北师大版语文七上《童年絮味》word教案

1、名师精编 优秀教案童年絮味导学案课型：新授 执笔： 金慧【学习目标】1、有感情地朗读课文,明白“我”童年的生活情形；2、品尝文中风趣幽默、生动形象的语言； 3 、体会作者童年时物质生活的艰辛与对美好世界的憧憬；【学习重点】1、有感情的朗读课文,明白“ 我” 童年的生活情形； 2 、品尝文中生动、风趣的语言,领悟作者的思想感情；【学习难点】体验生活中的童真童趣,用文字表达出来【学法指导】本单元主题是童年梦痕,但没有一篇内容和写法相同；学习本文第一有感情地诵读课文,理清作者写了童年的哪些事情；其次品读语言, 抓住一词一句弄清字面意思,联系该句及该段的环境推敲品尝含义及感情颜色；体会作者童年时物质生

2、活的艰辛与对美好世界的向往, 进而更加喜爱今日的幸福生活；最终写一写 自己的童年趣事；【学习过程】一、学前预备名师精编 优秀教案1、走近舒婷自查资料或网上搜寻关于作家舒婷的资料,把你认为重要的信息写在下面；2、预习字词（1）给以下加点的字注音鬈曲针线箧相偕细糠驯良湿漉漉黝黑掴巴掌噙着粘蜻蜓啜譬如撮蹭泪被褥时髦撅嘴（2）联系语境说明词语我只好用铅笔、钢笔、彩笔为它整容,随心所欲描画鬈曲的睫毛、整齐的刘海、鲜红的樱桃小冠；那几天妹妹畏畏缩缩小老鼠一样,我脸上自然是雷霆万钧；名师精编优秀教案头朝下问：我的小儿子经常把许多玩具与图书弃之一地,地将自己倒置在沙发上,“ 妈妈我今日干什么？” 跟我外婆上扫

3、盲班没几天,大约认得十来个字,我就不行一世 起来；犹如现在抄稿子,如有涂改必撕去重来,抄毕,犹如几十年前一样,在自家的劳动成果前；她后来考进一家文工团,在真正的舞台上颇出风头,想必与当年肆无忌惮 地拔嗓子有关；3、感知课文请大家有感情地诵读课文,看看作者写了童年的哪些事情？自己试着概括一下；二、探究活动名师精编 优秀教案1、 哪件事你读来觉得最好玩？划出自己喜爱的词句,和同学沟通沟通；2、你能读出喜爱之处的味道来吗？读一读；再说说喜爱的理由；3、作者在文中仍提到了她的小儿子的生活,是什么表现手法？三、课堂小结这两代人的童年生活有什么不同？用的1、作者向我们展现她的童年生活,包蕴着怎样的思想感情

4、？名师精编 优秀教案2、学完本文,你仍有哪些收成？四、自我测试我的玩伴许多, 不似现在的孩子,总是被封锁在各个单元里苦读书；那时的邻居,经常不打招呼来到厨房撮一匙盐就走,说不定明天突然下雨, 回来就见你晾的床单已叠好放在饭桌上；小孩子更是在各家随便走动,扁头啦傻呆啦各种外号经常一生都蹭不掉；我最忠实的影子是我的妹妹,虽只比我小两岁,却视我为肯定权威 ；她生性驯良, 经常哭着从学校回来；我屡屡替她出征,大多告捷；有次对方的姐姐邀来一帮高年级同学助拳,我眼见敌不过,抡起书包,呼呼有声,果真全部吓退；从那以后,妹妹学会此招,再不要我护送；她的铅笔盒总是被甩开,铅笔、橡皮、小刀四下里乱飞,不知吃我妈妈多少巴掌,头仍昂着,脸上一派成功者的光辉；1、文段中划线句中的“ 蹭” 换成“ 擦” 好不好？为什么？2、文段中加点的词语有什么表达作用？名师精编 优秀教案3、作者的童年生活和我们今日的生活有什么不同？对此你有什么看法？五、拓展延长1、作者把自己的童年往事写得趣味盎然,是不是也勾起了大家的回忆？请你也写一两个小片段, 假如也运用作者的笔调, 写出属于自己的一份特殊的趣味来就更好了！2、“ 童年” 在人的一生中是最美好的,最难忘的；丰富多彩、生动好玩的童年生活,陶冶了我们的情操, 开阔