高考语文复习：论述类文本阅读-圈点勾画定点解决课件33张

1、圈点勾画定点解决论述类文本阅读议论文知识点复习第1题内容理解题侧重考查考生筛选并整合文中信息的能力，难度相对较小，只是对文中基本信息的加工、转换表述，属送分题目。第2题论证分析题侧重考查考生分析文章结构及逻辑思维的能力，具体的考查重点是论述类文本的论证结构、论点、论据及论证方法。第3题观点推断题侧重考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力，命题特点是对文本内容要点进行逻辑推断。【把握考情】 考考你的眼力找出下列两幅图中不同的五处关注细节目标原则全局原则原文原则回原文比对出处，整体把握原文比对，有无依据做题意识解题思路文章要读两遍时间15分钟内通读全文明白全文在讲什么，归纳出段落大意审题目要求

2、勾画出选项中的名词回归定位确定答案出处比较不同关注：动词、关联词（关系）、副词（范围）、形容词（同义替换）、指示代词（明确对象）解题要求解题基本思路： 读审找比1.读读原文。快速阅读文章，同时将阅读过程中发现的一些带有修饰限制性的词语用笔圈画出来。概语多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、之一等表范围的词语修饰限制词语基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语已然未然迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语或然必然如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语因为、因此、的原因是、因而、由于、从而、但是、反而、其实、实际上、也、

3、又、不再是而是、不仅还等整体快读明确：观点主旨、论述对象关注标题、出处关注首尾句抓住关键词明确题干要求及陈述对象。（1）选择“正确的”还是“错误的”。（2）选择“符合”的还是“不符合”的。（3）选择“属于”的还是“不属于”的。 （4）是理解题还是分析概括题。第二步 审审读题干，圈定答题区间第三步 找 找原文 在阅读材料中找到与选项对应的文段内容，即确定阅读区间，并在文中作好标注。 将题干或选项中的关键语句(圈出来的）带入文章中，由近及远，一圈圈一层层查找。 一是找准信息区，同时要关注语境，不能断章取义。 二是找全信息点，同一个角度的信息有时有若干点。 三是找错因，错因往往体现在选项的干扰点上。

4、即“常见陷阱”4.比比文题。 将选项与阅读材料中的句子仔细加比较，求同求异(比)，确认对还是错。（1）形同意同 （信息吻合 直接判断）（2）形异意同 （有所转换 实质一致）（3）形似意异 （迷惑性大 格外留意）1.比对词语,看选项是否偷换词语概念。2.比对句子,看选项是否偷换句意。3.比对句间关系(分句间、句间的逻辑关系),看这种关系是否符合原文意思,是否合理。4.比对论据和结论,看论据是否合理,结论是否成立。核心技巧关键词语锁定回归原文定位熟知四种命题手段命题者在设置选项时对文本原句进行了改装、重组,这主要有以下四种方法:1.“删”,即删除原文句子中的状语、定语、补语,改变句子原意。2.“漏

5、”,即只强调问题的一个方面,有意漏掉重要信息,断章取义。3.“改”,即改换词语,曲解文意。4.“凑”,即胡乱拼凑,东拉西扯,无中生有,随意组合信息等。历年论述类文本阅读考查与归纳年份出处主要内容命题设错选项要求2019年新课1卷铁凝照亮和雕刻民族的灵魂为谁立言？绝对化、因果关系、有无选对/选错/选错2019年全国2卷叶嘉莹论杜甫七律杜甫及其诗词绝对化、有无、因果关系选错/选错/选对2019年全国3卷杨荣起论传统表演艺术的保护与传承传统表演艺术的保护与传承有无、范围、绝对化选错/选错/选对2020年全国1卷汤一介“孝”作为家庭伦理的意义“孝”作为家庭伦理的意义张冠李戴、无中生有、曲解文意选对/选

6、错/选错2020年全国2卷巫鸿实物的回归：美术的“历史物质性”美术的“历史物质性”张冠李戴、无中生有、以偏概全选对/选错/选错2020年全国3卷振甫谈谈古文观止备受欢迎的原因绝对、混淆是非、曲解文意选对/选错/选错2021年全国甲卷严佐之导读中国目录学的独创性张冠李戴、偷换概念、无中生有选错/选错/选错2021年全国乙卷王军从人文计算到可视化数字人文的发展脉络梳理计算机远读与人的细读的差别的作用张冠李戴、张冠李戴、范围选错/选错/选对2022年全国甲卷扬之水“更想工人下手难”中国金银器导言中国金银器史很大程度上也是一部古代社会风俗史无中生有、绝对、以偏概全、强加因果选对/选错/选错2022年全

7、国乙卷杨义中国叙事学：逻辑起点和操作程式中国传统叙事作品往往采取流动的视角或复眼映视式的视角无中生有、张冠李戴、无中生有选错/选对/选错常见错误类型错误原因选项句特征 内容上张冠李戴人名认为/以为关系替换否定肯定；或然（推测）必然（一定会）【注意“必定”、“肯定”、“如果，那么”、“也许”】断章取义给某个物或者某个概念上纲上线（*就是*，但原文中有前置条件）程度（副词）以偏概全全部、都；必然、一定（不顾条件）时态混淆已经、将要、完成、成功；已然未然（关注“将会”、“一旦”、“就”、“会带来”等词）无中生有原文中找不到依据；原文中有，却在不同位置（中间基本没关系）逻辑（因果、主宾）混淆因果因果倒

