【学习】陕西省南郑县高中生物第二章基因和染色体的关系23伴性遗传B教案新人教版必修2

1、【精选学习】陕西省南郑县2017年高中生物第二章基因和染色体的关系2.3伴性遗传B教课设计新人教版必修2【精选学习】陕西省南郑县2017年高中生物第二章基因和染色体的关系2.3伴性遗传B教课设计新人教版必修23/3【精选学习】陕西省南郑县2017年高中生物第二章基因和染色体的关系2.3伴性遗传B教课设计新人教版必修2学习永无止境+小初高第二章基因和染色体的关系2.3伴性遗传B教课目的一、知识与技术1说出性别决定与伴性遗传的遗传物质基础。2说出伴性遗传的观点。3举例说出人类伴性遗传的遗传原理和特色。二、过程与方法1经过对人类男女体细胞染色体组型图的对照、察看，对XY型性别决定图解、红绿色盲遗传图

2、解的剖析，获取一些研究生物学识题的方法。2经过对人类红绿色盲等伴性遗传特色的推导概括，领会知识的产生过程，养成实事求是的科学态度和科学精神。同时，形成应用规律解决实质问题的技术。三、感情、态度与价值观1认识人类的性别决定过程，懂得人类应按照自然规律，不该人为选择人类性别。2参加研究红绿色盲症等伴性遗传的信息传达规律，学会沟通合作，感觉学习的乐趣。教课要点1XY型性别决定。2伴X染色体隐性遗传的遗传原理和特色。教课难点1伴X染色体隐性遗传的遗传原理和特色。2性别决定和伴性遗传现象与遗传基本规律的关系。教课方法研究、议论、自主学习，师生、生生多边互动为主。教课准备制作多媒体课件、制作教案等。教课课

3、时课时。教课过程一、导入新课指引学生阅读教材P33“问题商讨”，议论后回答。提示：（该问题只有在学完本节内容以后，学生才能够比较全面地回答，所以，本问题拥有开放性，只需修业生能够简单回答即可。）1红绿色盲基因和抗维生素D佝偻病的基因位于性染色体上，所以这两种遗传病在遗传表现上老是和性别相联系。2红绿色盲基因和抗维生素D佝偻病基因只管都位于X染色体上，但红绿色盲基由于隐性基因，而抗维生素D佝偻病基由于显性基因，所以，这两种遗传病与性别关系的表现不同样，红绿色盲表现为男性多于女性，而抗维生素D佝偻病则表现为女性多于男性。二、新课教课什么是伴性遗传？它们的基因位于性染体上，所以遗传上老是和性别有关系

4、，这种现象叫做伴性遗传。（一）人类红绿色盲症问：伴性遗传有什么特色？指引学生阅读故事并让学生达成“资料剖析”。问：从道尔顿发现红绿色盲的过程中，你获取了什么样的启迪？教师板画教材中的色盲家系图（P34），提出问题请学生思虑。学习永无止境+小初高学习永无止境+小初高1）家系图中生病者是什么性其余？说明色盲遗传与什么有关？（答案：男性。与性别有关。）2）代中的1号是色盲患者，他将自己的色盲基因传给了代中的几号？（答案：3号和5号。）（3）代1号能否将自己的色盲基因传给了代2号？这说明红绿色盲基因位于X染色体上仍是Y染色体上？（答案：没有。由于代1号传给代2号的是Y染色体，假如色盲基因位于Y染色体上

5、，则代2号必定是色盲患者。）（4）为何代3号和5号有色盲基因此没有表现优秀盲症？（答案：由于代3号和5号只有一条染色体上有色盲基因，而色盲基因是隐性基因，被显性的正常基因所掩盖。）5）从图中看出，只有男性才表现为红绿色盲，对吗？有没有其余的状况？教师展现人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型表格，供学生填表（表中的基因型和表现型由学生填写）人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型列表：女性男性基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY表现型正常正常（携带者）色盲正常色盲（6）从表中剖析，为何红绿色盲的患者男性多于女性？（答案：男性只需X染色体上有色盲基因b，就表现为色盲患者；而女性有两条X染色体

6、，一定两条染色体上都有色盲基因b，才表现为色盲患者。（7）为何色盲基因只位于X染色体上？X染色体和Y染色体在形态上有差异，色盲基因只位于X染色体上，而在Y染色体上没有相应的等位基因。依照上表教师列出六种婚配方式，指引学生画出遗传图，并指引学生说出隐性遗传的特色。如，教材P35图2-13是图2-12的持续，把这两个图联合起来剖析能够看出，男性患者将自己的色盲基因传给了他的女儿，再经过他的女儿传给了他的外孙。这就是交错遗传。总结：红绿色盲（隐性）遗传的特色：1）男性多于女性。2）交错遗传。即男性（色盲）女性（色盲基因携带者，男性的女儿）男性（色盲，男性的外孙，女性的儿子）。3）一般为隔代遗传。即第

7、一代和第三代有病，第二代一般为色盲基因携带者。4）女性患者的父亲和儿子必定是患者。（二）抗维生素D佝偻病依女性男性上基因型XDXDXDXdXdXdXDYXdY表表现型生病生病正常生病正常列出六种婚配方式，指引学生画出遗传图，并指引学生说出抗维生素D佝偻病（显性）遗传的特色。抗维生素D佝偻病（显性）遗传的特色：1）女性患者多于男性。2）拥有时代连续的现象。3）男患者的母亲和女儿必定是患者。（三）伴性遗传在实践中的应用1伴Y遗传如外耳道多毛症，其特色：学习永无止境+小初高学习永无止境+小初高1）患者全为男性。2）遗传规律是父传子，子传孙。（全男）口诀总结：惹是生非为隐性，隐性遗传看女病。女病男正非

8、伴性。（“男”为生病女的父亲或儿子）有中生无为显性，显性遗传看男病。男病女正非伴性。（“女”为生病男的母亲或女儿）病传男不传女。ZW型：这种动物与上述状况相反，雄性个体中有两条同样的性染色体，雌性个体中有两条不一样的性染色体。所以，这种动物又称为雌异配型动物。为了与雄异配型动物相差异，这种动物的性染色体记为ZW型，雌性ZW，雄性ZZ。属于这一种类的动物有鸟类、鳞翅目昆虫、部分两栖类、爬行类及某些鱼类。在这种动物中，也有和雄异配型动物中近似的状况，雌性个体中不存在W染色体，这种雌异配型个体的性染色体记为ZO型。不论属于哪一种性染色体种类的动物，凡是异配性别个体（包含XY和ZW个体）均产生两种等比率的性染色体的配子，关于XY雄性而言，产生带X和Y染色体的两类精子，关于ZW雌性而言，产生带Z和W染色体的两类卵细胞；凡是同配性其余个体（包含XX和ZZ）只产生一种性染色体的配子。当精子和卵细胞随机联合时，形成异配性别和同配性别子代的时机相等，因此，动物集体中两性比率老是趋于11。3人类遗传病的判断方法第一步：确立致病基因的显隐性。可依据：双亲正常子代有病为隐性遗传（即惹是生非为隐性）；双亲有病子代出现正常为显性遗传（即有中生无为显性）。第二步：确立致病基因在常染色体仍是性染色体上。隐性遗传中，父亲正常女儿生病或母亲生病儿子正常，为常染色体上隐性遗传；在显性遗传，父亲生病