2013届幼儿园上海市各区编制考整理内容

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业徐汇区编制考 第一批 笔试时间：2012年12月26日 15：00地点：永嘉路354号四楼名字写在密封线内满分100分，时间60分钟【超级赶！写完刚好交卷，所以有些题目不记得了。】填空（20分）学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本。上海市中长期教育该和和发展规划纲要（20102020）中指出，学前教育是为儿童健康、幸福成长实施快乐的启蒙教育。创造性游戏分角色游戏、结构游戏、表演游戏。幼儿园课程从功能维度分为共同性课程、选择性课程。从幼儿直接接触的经验领域出发，分为共同

2、生活、探索世界、表达与表现。学习活动主要指讨论、阅读、听赏、制作、表演、实地参观、收集信息等活动，旨在激发幼儿主动探索、积极体验。幼儿园要合理安排各活动的时间比例。每天保证两小时户外活动时间，其中 一小时为运动。生活活动是一种养成性教育，主要在饮食、睡眠、盥洗、整洁、来园、离园等日常生活中实施。家庭是幼儿生活的主要场所，要尊重家长作为幼儿照料着及影响者的主体地位，以多种形式加强家园沟通。教师要从幼儿游戏行为和情感态度中学习分析幼儿的需要、经验背景以及动作、语言、情感、认知和社会性等方面的现有发展水平，观察要点是表征行为、构造行为、合作行为、规则行为。判断（210=20分）大班下学期学习活动时间

3、可以适当增加。阻止传染病的方法是切断传染源。除了幼儿园管理人员、教师、家长，幼儿也可以是课程评价的参与者。幼儿园课程内容的选择与开发，应以观察、了解幼儿为基础。幼儿对数的认知应从生活出发。三、材料分析（152=30分）1、三名幼儿用积木垒高。幼儿甲：“我搭的高楼又高又漂亮，有红色的屋顶，旁边还有两根柱子支撑呢！”幼儿乙：“我搭的大楼也很高，但是我的高楼搭到一半哗啦啦的倒了，我重新搭了一个，但是又倒了，搭了三次，好不容易才搭成现在的大楼。”幼儿丙：“我的高楼第一次倒的时候我想为什么会倒呢，我发现下面底盘可能有点小，于是我换成了大的积木来搭底盘，并且每搭一部分我都会整理一下积木把他们摆整齐，最后越

4、搭越高，达成了现在的大楼。”请你根据3名幼儿的话谈谈他们的学习特点。2、一早刚走进教室，就有小朋友过来说自己的玩具不见了，但是教室里都找不到。有一次我帮贝贝整理书包，突然发现贝贝的书包里有很多玩具，竟然都是之前小朋友丢失的玩具。平时在我眼里，贝贝一直是个安静、乖巧、懂事的小孩。谈谈你作为这名教师，会怎么处理这件事？写教案（30分）儿歌过年了 ，自选年龄段，写一个集体教学活动。 过年了过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。恭喜发财，咚咚锵，咚咚锵。徐汇区编制考 第二批 笔试时间：2013年3月4日 9：00（提前15分钟到）地点：田林东路8号 青少年活动中心名字写在密封线内 满

5、分100分，时间60分钟一填空（20分）1、上海市中长期教育该和和发展规划纲要（20102020）中指出，学前教育是为儿童健康、幸福成长实施快乐的启蒙教育。2、幼儿教师专业标准基本理念是以幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习。幼儿园课程功能维度分为共同性课程、选择性课程。从幼儿直接接触的经验领域将课程分为共同生活、探索世界、表达与表现。幼儿园一日活动主要为生活活动、运动、学习活动、游戏活动。生活活动主要指生活自理、交往礼仪、自我保护、环境卫生、生活规则等方面。生活活动主要是一种养成活动，主要在日常生活中实施。每天保证两小时的户外活动时间，其中一小时为运动。游戏活动是一种基于0-6岁幼儿内在需

6、要的自发、自主性活动。在游戏中，教师必须了解游戏的价值，尊重幼儿爱游戏的权利、保证游戏时间。教师的任务是通过观察游戏了解幼儿。通过环境的创设和适当的介入支持幼儿的游戏。二、选择题（20分）1、家长也是课程评价的参与者。2、阻止传染病的方法是切断传染源。3、在区角中投放的不是游戏而是材料和环境布置。4、幼儿运动时要按照由大到小的顺序，由最小的运动开始到运动最大时切断。5、幼儿年龄越小玩具也要越小。6、保育员不是幼儿的教育者。7、8、9、10、三、简答题（30分）1、请你谈谈盥洗活动的重要性（15分）天天是一名非常好动的幼儿。他几乎天天都不能静下心来。到了午睡时，别的孩子都静下心来睡觉了，只有他嘴