8、置；强加因果（因为所以；由此；所以）偷换概念增加/删减一两个词，甚至是“的”“了”等改变意思；或换成一个相近的词语或句子以改变意思；直接换掉主语或者宾语 牢记步骤 读全文 （圈画）审题干（明白方向） 比异同（确认） 树立一种观念。我们在做阅读的试题时，坚信答案就在原文中。明了排查的先后顺序排错：与原文比较，内容错误的排异：与题干不符合的排无：原文中找不到依据的归纳小结定区间（定位） 洞察十大雷区 提升应试技能现代文论述类文本阅读的选择题，在设置错误选项时，往往运用“似是而非”的手法，即在语言形式上靠近文本原句，而在表达意义上与原句悖离。1、部分与整体命题者设计选项时在事物的范围上设置干扰，故意

9、将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况的判断。 【对位信息】图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，继续沿用过去形成的图腾制度。所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。下列表述符合原文意思的一项是（ ）C. 氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以在氏族社会全都实行图腾制度。部分 整体 2、已然与未然“已然”是事物已经产生的情况，“未然”是事物即将出现的情况。命题者设计干扰项时，有时会故意将“即将出现的情况”表述或推断为“已经产生的情况”。 对位信息 医学研究委员会遗传学分部的布朗博士说：“表面看人类和老鼠显然没什么可比性，但其实它们像我们一样常常生病

10、，而且显示出同样的症状。”在一个与人类基因组计划类似的计划之下，构成老鼠基因组的两万种基因都已经排出序列。【试题】 (福建卷第3题)下列对“欧盟已经认识到老鼠遗传研究之中的无穷潜力”的理解，不正确的一项是( )c老鼠遗传研究将排出构成老鼠基因组两万种基因的序列。 剖析：根据原文，“构成老鼠基因组的两万种基因都已经排出序列”，而c项却将其表述成了“将排出构成老鼠基因组两万种基因的序列”，这就犯了将“已然”误作为“未然”的错误。3、或然与必然。事物从发展的趋势来看，有两种情形：一种是“或然”，即“有可能而不一定发生”；另一种是“必然”，即“事理上必定发生”。命题者设计干扰项时，常将“或然”的趋势表

11、述成“必然”的趋势。 【对位信息】 随着我国经济的快速发展，国内能源消费需求量越来越大。由于我国对石油进口的依存度较大，所以国际油价上涨、中东政局变化等因素，都会对我国石油能源安全构成潜在危险。【试题】下列关于我国“煤变石油”工程实施原因的表述，不正确的一项是（ ） A我国石油消费依赖进口，需求量不断增大，导致石油能源供给出现危机。或然必然4、先期与后期。命题者在事物、现象产生、出现的时间上设置干扰，他们有时将先期表述为后期，有时将后期表述为先期，有时将先期或后期表述为“先期和后期”。 对位信息 大运河在广开海运之前是我国古代的一条重要交通命脉，开凿运河是为了最大限度地进行沟通交流。大运河在开

12、凿过程中利用了春秋时代吴王夫差开通的邗沟，在隋炀帝时最终完成，唐宋繁盛一时，元代截弯取直，明清屡加疏通。在漫长的历史时期，大运河一直是一条南粮北运、商旅交通、水利灌溉的生命线。【试题】依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是( ) B申报世界文化遗产成功后，大运河将更有利于沟通交流，昔日南粮北运、商旅交通的胜景将得以恢复。 剖析：根据原文，“沟通交流”“南粮北运、商旅交通”是大运河在历史上所起到的作用。大运河一旦作为世界文化遗产申报成功后，它真正的价值在于其文化遗产的价值，当初沟通交流的实用价值则退居其次，其“南粮北运、商旅交通”的功能在现代社会可以被更多更好的方式所替代。所以，该项就犯了将大

13、运河“先期”(历史上)的作用误作为“后期”(申报世界文化遗产成功后)的作用的错误。 5、主要与次要。事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计干扰项时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面本末倒置，即将原文中所说的主要的问题说成次要的问题，或将次要的问题说成主要的问题，倒置其关系。 【对位信息】人类生活在一个近似对称的世界之中，人体就呈明显的两侧对称。但这种对称又不时会被打破，众所周知，体内的器官分布就呈现某种不对称，如因而科学家对于自然规律的对称性有一种痴迷。然而，更加重要的却是，在所有创造性的活动中，首先必

