感恩父母主题班会教学设计

1、“感恩父母”主题班会教学设计广州市海珠区石溪勋劳小学罗小平【设计目的】社会背景教育专家曹华这样说道：“感恩是一种生活态度，是一种美好品 德。”现在的孩子都是家庭的中心，大局部孩子以自我为中心，不知道爱别人， 对父母的爱熟视无睹，对师长、集体不懂得感恩。甚至觉得一切都是理所当然的。学校背景石溪勋劳小学由香港恒生银行永久名誉董事长何善衡先生，为 纪念慈母刘太夫人养育之恩，捐资10万两白银创办而成。学校校名“助劳” 一 词有劳苦、劳累之意，源自于诗经蓼莪篇“哀哀父母，生我助劳”，专指父 母养育子女的劳苦。在78年办学历程中，劭劳小学的师生一直在默默传承和弘 扬何善衡先生感恩父母养育之恩的优良传统和美

2、德，形成了学校“感恩教育”办学 特色。确立主题为了让孩子们能心存感恩，学会感恩。懂得感恩父母。设计了以 “感恩父母”为主题的班会。【设计理念】基于注重儿童知、情、意、行统一的主旨，引导儿童知道感恩，学会感恩。 在活动中，我力求表达以下几方面的统一。1预设与生成的统一。短片导入（感知）一互动交流（体验）一情境渲染（深 化）一拓展延伸（导行）2自主与指导的统一。学生自主、合作、探究的学习方式与教师指导下的接 受学习相辅相成。3传统教法与现代多媒体展示的统一。再现情境，激发兴趣，优化教学。【班会目标】1.通过主题班会活动，调动学生的积极性，观看短片，参与讨论，故事渲 染，表演快板，演唱歌曲等多种形式

3、来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母 的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。2引导学生弘扬中华传统美德，常怀感恩之心，培养学生由知恩、感恩、念 恩到报恩的思想感情。【班会准备】.收集有关“感恩父母”的材料，将有关材料制作成多媒体课件。.准备调查问卷（见附件一）、快板（见附件二）、心愿卡、心形图、感恩 的心歌舞表演。【活动组织】1/4这是一堂主题班会，要防止说教性，直白的说教生硬呆板。采用观看视频、 讲故事、举实例、讨论交流、快板、歌舞等组织形式。【活动过程】（课前讲规距：1.老师提问：老师举手，就是举手个人答；老师没举手，就 是齐答。小组汇报，选代表汇报。2.读：老师指着课

4、件或黑板，就是齐读。3. 最后，全班一起边唱边跳。4.请姚斯盛、夏冰冰同学表演快板孝敬父母十要 求，全班一起拍手读。5.发爱心卡，写上名字。提醒学生，写爱心卡，只要写 一句话就行，比方，妈妈累了，我给妈妈捶背。快速写好，马上贴在黑板上，人 多时排队。贴好马上回到座位坐好。6.课前掌声欢迎领导老师，课后齐声谢谢老 师。7.发调查表一。）一.短片导入主题一知恩1播放FLASH动画感恩的心，直到正式上课。（渲染气氛）2联系学生生活实际，老师简单描述每天家里吃饭的生活小事，把学生带入 亲身生活经历中，回想每天吃妈妈做的饭菜的情景，初步感受母爱。（同学们，在家里每天是谁做饭给你吃？（妈妈）是的，饭桌上摆

5、满的都是 你最喜欢吃的，而且妈妈还会把最好吃的摆在你的面前，对不对？）3由自己每天吃着妈妈做的饭，引出视频妈妈做的饭，说说这段视频中 妈妈为女儿做一顿饭容不容易？从哪里看出不容易？这么不容易，为什么妈妈还 要去为女儿做饭？（其实，妈妈做饭很不容易，下面请同学们认真观看视频妈妈做的饭， 请同学们看课件，读要求。（生齐读）看看这段视频中妈妈为女儿做一顿饭容不 容易？（齐）从哪里看出不容易？（举手）这么不容易，为什么妈妈还要去为女 儿做饭？（举手）学生看完回答。（板：知恩）（我们都知道，世上最好吃的是妈妈做的饭。妈妈对自己吝啬，对儿女却倾尽 所有。这就是母爱，就是父母的养育之恩。因为这种爱是那样的平

