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文档简介
1、兴趣是高效课堂,学生学好英语的先决条件。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”1、做一个让学生喜欢的老师,这是打造高效课堂的基本条件。我国近代教育家夏丐尊认为,教育没有爱,犹如池塘不能没有水。农村小学生有很强的亲师心理,他们通常“爱屋及乌”,如果喜欢老师则对你所教的课格外重视,兴趣盎然。反之则不然。2、创造各种有利条件,采用丰富多彩的教学方法,让学生爱上英语课。在教学中,我也用多种方法培养学习兴趣1)英语小笑话,让学生乐在其中,并有所收获。像这样的笑话:TOMSEXCUSETeacher:Tom,whyareyoulateforschoolevery
2、day? Tom:EverytimeIcometothecorner,asignsays,School-Go Slow. 通过讲笑话让学生轻松学习单词,短语,句子。2)利用游戏,激发兴趣小学生生性活泼好动,爱玩是孩子的天性。在课堂教学中用游戏教学贯穿课堂教学中,激发孩子的学习兴趣。我在教学中常用下面这些游戏服务教学:a、拼写单词用“吊死鬼”游戏。就是画一个脚手架,然后在边上划几条横线,告知该单词有几个字母,让学生一个一个猜。猜出一个在横线添上一个字母,猜不出就在架子上画一笔吊死鬼,看孩子能不能在吊死鬼出来前完成单词的拼读。该游戏百玩不厌。b、朗读单词用石头剪子布游戏。c、开火车。不是一般的轮流读,而是读对的跟着在老师后面当火车穿过整个班级,队伍可以越来越长。3)、利用歌曲,激发兴趣融音乐与英语为一体。这样不仅能活跃学生学习英语的课堂气氛,调动学生学习的积极性。不少小学英语学习内容可以用歌曲形式表达,这有助于激发兴趣和分散难点。在唱歌过程中可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话,使得学生乐在其中。4)运用直观教具,多媒体辅助教学,激发兴趣,提高效率小学生认知水平有其特殊性,他们对直观呈现的东西更易感兴趣,直观教具最易调动孩子们学习的积极性。多媒体教学作为一种有效的教学辅助手段,它可以不受时空的限制,活化教材,将图像、声音、文字、动画结合于一体,刺激学生的感
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