14、须打破的恰恰是这种原始的对称性。【试题】本文谈论的核心问题是（ ） A .人类大脑的特征 B .对称性 C .分辨左右的意义 D .不对称性 【剖析】设题点新，整体把握语段说明的核心问题，不难发现本文谈论的核心问题不是“对称性”，而是“不对称性”。6、原因与结果。命题者设计选项时在事物的因果关系上设置干扰，或将有因果关系的两个事物的因果关系颠倒，因说成果，果说成因，因果关系颠倒，或将毫无因果关系的两个事物强拉到一起，强加因果关系。【对位信息】此时，一方面明朝国家财政白银入不敷出，另一方面从皇族到平民都有对于白银的大量需求。在国内白银开采和供应远远不能满足要求的情况下，人们开始将寻求的目光投向海

15、外。【试题】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A明代嘉靖年间，由于国家经济恶化，财政困难，最终形成了白银入不敷出的局面。因果关系颠倒 7、言此与言彼(张冠李戴)。命题者设计选项时在表述对象上设置干扰，将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表述成彼方面，东拉西扯，混乱不清。 【对位信息】在聆听山长集中讲学、向山长请教以外，还有充分的时间组织自学和学术讨论，这种浓厚的探讨学问的风气为思想和学术的发展留同了很大余地。下列关于杨守敬日本之行的解说，不正确的一项是（ ）B.宋代书院中的生徒要集中聆听山长讲学、向山长请教，并在山长的组织下开展自学和讨论。此彼8、言多与言少。命题者设计选项时在事物的

16、数量上设置干扰，故意将阅读材料中少的事物表述成多的事物，或将多的事物表述成少的事物。【对位信息】纸袋比同样大小的塑料袋重4倍，这意味着运输过程中纸袋耗能更高。下列说法符合文意的一项是（ ）D.同样大小的纸袋与塑料袋相比，前者的运输成本比后者低很多。 成本高成本低9、客观与夸大（或缩小）。命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客观性，故意夸大或缩小事物实有的地位、能力、功能和效用等，对事物程度深浅、范围大小有意混淆。 【对位信息】绿色经济不仅包含生态文明和循环经济的内容，同时还追求以最小的资源耗费得到最大的经济效益，使自然资源和生态环境得到最大限度的和保护，实现利润的最大化。绿色经济以人为本，

17、其主旨是服务于人的需要和发民，它兼顾了个人利益和社会利益、当代人利益与子孙后代的利益，是一种更高层次的人类利己主义。【试题】根据本文提供的信息，下列推断不合理的一项是（ ）C绿色经济既可最大限度地利用自然资源，又可更好地实现个人利益，实现双赢。有前提 夸大事实 10、有据与凭空。（节外生枝，无中生有）阅读材料中本无此意，而命题者却在设计的选项中故意凭空臆造出这种说法。即原文中本未说到某种观点或态度，而选项却脱离原文无端的毫无根据的生出一个观点或态度，选项的判断在原文中完全找不到根据。【对位信息】目前，我国的这种“煤变石油”技术达到了国际先进水平，大约每四吨煤可产出一吨油。下列对煤的“间接液化技

18、术”的分析和概括中，不正确的一项是（ ） D在目前我国的技术条件下，煤在变成石油的过程中，其自身的损耗实际上大约有四分之三。“大约每四吨煤可产出一吨油”并不表明“煤变成石油”的“损耗实际上大约四分之三”，煤和石油并不等价，“损耗”之说没有可比性。此推断犯了凭空臆造的错误。 比对词语比对特征情况诠释思考方向范围、程度词比对选项句中和原文中的一些表范围、程度的关键词，如：全部、都、会、一些、部分、相关、所有、人人、必须、一定、严重、非常、可能、似乎等。这一现象涉及部分与整体(把部分说成整体，或把整体说成部分)、扩大与缩小(任意扩大或缩小外延现象)、偶尔与经常(往往)、轻度与严重等。混淆范围以偏概全

19、时间词比对选项句中和原文中的一些表示时间、结果的关键词，如：已经、将要、完成、成功等。这一现象涉及故意把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成既成事实，涉及已然与未然、可能与必然等。混淆时态指代词比对选项句中和原文中的一些代词，如：之、其、此、这、那、哪等。选项句对原文中的“指代内容”有误，或是类别上的，或是程度上的，或是陈述对象方面的等。偷换概念指代有误是非词比对选项句或原文中往往会出现含有肯定和否定的关键词，如：没有、没、无、无非、拒绝、妨碍等。命题者设计选项时在事物的性质上设置干扰。有意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者将否定了的事物加以肯定，即肯定和否定颠倒。混淆是非无中生有关系类型比对特征设误诠释思考方向因果关系选项句与原文相似，比较：选项句中的“因”与“果”在原文中是否在同一位置；一些改换因果关系的关键词，如：之所以、是因为、导致、由于、形成、等。因果混乱一般有三种情况：一是因果颠倒，就是把“因”的语句错断为“果”，“果”的语句错断为“因”，颠倒了两者的关系；二是强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果关系；第三种情况就是选项与原文的结果一样，但选项把原因给换了。因果颠倒强加因果变换原因假设关系注意假设的前提及这个前提下产生的结果，注意关键词：假设、如果、若等。假设前提下产生的结果，或变成了现实，或变换了假设前提，或把假设关系变成其他关系。无中生