7、里还有“嘟嘟”声。就算老师坐在他的身边，也不能制止他。按照上述例子请你谈谈发生原因和如果你是这名教师你会如何解决。（15分）写教案请结合“吹泡泡”自选年龄段，写一个集体教学活动。笔试结束后第二部分 画画根据 春天 的主题设计一个墙面设计。统一下发材料：A4纸一张、铅笔一支、题目要求一份要求：1.在纸上按要求设计一份墙面设计。 2.写出颜色与材料的用途。 3.给作品命名。面试和第一批一样。青浦区编制填空题1.通过上海学前教育课程的实施，使幼儿成为健康活泼、 、 、 、 、 、有初步 的儿童。2.幼儿园课程实施的形式有 、 、 。3.生活活动是一种 教育，主要在 中实施，应加强对 的练习。4.家庭

8、是幼儿活动的主要场所，要尊重家长作为幼儿照料着及影响者的主体地位，以多种形式加强家园沟通，保证幼儿在家中与在幼儿园的自理行为和 习惯保持一致。5.学习活动是教师 、 地引导幼儿学习探索的过程。在师生互动过程中，应关注幼儿即时生成的内容，并给以 、 、 的回应。6.幼儿园课程应体现 、 、 的特点。7.幼儿每天户外活动的时间应不少于 。选择题（内容涉及面很广）关于幼儿教育史、幼儿教育学。简答题1.有一个孩子把另一个孩子打哭了，你应该怎么处理这件事。2.你认为幼儿园教师应该有些什么素养和能力。材料分析题妈妈带着宝宝去图书馆，宝宝看上了一本成人版地图册，想要买，妈妈说：“家里不是有一本儿童版的地图册

9、吗？”但是宝宝吵着要买，妈妈犹豫了一下还是买了。宝宝回家后，有兴趣地翻阅着，没过多久就能在地图上找到想找的地方，而且对地图上的标识图案都认识了。（材料大致是这个意思）看图编故事要求：语言生动，中心明确，生动有趣。六、根据儿童诗歌画简笔画。诗歌内容包括：动物园、河马在河中、狮子在假山边、猴子吊在树上、天鹅在天上飞。2013年浦东新区编制考整理：奚敏、胡倩如3月2日笔试洋泾中学（南校），3月3日冰厂田幼儿园（世纪部）面试。笔试：一、填空题（每空1分）（课程指南占大部分比例，所以应对填空题的话指南要好好看。）课程内容要体现_、_、_（启蒙性、整合性和开放性）。幼儿注意发展的两大特征_、_。教育是_现

10、象，是_的活动。保证幼儿每天有_两_小时户外活动时间，其中_一_小时的运动时间要_分段_进行，活动要注意_高_密度，低强度。每次时间不宜过_。课程应满足每个幼儿对_、_的基本需要，并为幼儿提供_的_与_机会。6、教育是（）现象，是（）活动。选择题（心理学，教育学，教育史都会考，所以这部分要把以前学过的科目都看过，做到心中有数。）有关现代化教育视觉发展敏感期：06个月生活化教育、平民化教育的提倡者：陶行知“游戏是基本活动”来自于.洛克提出“白板说”教师最常用的教育方法最符合幼儿心理特点和年龄特征三、简答题（今年考的比较活，考的都是实际运用。所以，心理学即使不能完全背出，纲要上每个年阶段的年龄特点

11、要了然于心，这样临场发挥的时候可以套。还有在写简答题时，可以运用举例子的方法，不用全部套理论。）1、谈谈教师如何学会观察2、谈谈如何指导中班处理幼儿的同伴关系四、案例分析（这部分要好好分析案例，今年这题选自幼儿教育学试题，网上有类似的试题大家可以把案例分析题看看，也可以就在网上找幼儿案例分析来看，有可能会出到。今年就出到了。网址请戳（=u=）：）在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相

12、信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。【答案要点】从这个案例可以看出，幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通，需要具备相应的知识与能力，包括教育学、心理学、生理学等知识，以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动的能力等。其中，沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。教师与幼儿的沟通主要有两个方面，非言语沟通与言语沟通。(1)非言语沟

13、通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等。教师与幼儿的身体接触有利于安定幼儿的情绪，让幼儿消除紧张、感到温暖、安全。教师可以参与到幼儿的活动中，对幼儿的情感和感受可以获得真实的体验。(2)言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。它需要教师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上，具有灵活机智的策略、丰富的经验技巧。教师与幼儿之间平等地、民主地交流，并且是面向全体幼儿，这样可以取得较好的效果。幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通，除教师要与幼儿平等交流以外，还需要掌握一些技能：引发交谈的技能。教师要善于抓住时机、创

