小学道德与法治人教五年级上册第一单元面对成长中的新问题-与人沟通讲方法盐小锦馨刘霞

1、第二课时 与人沟通讲方法 盐道街小学锦馨分校 刘霞教材内容 义务教育教科书道德与法治五年级上册第二课学会沟通交流包含了三个框题“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”第一课时完成第一二框题；第二课时就完成“与人沟通讲方法”这个版块。教学目标1.情感态度与价值观目标： 学会倾听，理解领会对方的想法。2.能力目标： 懂得未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。3.知识目标： 能够勇于和准确的表达自己的意见。 教学重难点重点：与人沟通的方法。难点：与人沟通的方法。 教法学法教法：调查、访问、合作交流学法：小组讨论交流法教学准备1.教师准备：准备多媒体课件、素材。2.学生准备：预习

2、课本。 教学过程教学环节教师活动学生活动 导入新课1、绘本故事导入，绘本故事小猪圈圈，大意是小猪在课堂上，因为不敢表达想上厕所的想法而尿裤子的事情。2问：小猪圈圈发生了什么事情？原因是什么？3今天我们继续来学习学会沟通交流，一起探究如何更好的与人沟通。 积极发言。二、讲授新课【与人沟通讲方法 】 （一）我该怎么说？在我们的生活中，经常会遇到这样的一些情境，一起来看一看。1.情境一：你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会怎么说？（1）生回答。（2）小结归纳。教师PPT呈现两种表达。表达句式可能的表达可能的结果以“我”为主语的句式我有点失望！允许对方解释并使友谊不受伤害以“

3、你”为主语的句式你真不守信！两人争吵起来（3）请两名学生演绎情境。（4）采访演绎同学的在两种不同表达下的感受。（5）采访观看同学对两种不同表达的感受。小结：以“我”为主语的表达出自己内心的感受，不用“你”为主语批评指责，才能更好维护友谊。2.情境二：运动会报名事件假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事情发生了争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考上面的表达试一试怎么说？“你”句式可能的表达：可能的结果：“我”可能的表达：可能的结果： 3、汇报交流 怎么说教师根据学生交流的内容。视机板书勇于表达 准确表达 4、阿凡提的故事讲故事 提问题 做小结5、那么，你喜欢怎

4、样的沟通方式呢？想一想，你最喜欢别人怎样说话，最不喜欢别人怎样说话？6、出示小结：表达有方法（书P15）（二）活动二：我该怎么听？戴尔卡耐基的故事是什么让卡耐基博得了植物学家的好感？从这个故事中，你认为要成为一个谈话高手的重要因素是什么？学生思考并交流。师视机板书：学会倾听怎样倾听？（书P16 倾听要耐心）（三）活动三：我该怎么辩？过渡语：勇敢说，认真听可以使沟通氛围更融洽。然而，与人沟通，有时也会无法达成共识。1.四人小组讨论。（1）与同学沟通交流时，有没有遇到过意见不一致，无法达成共识的情况？如果有，是什么事情？（2）对方做法不对时，你会怎么对待，这样的方式对彼此的关系有什么影响？2.代表发言。3.当你和同学沟通后，如果一件仍然无法达成一致，你会如何处理。视机板书：不要指责 充分讨论尊重差异 4、小结：与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会 邀请学生演绎情境 用“你”的句式，“我”的句式来表达。生说情境，其他学生用“我”为主语的句式来表达，练习勇敢地说出自己的感受。小组讨论、交流三、小结1.学生谈收获。2.师总结：良好的人际关系建立在正确看待不同的看法，面对分歧，理性对待，只要我们真诚沟通，勇敢表达，懂得倾听，彼此尊重，一定能够拥有良好的人际关系。3.希望孩子们回家与父母讲一讲