准节奏正确及声音的轻快，咬字吐字的清晰。5、歌曲伴奏：采用不同的打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的节奏感和编创能力，初步感受合奏的效果和魅力。（教师结合教材打击乐的节奏提示进行指导）6、歌曲巩固：分组进行歌曲巩固（歌曲演唱与打击乐结合进行，培养学生的合作能力，为今后的合唱奠定基础。）五、动脑思考，课堂小结，品德教育。通过歌曲学习，感受了闹钟的形象和声响。懂得从小要有时间观念，珍

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论