14、造气氛，发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自然吸引过来。比如：“你能把你的想法告诉老师吗?”倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心。利用目光接触是比较好的积极反馈方式。扩展谈话和结束交谈的技能。教师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下去。同时，也要在适当时候结束谈话，让幼儿表现出满足感。比如：“老师还有点事情要去做，咱们下一次再好好谈谈好吗?”面向全体，注意个体差异。针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通，多鼓励、多倾听，有效刺激幼儿交谈。比如：“你这一次比上一次说得更清楚了。”谈谈教师如何有效与幼儿进行沟通五、看图写

15、故事（展开想象，看图要仔细）画图秋天来了，秋叶都随风落下来。秋叶落到地上，小虫爬到秋叶上，把秋叶当窝。秋叶落到沟里，小蚂蚁爬上去，把秋叶当小船。秋叶落到河里，小鱼躲到秋叶下，把秋叶当雨伞。面试：环节：写教案抽签练琴面试（说课、弹琴、才艺展示）一、写教案被带到教室坐下后，分为左边两排和右边两排，教师会分别给两边两个主题进行书写。每场的主题都不同，不一定是学习书上的主题，如：沉与浮，我是上海人，我爱吃蔬菜，在动物园里等等。注意书写时的格式和内容。二、练琴写完教案即可去抽签练琴，钢琴只有两台，所以要排队练习。曲目一般都比较简单，以小中班为主，所以学习书上小中班曲子多练习练习。练完琴就可以去面试了。三

16、、面试面试一般都要在外面等候一段时间，这个时候可以在心中大致把自己的课说一下当做预备，这样在正式面试的时候就会比较流利。面试的时候先简单的做一下自我介绍，“我是xx，来自浦南幼儿园，毕业于上海师范大学。”之后可以进行说课，说课的时候也尽量脱稿。之后就是弹唱和才艺，整个过程要表现的落落大方和自信，有的老师会提问，也有的不会，这个时候就只能随机应变了。当然，进去前和离开时要和老师打招呼千万不能忘记了。这样，整个编制考试就结束啦！闵行区2013年教师统一招聘入门考试 第一批填空题1.幼儿园必须把保护幼儿的_健康与安全_和为了_幼儿发展_放在工作的首位。2.幼儿游戏分为创造性游戏、_智力游戏_、_体育

17、游戏_、_音乐游戏_和娱乐游戏等。 创造性游戏包括角色游戏、表演游戏、结构游戏3.幼儿园课程可以分为公开课程和_隐性课程_，两者之间可以_ 渗透_。4.遗传是幼儿发展的_前提_、环境在幼儿发展中起_决定性_ 因素、教育在幼儿发展中起_主导_作用。5. 学前教育家_陈鹤琴_主张幼儿的发展应儿童化，杜绝_成人化_和_小学化_。6、幼儿社会化的内容包括法律社会化、_行为规范_社会化、_角色_社会化、政治社会化、职业社会化。判断题1.儿童观是怎样看待幼儿的观点的总和。 儿童观，是人们对儿童的看法、观念、和态度的总和，主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特质和能力、儿童生长发展的形式与原因等等

18、。2.儿童语言发展的两种主要途径，一是模仿，二是强化。3.教师可以对幼儿进行适当体罚。简答题1.请简述观察幼儿的内容和方法。内容：在生活上观察幼儿的精神状态，午睡、盥洗、进餐情况，生活自理等能力；在游戏中观察幼儿的自我意识，规则意识，与同伴的交往意识、以及行为发生发展等；在学习上观察幼儿知识技能的获得情况；在运动上观察幼儿大肌肉、小肌肉的发展情况方法：分为正式观察法和非正式观察法。正式观察法有实况详录法、时间取样法、事件取样法、特性等级评定法等；非正式观察法有日记描述法、轶事记录法与清单法等。2.幼儿进行创造性游戏，作为教师要做哪些准备？并举例说明。 幼儿进行创造性游戏前，教师应着重游戏环境的

