生活物理九年级中考小专题复习10探究不同物质吸放热的能力过手训练

1、【生活物理】九年级中考物理小专题复0探究不同物质吸放热的能力过手训练2.小莉同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热。实验数据如表 2：（1）分析第 1、4 次，第 2、5 次或第 3、6 次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些这位同学的判断是否正确？；请说明理由。（2）分析第 2、3 次或第 5、6 次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的越大，吸收的热量就越。（选填“多”或“少”）1热，实验数据如表 1：图 1表 1在此实验中，用加热时间的长短来表示水和沙子（选填“吸热多少”或“吸热

2、能力强弱”）。在实验中，应不停地用搅拌棒搅动水和沙子，其目的是：。分析表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量（选填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量。可以推想，如果给质量相同的水和沙子加热相同的时间，则（选填“沙子”或“水”）升高的温度会更高些。的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的灯对其加1.为了比较水和沙子吸热本领的大小，小杨做了如图1 所示的实验：在2 个相同（3）通过比较第 2、4 次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的有关，的吸热能力更强（选填“甲”或“乙”）表 23.为了比较水和食用油的吸热能力，小言设计了如下实验步骤：A在两个同

3、样的烧杯中，分别装入等体积的水和食用油；B用两支温度计分别测出水和食用油的初温；C在烧杯中，分别放入相同的电热器，加热相同的时间；D用温度计分别测出水和食用油的；（1）步骤A 存在的错误是：，应改为；（2）步骤C 加热相同时间是为了使水和食用油相同；（3）步骤B 和D 是为了得出水和食用油的 ；（4）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种性质用这个物理量来描述。4.为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些有关，某小组同学在两个相同的烧杯中分别装有等质量的水和煤油，用同样的加热器加热（如图 2 所示，实验器材还有天平和钟表），收集的部分实验数据如表 3，问：2液体次数质量 m/kg

4、升高的温度t/加热的时间t/min甲10.15120.110230.2104乙40.110150.120260.2204图 2表 3此实验运用的研究方法：一是法；二是转换法，用来表示液体吸收的热量就是“转换法”；通过分析表中数据可知：该小组同学控制了和不变；物体温度升高时，吸收热量的多少与、物体的质量和温度升高的度数有关。5.在比较“水和煤油吸热本领大小”的实验中，选取了两只相同的烧杯，且在烧杯里分别装入质量和初温都相同的水和煤油，他用两个完全相同的“热得快”给它们加热，并得到了表 4 中的实验数据，请你回答下列问题：表 4（1）两种液体相比较，温度升高比较快的是；图 3根据实验数据画出的图象

5、，其中（选填“A”或“B”）况。（2）如图3 甲所示是表示的是水吸热升3加热时间/min012345水的温度/202224262830煤油的温度/202428323640物质质量/g初温/时间/min水煤油20301比较方法：在质量相同的情况下，比较水和煤油吸热能力的方法：吸收相同热量，比较；升高相同温度，比较；如图 3 乙所示是某一沿海城市和某一内陆城市年气温变化曲线，从图象可以看出，在一年中，曲线 C 所示的城市气温变化较（选填“大”或“小”），（“沿海”或“内根据上面探究过程中所获得的只是可知，曲线 C 表示的是陆”）城市的年气温变化曲线。（c 砂c 水）4【生活物理】九年级中考物理小专题复0探究不同物质吸放热的能力过手训练参考温馨提醒：认真做完才对哦！51.（1）吸热多少（2）使物质受热均匀（3）大于（4）沙子2.（1）不正确；相同加热器，相同时间内两种物质吸收热量相同。（2）质量多（3）种类甲3.（1）等体积等质量（