2022年初中语文组教研计划

1、第PAGE5页共NUMPAGES5页2022年初中语文组教研计划本学期中，除了常规工作外，要重点抓以下五项重点工作：1、开展专题教学研究活动，打造学习型优秀教研组。本学期重点研究专题为记叙文阅读系列化训练和文言文教学方法研讨，由备课组长牵头，围绕专题开展系列活动，努力做出成效，创出特色，期末进行总结交流、通过每周一课和行政听课日活动进行成果展示。2、加强集备研讨，充分发挥教研组集体的智慧和优势。年级组主备人认真思考，在以往有效做法的基础上，着重研究教材核心知识、课程标准、考试说明以及相应的课程资源等，不断优化教与学的设计，突出集备的有效性。严格做到重点突出、教学进度科学、教法灵活有效，在此基础

2、上体现个人的教学特色。3、以学定教，力争提高双达标率。课堂教学力求让升学有望的学生掌握_%以上的主干知识。力求做到“低起点、小步走、缓坡度、高挂靠、快反馈”，将“激励教育”渗透其中，不断提高课堂教学效益；同时，针对初中学生的特点，加强落实，科学设计学生的作业并认真检查批阅，及时反馈，督促落实，做好作业情况记录，每周一小结，及时与家长沟通、交流，做到家校携手、双管齐下。4、继续开展新教育，有效促进校园读书活动，加强诵读训练。全面推进素质教育，提升教育教学品味，促进个人专业成长，促进学生全面发展，让狮山中学师生真正过一种充实而幸福的教育生活。5、积极参加校本培训，加快教师专业化成长发展。借助学校网

3、络教研平台，制定本学期个人专业发展计划，本学期每人至少读2本专业书籍，并通过听取专家讲座、外出听课、读书交流等活动提高专业素养。每个年级集体备课组承担一节公开课，努力做好“五个一、七个十”的要求。6、认真深入研究中考，了解中考动向，调整教学思路。切实做到“五研究”即研究考试说明、研究近三年中考题、研究复习课的效率、研究学生“学”的情况、研究命题信息，确保复习的针对性、实效性。每周一课安排：第六周六年级记叙文阅读指导第七周九年级文言文阅读指导第八周八年级说明文阅读指导第九周七年级整本书阅读指导教研活动安排第一周传达学校计划，制定本组计划传达并讨论第三周九年级新课学习问题研讨，集体备课。第五周研究

4、制定记叙文阅读指导计划教研组长、备课组长及七年级语文教师研讨。第七周文言文阅读指导研讨第九周整本书阅读指导研讨第十一周期中总结第十三周说明文阅读指导研讨第十五周议论文阅读指导研讨第十七周新教育交流研讨第十九周期末工作安排2022年初中语文组教研计划（二）通过教学教研与校本研修、网络研修的有机整合，探索校本研修的有效途径和方法，构建贫困地区农村中小学教师专业发展有效模式。二、研修对象全体任课教师三、研修目标1、通过研修活动努力营造浓郁的学习氛围，提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者。2、通过教学教研与校本研修、网络研修的整合，探索以校为本、以网络为工具的教师研修常态化模

5、式。3、探索“双网”教师研修模式。即以“网格式”研修体和网络为载体的研修方式，建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织，实现优势互补、交流共进的研修策略。4、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题。构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正结合课堂，真正指导帮助教师解决课堂教学中出现的各种“真问题”，通过教师反思、学习、尝试、专家引领等步骤，逐步提高课堂教学质量。四、研修时间、形式及内容(一)研修时间:_年_月-_年_月(二)研修形式:采取线上网络研修与线下校本研修相结合，通过网络学习，网络交流，网下的讨论、实践，解决教学中存在的问题。(三)研修内

6、容1.认真组织并督促我校教师参与网络研修，注册、完善个人空间、探讨疑难问题、学习网络课程、积极参与研讨、发表意见、实践课堂教学、认真总结反思，将网络研修与日常教学相结合，提升教师专业素质。2、充分利用的现有的资源，提高教师制作和使用多媒体课件进行教学的技能。充分利用网络资源优势，查找所需资料，互相学习和交流。3、采取“板块”教研形式，进行分科教研活动。4、认真组织开展“精品课”展示活动，如“领导上展示课”、“骨干教师上示范课”、“普通教师上达标课”等系列活动，深入研究教学规律和学生认知规律，进一步深化人才培养模式。5、继续加强学校科研课题的研究工作，进一步激活教师参与教研的主体意识，逐步建立一

7、种教育、教学、研究学习一体化的新型职业生活方式，使教师真正向实践-反思型转变。6、大力培养青年教师，搭建展示锻炼的舞台，多让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长，不断促进教师队伍素质的整体提高。五、研修措施1、加强教育理论学习以新课程理念为指导,提高课堂教学效果和教学质量。通过理论的学习和教学实践活动，把新理念内化于教师的日常教学行为。发挥骨干教师的示范作用，互相学习，取长补短。2、强化教师的业务学习开展好学科教研活动，面对工作的实际问题，勤于反思，乐于创新。充分利用校本资源，营造浓郁的学习氛围，加快教师专业化的步伐。坚持聚焦课堂、聚焦师生，充分发挥群体智慧优势，力争通过校本研修活动，促进教师专业成长，提高学校教育教学质量。3、营造良好的研修氛围首先，从学校和教师的实际出发，教研和集体备课活动常抓不懈。坚持以教研组学科教研活动为中心，深入全面地开展校本研修活动。提升教研组长的专业素质和组织协调能力，为校本研修的开展提供保障，扎扎实实地开展教研活动。其次，组织备课组开展以梳理教材为主的集体备课活动，通过研讨、学习，深入钻研教材，处理、加工教材。通过研讨会、讲座、课题研究、集体备课等形式，积极探索全新的学科教学模式，以研导修，以修带研，把新课标的理念和精神落实到教学过程中。4、加强教师培训工作第一、对于青年教