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文档简介
1、【精选学习】陕西省南郑县2017年高中生物第二章基因和染色体的关系2.3伴性遗传B教课设计新人教版必修2【精选学习】陕西省南郑县2017年高中生物第二章基因和染色体的关系2.3伴性遗传B教课设计新人教版必修23/3【精选学习】陕西省南郑县2017年高中生物第二章基因和染色体的关系2.3伴性遗传B教课设计新人教版必修2学习永无止境+小初高第二章基因和染色体的关系2.3伴性遗传B教课目的一、知识与技术1说出性别决定与伴性遗传的遗传物质基础。2说出伴性遗传的观点。3举例说出人类伴性遗传的遗传原理和特色。二、过程与方法1经过对人类男女体细胞染色体组型图的对照、察看,对XY型性别决定图解、红绿色盲遗传图
2、解的剖析,获取一些研究生物学识题的方法。2经过对人类红绿色盲等伴性遗传特色的推导概括,领会知识的产生过程,养成实事求是的科学态度和科学精神。同时,形成应用规律解决实质问题的技术。三、感情、态度与价值观1认识人类的性别决定过程,懂得人类应按照自然规律,不该人为选择人类性别。2参加研究红绿色盲症等伴性遗传的信息传达规律,学会沟通合作,感觉学习的乐趣。教课要点1XY型性别决定。2伴X染色体隐性遗传的遗传原理和特色。教课难点1伴X染色体隐性遗传的遗传原理和特色。2性别决定和伴性遗传现象与遗传基本规律的关系。教课方法研究、议论、自主学习,师生、生生多边互动为主。教课准备制作多媒体课件、制作教案等。教课课
3、时课时。教课过程一、导入新课指引学生阅读教材P33“问题商讨”,议论后回答。提示:(该问题只有在学完本节内容以后,学生才能够比较全面地回答,所以,本问题拥有开放性,只需修业生能够简单回答即可。)1红绿色盲基因和抗维生素D佝偻病的基因位于性染色体上,所以这两种遗传病在遗传表现上老是和性别相联系。2红绿色盲基因和抗维生素D佝偻病基因只管都位于X染色体上,但红绿色盲基由于隐性基因,而抗维生素D佝偻病基由于显性基因,所以,这两种遗传病与性别关系的表现不同样,红绿色盲表现为男性多于女性,而抗维生素D佝偻病则表现为女性多于男性。二、新课教课什么是伴性遗传?它们的基因位于性染体上,所以遗传上老是和性别有关系
4、,这种现象叫做伴性遗传。(一)人类红绿色盲症问:伴性遗传有什么特色?指引学生阅读故事并让学生达成“资料剖析”。问:从道尔顿发现红绿色盲的过程中,你获取了什么样的启迪?教师板画教材中的色盲家系图(P34),提出问题请学生思虑。学习永无止境+小初高学习永无止境+小初高1)家系图中生病者是什么性其余?说明色盲遗传与什么有关?(答案:男性。与性别有关。)2)代中的1号是色盲患者,他将自己的色盲基因传给了代中的几号?(答案:3号和5号。)(3)代1号能否将自己的色盲基因传给了代2号?这说明红绿色盲基因位于X染色体上仍是Y染色体上?(答案:没有。由于代1号传给代2号的是Y染色体,假如色盲基因位于Y染色体上
5、,则代2号必定是色盲患者。)(4)为何代3号和5号有色盲基因此没有表现优秀盲症?(答案:由于代3号和5号只有一条染色体上有色盲基因,而色盲基因是隐性基因,被显性的正常基因所掩盖。)5)从图中看出,只有男性才表现为红绿色盲,对吗?有没有其余的状况?教师展现人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型表格,供学生填表(表中的基因型和表现型由学生填写)人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型列表:女性男性基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY表现型正常正常(携带者)色盲正常色盲(6)从表中剖析,为何红绿色盲的患者男性多于女性?(答案:男性只需X染色体上有色盲基因b,就表现为色盲患者;而女性有两条X染色体
6、,一定两条染色体上都有色盲基因b,才表现为色盲患者。(7)为何色盲基因只位于X染色体上?X染色体和Y染色体在形态上有差异,色盲基因只位于X染色体上,而在Y染色体上没有相应的等位基因。依照上表教师列出六种婚配方式,指引学生画出遗传图,并指引学生说出隐性遗传的特色。如,教材P35图2-13是图2-12的持续,把这两个图联合起来剖析能够看出,男性患者将自己的色盲基因传给了他的女儿,再经过他的女儿传给了他的外孙。这就是交错遗传。总结:红绿色盲(隐性)遗传的特色:1)男性多于女性。2)交错遗传。即男性(色盲)女性(色盲基因携带者,男性的女儿)男性(色盲,男性的外孙,女性的儿子)。3)一般为隔代遗传。即第
7、一代和第三代有病,第二代一般为色盲基因携带者。4)女性患者的父亲和儿子必定是患者。(二)抗维生素D佝偻病依女性男性上基因型XDXDXDXdXdXdXDYXdY表表现型生病生病正常生病正常列出六种婚配方式,指引学生画出遗传图,并指引学生说出抗维生素D佝偻病(显性)遗传的特色。抗维生素D佝偻病(显性)遗传的特色:1)女性患者多于男性。2)拥有时代连续的现象。3)男患者的母亲和女儿必定是患者。(三)伴性遗传在实践中的应用1伴Y遗传如外耳道多毛症,其特色:学习永无止境+小初高学习永无止境+小初高1)患者全为男性。2)遗传规律是父传子,子传孙。(全男)口诀总结:惹是生非为隐性,隐性遗传看女病。女病男正非
8、伴性。(“男”为生病女的父亲或儿子)有中生无为显性,显性遗传看男病。男病女正非伴性。(“女”为生病男的母亲或女儿)病传男不传女。ZW型:这种动物与上述状况相反,雄性个体中有两条同样的性染色体,雌性个体中有两条不一样的性染色体。所以,这种动物又称为雌异配型动物。为了与雄异配型动物相差异,这种动物的性染色体记为ZW型,雌性ZW,雄性ZZ。属于这一种类的动物有鸟类、鳞翅目昆虫、部分两栖类、爬行类及某些鱼类。在这种动物中,也有和雄异配型动物中近似的状况,雌性个体中不存在W染色体,这种雌异配型个体的性染色体记为ZO型。不论属于哪一种性染色体种类的动物,凡是异配性别个体(包含XY和ZW个体)均产生两种等比率的性染色体的配子,关于XY雄性而言,产生带X和Y染色体的两类精子,关于ZW雌性而言,产生带Z和W染色体的两类卵细胞;凡是同配性其余个体(包含XX和ZZ)只产生一种性染色体的配子。当精子和卵细胞随机联合时,形成异配性别和同配性别子代的时机相等,因此,动物集体中两性比率老是趋于11。3人类遗传病的判断方法第一步:确立致病基因的显隐性。可依据:双亲正常子代有病为隐性遗传(即惹是生非为隐性);双亲有病子代出现正常为显性遗传(即有中生无为显性)。第二步:确立致病基因在常染色体仍是性染色体上。隐性遗传中,父亲正常女儿生病或母亲生病儿子正常,为常染色体上隐性遗传;在显性遗传,父亲生病
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