Do you like pears- Part A Let's教学内容讲解

1、Unit 5 Do you like pears？Part A Lets learn Lets chant 刘素云一、课时:第一课时教学内容:人教版三年级下册Unit 5 Do you like pears ? A Lets learn & lets play教学目的:能听说认读apple、pear、orange、banana等水果单词。能够用I like 来表达自己对某种水果的喜爱，还能用“It tastes good”来赞扬自己喜欢的水果。对名词的单复数有初步的认识;对句型“Mike likes ”有进一步的认识。能够用Do you like ? What about ? 来询问别人的喜好

2、，能用Yes, I do./ No, I dont.来回答。通过歌曲等渗透水果对身体健康的益处。教材分析:内容分析:本节课的内容是围绕“水果”这一常见的生活主题来开展的，在学习句型“Do you like ? Yes, I do. / No, I dont.”的基础上提高学生对水果单词的认读能力，并能用学过的句型进行语言交流，在交流中巩固单词。学情分析:本班的学生好奇心强、活泼好动，特别喜欢表现自己，学习动机在很大程度上由周围环境事物的显著变化唤起，教师要在教学的过程中掌握运用无意注意的规律来吸引学生，集中学生的注意力，从而根据小学生的生理和心理特点来因材施教。另外，本班学习存在困难的学生也有

3、一小部分，上课 时老师多给他们读的机会，给他们“优先发言权”，还注意“以优带困”。教学重点:能听说认读banana、pear、orange、apple等水果单词。对名词的单复数有初步的认识。教学难点:单词orange、pear、watermelon的认读。能在交际练习中进一步巩固句型“Do you like ? Yes, I do. / No, I dont.”。教学准备水果单词图片及实物、单词卡片八、教学过程:Step1:Warm-upApple, apple ,apple ,I love you.Pear, Pear, Pear, I love you.Watermelon, Waterm

4、elon, round ,round ,roundBanana, Banana, Banana, yummy yummyOrange, orange, orange juice ,I love to drive!Step2:Presentation(课件呈现)导入Please look at blackboard ,I will draw some fruits, can you guess whats this?Yes, apple, 出示单词卡片。同样的方法出示单词卡片，pear. orange, watermelon, banana.画出多个苹果问how many apples? 学生回

5、答three Apples,引出复数，强调加字母s.同样的方法教读pears, oranges, watermelons, bananas .Lets learn(注意多给学困生机会，并多形式表扬)读单词。.多形式地读:碰地雷、大小声读、集体读等。Lets do。Apple apple apple; pear ,pear pear; watermelon , watermelon watermelonOrange Orange Orange ;banana, banana, banana,(升降调，集体起立做动作读单词)出示实物请一名同学上讲台，must close your eyes, an

6、d you can touch or smell it ,then you can guessWhats this? -apple! 教师说Do I like apples? Yes, I do.引导学生说 Do you like apples? 并解释肯定否定回答Yes, I do. No, I dont.同样的方法学习do you like pears? do you like oranges? Do you like 。让学生拿出准备的单词图片，先独立读，请学生当小老师再带领大家读单词。学习句子“Do you like ? Yes, I do. / No, I dont.”。出示魔法树，

7、利用单词造句子。击鼓传花：把一苹果从第一排往下传，听音乐当音乐停止时，苹果在哪一个桌子上，上来两名同学进行句型练习do you like apples? 其他同学回答Yes ,I do. 把苹果换成梨继续游戏，音乐停止，拿到梨的同学说 do you like pears?其他同学回答yes I do。Activities & practice(注意多给学困生机会，并多形式表扬)师和一个学生先示范，再让学生出座位找朋友做调查。T: Hello , do you like pears? S1: Yes, I do.T: Do you like apples? S1: No, I dont.T: W

8、hat about watermelons? S1: Yes, I do.T: What about oranges? S1: No, I dont.T: What about peaches? S1: No, I dont.T: Thank you, bye. S1: See you.最后让学生看着表格跟同桌说一说,教师再指名检查。Lets chant:(课件出示，先整体学生一起说唱，再分组一问一答)Do you like pears? Yes! Yes! I do.(动作：点头，双手轻拍胸膛)Do you like peaches? No! No! I dont.(动作：摇头，摆手)Do you like apples? Yes! Yes! I do. (动作：点头，双手轻拍胸膛)Do you like oranges? No! No! I dont. (动作：摇头，摆手Step3:小结Read these words again!(看着黑板的单词读)(让学生起立，竖起大拇指自己表扬自己：Good! Good! Very good! )Step 4 Homework:1、把Lets chant唱给家长和朋友听。2、每人