高中地理人教版高中必修1第一章行星地球-地球圈层结构教学设计

1、地球的圈层结构教学设计【教学设计理念】重视探究性学习在地理教学中的运用，通过对地理问题的探究，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力、改变学生的学习方式。【课程标准分析】本节课所涉及的内容标准是“说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点”，对于本条标准的把握应注意以下几点：标准中的“说出”属于了解水平，“概括”属于“理解水平”本条标准有两层含义：显性要求是从宏观上了解地球的结构及特点。隐性要求是了解自然环境的组成。【学习目标】1使学生了解地球的圈层构造，初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据2使学生了解各内部圈层的界限、厚度、物理性状等。3.使学生了解研究地球内部构造的方法，从而认识人类对未

2、知事物所进行的探索实践，激发同学们学科学、爱科学的兴趣及责任感。4了解地球内部圈层划分实况及各层主要特点，从宏观上认识全球的整体面貌，形成地球系统观念。5通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点，对学生进行综合归纳等思维能力的培养和训练。【教学重点】1地震波的波速及传播特点，区别横波与纵波。2地球内部圈层划分实况及各层主要特点，特别是地壳的特点。3岩石圈概念，软流层知识。4激发同学学科学、爱科学的兴趣及责任感，地球系统观念的形成。【教学难点】1“地幔”的有关知识。2激发学生学科学、爱科学的兴趣及责任感，形成地球系统观念。【课时安排】1课时【教具设计】地震波的传播速度与地球内部圈层的划分、地球内部

3、结构示意图、熟鸡蛋等、多媒体（投影、图片）。【学法指导】自主学习法、对比法、合作讨论【教学过程】一、导入新课想知道橘子内部是什么，怎么办？剥开！想知道西瓜内部是什么，怎么办？切开！医生想知道身体内部情况B超、听诊想知道地球内部是什么，怎么办？前边我们学习了地球的宇宙环境，“谈天”是为了“说地”，整个地球不是一个均质体，而是一个由不同物质、不同状态组成的同心圈层结构，每个圈层的成分、密度、温度等各不相同。以地心为共同球心，地球圈层分为地球外圈和地球内圈两大部分。下面我们就来学习第四节地球的圈层结构。二、新授1.学生自学设疑，提出问题（课前预习）2.结合学生提出的问题，教师总结和归纳问题（课堂）

4、（1.了解地震波的定义及基本特征。(2.了解地震波波速在地球内部传播过程中的变化 (3.知道地球内部圈层的划分及基本特征。(4.知道地球外部各圈层的名称及主要特点。 3.学生合作探究问题 （一）地球的内部圈层地球内部因地壳的阻挡，对人类来说始终是神秘的，我们怎么会知道地球内部是由地壳、地幔、地核组成的呢？1地震波问题一：学生讨论人类用什么方法可以了解地球？钻探取样分析，火山喷发带来的地球内部信息；地震波带来地球内部信息等。问题二：哪种方式能将地心的信息也传递出来呢？地震波。问题三：你知道其机理吗？当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫地震波。地震

5、波是一种机械波。同学们总结机械波特点，进一步归纳地震波特点。人类通过对地震波传播速度变化的研究，将地球内部划分了三层。（）纵波(P波)：传播速度较快，可通过固、液、气传播。（）横波(S波)：传播速度较慢，只通过团体传播。分析P、S波的波速变化情况，由波速的突然变化引入不连续面的存在和地球内部圈层的划分。两条波速变化曲线，区别出P、S波（依据：同一物质中P波速较S波快）总结P、S波速变化情况，归纳波速发生突然变化的层次及大致深度。定义不连续界面：霍面（平均地下33Km），古登堡界面（地下平均2900Km）地球内部圈层的划分（观看地球的内部圈层结构）（）地壳：在地面以下，莫霍面以上，由岩石组成。大

6、陆部分的平均厚度为33 km，大洋地壳的平均厚度为58 km，整个地壳平均厚度为17 km。地壳最厚的地方在青藏高原。地壳又分为双层结构：上层是硅铝层，下层是硅镁层，在大陆地壳中，两个层次都有；在大洋地壳中，硅铝层变薄甚至缺失。所以大洋地壳比较薄。（）地幔：地幔的范围是从莫霍面到古登堡面，它位于地壳与地核之间，是三大圈层中的中间层，厚度为2800多千米。根据地震波的传播状况可把地幔分为上地幔和下地幔两层，地幔圈占了地球大部分的质量。在上地幔的上部，有一个物质呈融熔状态的软流层，一般认为软流层是岩浆和地震的发源地。软流层物质仍是岩石（主要是橄榄岩、榴辉岩等），为硅酸盐类、氧化物等。由于这层放射性

7、元素大量集中蜕变生热温度高，岩石处于塑性状态，局部地区呈融熔流动状态，犹如倾倒的浆糊。根据地震波变化情况推测，软流层物质的物理性状与上下层物质都不同，并构成一个圈层，在地质构造学中称软流圈。软流圈层厚度范围并不是从莫霍面算起，约在地下60250 km，它属上地幔部分，但位置并不在地幔的顶部。因此，软流圈层与地壳之间（即与莫霍面之间）还有一层物质存在，即上地幔的顶部，也是岩石，并构成了一个圈层，它和地壳共同组成了岩石圈。岩石圈是指软流层以上的部分，物质由岩石组成，包括地壳的全部和上地幔的顶部。（）地核：因为横波不能通过外核，所以外核部分呈液态，主要成分是铁镍等重金属元素，而液态铁的运动形成一个巨

8、大的磁场。因为地震波速度在内核处加快，随着深度增加，压力和密度都增大，其熔点升高得比温度升得快，所以内核呈固态。圈层名称不连续面深度（Km）特征地壳（莫霍界面）（古登堡界面）平均17900290051506370由岩石构成的固体外壳大陆地壳厚、海洋地壳薄地幔上地幔固态上部存在一个软流层（可能是岩浆的发源地下地幔可能为固态温度、压力和密度均增大地核外核接近液态、横波不能通过内核温度、压力和密度都很大总结知识点时特别要落实岩石圈、软流层范围。难点讲析（）横波如何通过软流层？误区：软流层给人“液体”印象，但为什么能通过横波？解析：软流层所在深度温度、压力极大，强大的压力下，岩面处于一种潜在融熔态，就

9、像烧红的玻璃，既不是液态，又有可塑性，以岩浆形式喷出时，由于压力减小，这种可塑性岩石转化成液态。（）内核为何是固体？误区：外核是液体，横波不能通过，内核从课本图中也没有见到横波通过，为何是固体？解析：纵波在地下5 000千米深处，传播速度明显增加，说明可能由液态转为固态；横波在5 000千米以下由纵波转化而成，比较微弱，进一步证明内核为固态。（过渡）要使我们更全面地认识地球整体面貌，除了需要对地壳结构的了解外，还需要对地球外部结构的层次。那么地球的外部圈层主要有哪些层次？它们各自范围和作用是什么呢？（二）地球的外部圈层外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等(展示多媒体)，这些圈层之间相互联系、相互制约，形成人类赖以生存和发展的自然环境。大气圈大气圈包围着地球，是由气体和悬浮物组成的复杂系统，它的主要成分是氮和氧。它是地球自然环境的重要组成部分。水圈水圈是由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层。它包括地表水、地下水、大气水、生物水等。水圈的水处于不间断的循环运动之中。生物圈生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称。它占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。它是大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响的结果。小结：地球所有的外部圈层是相互渗透、相互影响，甚至相互重叠的，在太阳和人类生活的参与下，整个地球生机盎然；同时，