19、创设，材料投放应数量充足，种类丰富全面。创造性游戏包括角色游戏、表演游戏、结构游戏。如在玩角色游戏前，教师可以创设小医院、娃娃家、洗衣房、小饭店、小舞台等游戏情境，小医院可以准备些玩具针筒，玩具听诊器，玩具药片，道具病床等；娃娃家和小饭店准备玩具食品，炒菜锅，炒菜工具，碗，杯子等；洗衣房准备衣服，洗衣机衣架等；小舞台准备头饰，乐器等3.作为一名幼儿教师需要具备哪些能力？你认为哪种能力最重要？并举例说明。 教师应具备观察和了解儿童的能力、设计教育活动的能力、组织管理能力、幼儿行为辅导的能力、与幼儿沟通的能力、与家长沟通的能力、独立思维和创造的能力、适应新情境的能力和反思能力。？ 我觉得观察和了解

20、儿童的能力最重要。幼儿教育的对象是儿童，作为教师应具备观察和理解自己所教幼儿的能力，能发现他们的个别差异，这样才能因材施教、对症下药。如：班级里有位小朋友经常吃饭吃得慢有少，只有教师有敏锐的观察力才能发现这一问题，才能对这位小朋友的吃饭问题进行个别化教育，改善吃饭问题，如果这时教师没有敏锐的观察力，那么这个小朋友的吃饭问题就永远解决不了。案例分析题1.婷婷在幼儿园里吃饭又慢又少，老师关注到了婷婷的这个问题，于是每次给婷婷盛一勺饭，婷婷吃完后，老师会在征得婷婷的同意后，再给婷婷盛半碗饭，并鼓励婷婷。婷婷回家后开心地告诉奶奶，“今天我吃了两碗饭。”请简述以上教师成功的原因。1.教师观察能力强，能及

21、时观察到婷婷吃饭慢又少的问题。2.教师能根据婷婷的个别差异，进行个别化教育。3.教师采用循序渐进的方法让婷婷吃饭吃得越多越快。4.教师正面鼓励婷婷，让婷婷在吃饭问题上享受成功的快乐。2.请写出五个以上包含动物名称的成语。如：盲人摸象。 鼠目寸光、胆小如鼠、牛气冲天、力大如牛、虎虎生威、狡兔三窟、龙飞凤舞、龙腾虎跃、画蛇添足、马到成功、一马当先、马不停蹄、亡羊补牢、鸡飞狗跳、鸡犬升天3.请把“盲人摸象”编写成故事，并说明其中的寓意。绘图请以“欢迎大家来上海”为主题，画一幅图，描绘出小朋友们欢迎的场景。黄浦区编制面试面试：1.实习最大的收获是什么？2.对于幼儿园一日活动最困惑的地方？3.即兴舞蹈表

22、演4.简笔画：小朋友在操场上运动松江区第一批入编考试笔试：一、选择题（不定项）1、上海市学前教育课程指南构建具有启蒙性、（整合性）、开放性特征的课程体系。2、通过上海学前教育课程的实施，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、（文明乐群、亲近自然）、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。3、幼儿园课程分为共同性课程和（选择性课程）。4、幼儿园一日活动中四类主要的活动是生活活动、运动、学习活动、游戏活动。二、判断题培养幼儿运动的技能是幼儿园开展运动课程的重要目标。 23岁幼儿有独立倾向，生活自理行为开始出现。 34岁幼儿自我意识开始发展，合作意识逐渐增强。 教师介入游戏的方法有多种，但以不干扰和打断幼儿

23、的游戏为前提。 三、简答题1、生活活动的基本经验有哪些？2、教师在哪些情况下可以适度地介入幼儿的游戏？（至少答出四点）四、案例分析题在幼儿园中有的幼儿很喜欢建构游戏，但有的幼儿不喜欢。某幼儿总是不喜欢去玩搭积木，这是由于什么原因？如果你是该幼儿的教师你会怎么做。五、教案设计小朋友都很喜欢动物，请以动物作为主题设计一个活动，写明活动名称、年龄班、活动目标、活动准备以及活动过程。面试：（每个人大约10分钟）1、以画小鸡为题设计一个活动，主要设计活动过程，然后进行现场演绎，面试官做小朋友，但不会回应你。（写教案时间大致为20分钟以内）2、唱歌或歌表演上海市教育人才准入测试机试（都是选择题，涉及各类知识）笔试：以如何引导学生反思为题写一篇议论文，字数1000字以上闸北区编制考笔试：（以指南为主）填空题、选择题：基本出自指南，有一道是教育部2012年9月公布的 3-6岁儿童学习与发展指南，填文件名。简答题：1、生活活动的定义和生活活动的基本经验 2、自主游戏的定义以及组织与实施要点 3、如果你们班有个不爱说话的女孩子，你要怎么帮助她论述题：1、撰写大班教案“和影子做游戏”（目标已给，说说设计意图、重难点） 2、“三人行必有我师”这句话是什么意思？你是怎么理解的。（算拉分题，可多写点）面试：1