6、凡和普通，因 此，我们常常没有留意，觉得是理所当然。）【设计意图】让学生感受到父母之爱其实是无处不在的，正是因为这种爱是那 样的平凡和普通，因此，我们常常没有留意，觉得是理所当然。因此，通过这个环 节就是让学生感受母爱，感知恩情。二.互动体验主题一感恩1、拿出课前小调查，汇报课前小调查的情况。说说：通过调查，你发现了 什么？（前几天，老师布置你们在家里做了一个小调查，请同学们拿出调查表（一），2/4四人小组交流一下，说说：你是否了解你的妈妈？爸爸妈妈是否了解你？通过调 查，你发现了什么？小组交流后选出代表汇报。）2.观看短片妈妈，洗脚，说说短片中的小男孩是怎么做的？（板：感恩）（爸爸妈妈对我们

7、的点点滴滴都记在心里，那我们应该怎么做呢？请认真观 看短片妈妈，洗脚，说说短片中的小男孩是怎么做的？（板：感恩）【设计意图】通过这个环节，让学生体验父母之爱，感受父母的养育之恩。三.情境深化主题一悟恩情境1.讲助劳小学的来历，感悟恩情。（播放学校牌坊、感恩亭和慈惠堂 的图片）（板：悟恩）（孝敬父母，传递爱心，报答恩情是我们义不容辞的责任。请同学们看图片， 何善衡先生又是怎样报答母亲的呢？这是哪里？有谁知道勤劳小学的来历？何 善衡先生为什么要这样做？）情境2.列举身边关于感恩的正反例子，判断对错，感悟恩情。（板：悟恩） （在我们身边，懂得感恩和不懂得感恩的例子比比皆是。请同学们接着看图 片，谁来

8、说说图上的内容，判断这样做对吗？图上的孩子懂得感恩吗？妈妈对孩子的关心远远大于孩子对妈妈的关心。比方说，你在外面没按时回 家，你有没有想过要给妈妈打个 报个平安；吃饭的时候，你有没有想过要把 最好吃的让给爸爸妈妈；爸爸妈妈累了的时候，你有没有想过给爸爸妈妈端一盆 洗脚水给爸爸妈妈捶捶背我们对爸爸妈妈的感恩，不是说空话，而是要表现 在点点滴滴的生活小事里。）【设计意图】这个环节，目的是创设情境，以情感人，以情悟恩，再次点燃 学生感恩之情。四.行动升华主题一报恩1快板孝敬父母十要求。（爸爸妈妈为我们做了那么多，我们应该怎样孝敬父母呢？请姚斯盛、夏冰 冰同学表演快板孝敬父母十要求，全班一起拍手读。）

9、2对照孝敬父母十要求，把怎样去报答父母的恩情，写在爱心卡上，把 爱心卡贴在黑板上。（板：报恩）（播放背景音乐）（下面，请同学们对照孝敬父母十要求，把我们怎样去报答父母的恩情， 写在爱心卡上，快速写好，马上把爱心卡贴在黑板上。（板：报恩）（播放背景音 乐）3师读几位同学的爱心卡，并总结。（同学们，我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮 助你的人，没有父母养育，没有师长教诲，没有国家保护，没有朋友的帮助， 我们怎么能如此幸福呢？所以，让我们从今天起心怀一颗感恩的心。我们不但要3/4知恩，还要懂得感恩，最重要的是尽自己所能去报恩。）4学生演唱感恩的心。结束本次活动。（全体起立，请同

10、学们边唱边跳感恩的心，尽情表达自己的心声。）【设计意图】通过讨论，拓展升华本次班会的主题思想，常怀感恩之心，并 将感恩之情转化为行动。【板书设计】感恩父母知恩一一感恩一一悟恩一一报恩（1）你爸爸妈妈的生日是（3）你爸爸妈妈的身高是（）。（6）你爸爸妈妈喜欢的水果是（）o）O （8）你爸爸妈妈的爱好是（ ）o ）。（2）您孩子的体重是（）。）o （4）您孩子穿（）码鞋。）o （6）您孩子喜欢的水果是（ ）o）O （8）您孩子的爱好是（）o附件一:课前小调查单你是否了解你的爸爸妈妈？（孩子填写）o（2）你爸爸妈妈的体重是（ ）o）o （4）你爸爸妈妈穿（）码鞋。（5）你爸爸妈妈喜欢的颜色是（： （7）你爸爸妈妈喜欢的花是（） 您是否了解您的孩子？（父母填写） TOC o 1-5 h z （1）您孩子的生日是（）（3）您孩子的身高是（）（5）您孩子喜欢的颜色是（）（7）您孩子喜欢的花是（）思考：通过调查，你发现了什么？附件二:孝敬父母十要求自己的事情自己办，不