分子与细胞第2章组成细胞的分子《遗传信息的携带者核酸》教学设计

1、遗传信息的携带者教学设计赵顺娇教材分析本节是人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书生物必修一分子与细胞第2章组成细胞的分子的第三节。本节由“核酸在细胞中的分布”和“核酸是由核苷酸连接而成的长链”两部分组成。通过本节课的学习，帮助学生认识到核酸是承载遗传信息的物质，了解核酸的种类、核酸在细胞中的分布、核酸的结构，为学习后面章节中有涉及到DNA携带遗传信息，以及在生物必修二遗传与进化中重点介绍DNA本质的更好的理解奠定了基础。同时有利于培养学生识图、对比、分析、总结能力。学情分析考虑学生的已知知识：学生已经掌握了有关生物大分子的相关概念与知识，对其中一种大分子蛋白质的结构与功能有了较详细的

2、了解，教师可结合蛋白质与氨基酸的相关知识介绍核酸与核苷酸。考虑学生的未知知识：学生从初中至高中，第一次接触分子结构模型图，对核苷酸分子组成与结构陌生，需重点讲解。考虑学生的生活常识：学生对DNA亲子鉴定有相应的了解并有一定的学习兴趣，教师可以联系日常生活，以此导入新课。教学目标知识目标 (1)说出核酸的种类;(2)阐述核酸的结构和功能;(3)观察并分析DNA和RNA在细胞中的分布。能力目标 培养学生分析综合的能力,学会形象趣味记忆法。情感目标 通过实验结果分析,培养学生实事求是的科学态度。教学重难点教学重点:核酸的结构;DNA和RNA的异同。教学难点: 1.脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸的分子结构

3、式；2.比较DNA和RNA的区别。教学过程【情景导入】卡通漫画导入，亲子鉴定。什么是亲子鉴定。为什么DNA测试能确定亲缘关系。【阅读思考】核酸的种类和功能?核酸种类:一类是DNA;一类是RNA。功能:是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。核酸在细胞中是如何分布的?(注重引导,培养学生分析实验结果和对实验现象准确的语言表达能力及实事求是的科学态度。)真核细胞:DNA主要分布在细胞核、少数分布在细胞质(线粒体、叶绿体) RNA主要分布在细胞质,少数分布在细胞核【思考讨论】1.联系已学知识:DNA应该分布在细胞核的具体部位?2.原核细胞的DNA位于细

4、胞的那个部位? (引导学生归纳:在细胞中,DNA主要分布在细胞核或拟核,RNA主要分布在细胞质。)【阅读思考】核酸的结构核苷酸的化学组成是什么？（强调五碳糖上碳原子的位置以及元素组成）2、组成DNA、RNA的核苷酸是什么？ 它们的主要区别是什么？(让学生看 p28图2-8分析两种核甘酸化学成分组成的区别,引导学生归纳总结:核糖核苷酸和脱氧核苷酸区别:五碳糖和碱基。)【辨析结构】两类核苷酸的区别在哪里?(幻灯片展示四种核糖核苷酸和四种脱氧核糖核苷酸的结构,引导学生进一步找出两种核苷酸的区别，并让学生识记8种核苷酸的中文名称和英文符号。)【归纳整理】出示幻灯片,让学生思考作答,及时检测并归纳总结归

5、纳:组成核苷酸的碱基有 种 组成核酸的核苷酸有 种 类核苷酸之间怎样连接？【教师引导】核酸的结构(幻灯片展示DNA和RNA的结构图)脱氧核苷酸-脱氧核苷酸长链(两条)-规则的双螺旋结构(DNA)核糖核甘酸-核苷酸长链(RNA)归纳总结:核酸是由 连接而成的长链列表比较DNA和RNA的的区别（幻灯片展示比较项目，给学生时间思考作答，并给予肯定和完善内容。）【思考回答】总结及课堂检测本节课我们学到了关于核酸的一些什么知识?在学生思考回答的基础上教师引导总结本节课主要学习了核酸的种类、分布、结构。幻灯片展示课堂巩固练习并对学生完成练习情况进行指导,查漏补缺。板书设计 遗传信息的携带者核酸一、核酸的种

6、类 DNA (脱氧核糖核酸) RNA（核糖核酸）二、核酸的功能携带遗传信息、在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。三、核酸的结构与组成1、基本单位：核苷酸磷酸、五碳糖、含氮碱基五碳糖 脱氧核糖 核糖2、元素：C、H、O、N、P3、（1）DNA的结构组成单位：脱氧核糖核苷酸含氮碱基: A、T、G、C一般为双链（2）RNA的结构组成单位：核糖核苷酸含氮碱基: A、U、G、C单链教后反思对学生能力培养的反思。教师在对学生传授知识的同时，注重对学生能力的培养是十分重要的，利用本次课，可以培养学生比较、归纳和辨析的能力，同时培养学生的语言表达能力。由于对学生不太放心，很怕学生达不成任务，我在本次中讲得比较多，剥夺了学生展示的机会，从某种程度上来说，是打击了学生的积极性。在以后的教学中应强化学生活动，真正地将课堂还给学生