小学一年基本笔画教案

1、课题：汉语拼音an en in unn （ 1）授课时间 2017年 月 日 教学重点： 学会复韵母 an en in un n 并能正确书 教学内容： 板书课题： 12an en in unn1、学生学会前鼻韵母 an en in un n 和整体认读音节 yuan yin yun ， 读准音，记清形，正确书写。2、学生学习声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节，复习上两点省写规则。3、学生能够看图说话，并根据音节拼读词语和句子。学生能够自己 拼读儿歌，做到词语连读。4、学生认识“山、田、左、片、右、风、云” 8 个生字，并能在一定的语境中使用。an 的四声练习： n（天安门）n（俺家）n（

2、黑暗）教学整体认读音节 yuan，看图， 图上画着什么？教学发音， yuan 是整体认读音节，板书 yuan。教师 范读、领读。 yuan 的声调标在 a 上，进行四声练习： yun（冤家） yun（原因） yu n（遥远） yu n（庭院） 2、齐读四声 练习： shn（高山） shn（闪亮） shn（扇子）zh n （打针） zhn（地震） zh n（枕头）l n （拎东西） l n（树林） l n （凛冽） l n （吝啬）学会前鼻韵母 an en in un n 和整体认读音节 yuan yin yun 。掌握 en in yun 的读音，掌握整体认读音节 yuan听写： an en

3、un inn今天我们继续学习 12an en un inn认读前鼻韵母 an en in 和整体认读音节 yin yuan，说说它们有什么 共同之处？它们的尾音是什么？（它们的尾音是“ -n ”。对比读： ai an ei en iu in 读后说说它们有什么不同。拼读 an en in 构成的音节。1、老师出示： shn sh n zh n zhn l nl n （分别说 声母、韵母各是什么？）2、齐读四声练习：shn（高山） shn（闪亮） shn（扇子）zhn（打针） zhn（地震） zhn（枕头）l n （拎东西） l n（树林） l n （凛冽） l n （吝啬）学习带 an 的三拼

4、音。出示： gun gun 等三拼音。问：这是一个什么拼音？介母是什么？ an 和声母做朋友， 中间 人既可以是 i ，也可以是 u。填空： j an（ ） q an （ ） x an（ ） 复习上两点省略规则。练习拼读： sh n shnzh n zhnl n l n。布置作业： 做练习册课堂小结：课题：汉语拼音an en in unn (2)授课时间 2017年 月 日教学重点： 学生学习前鼻韵母 un n 及整体认读音节 yun 并准确拼 读音节。教学难点： 学生能够通过 j q x 与n 的拼音练习，进一步掌握 上两点的省略规则。教学过程；shn g o sh n zh n d zh

5、nl n sh l n y n y u y n2.读拼音卡片： an en in导入新课：今天我们继续学习 12an en un inn教学内容：教学带n 的音节。在班班通出示： j ju ，说说这些音节中的韵母是什么？ 同样是，为什么写法不一样？(复习顺口溜：小见了 j q x，去 掉两点还念。) q qu x xu ，在黑板上写出： j n ( ) q n( ) x n ( ) 说说这些音节中的韵母 是什么？教师小结： n 和 un 要和声母相拼， 才能成为音节。 j q x 不与 un 相拼，只和n 相拼，所以 j q x 与n 相拼时，上两点省 去不写。看图拼读音节：学生看插图，说说图

6、上画的是什么？这些东西我们把它叫什 么？它们都有些什么用处？你能看图说几句话吗？拼拼读读图中 的音节，你能用这些词语说一句话吗？看图说话， 图上画着什么？ 拼拼读读图下面的音节， （自由读、指名读、齐读）连成句子读一 读，注意标点符号的停顿。 （请学生在图上标上方位词：远处、近 处、左边、右边） 认生字：老师出示生字：山、田、左、片、右、风、云、她。这些生 字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把 它们记住？扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？ 巩固练习：1、读一读：yn zi d su n xu r n h n t n h i j ns n l n l n chu n j n

7、ti n p sh n w nt w n hu ji o y n f n sh n2. 比一比： ai-ao-an ou-un-n en-ei-er布置作业： 做练习册 课堂小结：课题：汉语拼音an en in unn（ 3）授课时间 2017年 月 日 教学教学重点： 学生学习前鼻韵母 un n 及整体认读音节 yun 并 准确拼读音节。教学难点： 学生能够通过 j q x 与n的拼音练习，进一步掌握上两 点的省略规则。教学过程；shn g o sh n zh n d zh nl n sh l n y n y u y n2. 读拼音卡片： an en in导入新课：今天我们继续学习 12an

8、 en un inn教学内容： 教学带n 的音节。在班班通出示： j ju ，说说这些音节中的韵母是什么？同 样是，为什么写法不一样？(复习顺口溜：小见了 j q x，去掉两 点还念。) q qu x xu，在黑板上写出： j n ( ) qn( ) xn ( ) 说说这些音节中的韵母是什么？教师 小结：n 和 un 要和声母相拼，才能成为音节。 j q x 不与 un 相拼， 只和n相拼，所以 j q x 与n相拼时，上两点省去不写。 看图拼读音节：学生看插图，说说图上画的是什么？这些东西我们把它叫什 么？它们都有些什么用处？你能看图说几句话吗？拼拼读读图中的 音节，你能用这些词语说一句话吗

9、？看图说话，图上画着什么？拼 拼读读图下面的音节， (自由读、指名读、齐读)连成句子读一读， 注意标点符号的停顿。 (请学生在图上标上方位词：远处、近处、左 边、右边)认生字：老师出示生字：山、田、左、片、右、风、云、她。这些生字 你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们 记住？扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？巩固练习：1、读一读：yn zi d su n xu r n h n t n h i j nsn l n l n chun j n ti n p sh n wn t w n hu ji o y n f n sh n2. 比一比： ai-ao-an ou-un-n en

10、-ei-er布置作业： 做练习册课堂小结： 课题：汉语拼音 an en in unn（4）授课时间 2017年 月 日 教学教学重点： 学生学习前鼻韵母 un n 及整体认读音节 yun 并准 确拼读音节。教学难点： 学生能够通过 j q x 与n的拼音练习，进一步掌握上两 点的省略规则。教学过程；看图片说： 巩固练习：上面的四个字读一读。布置作业： 做练习册课堂小结：汉语拼音ang eng ing ong(1)授课时间 2017年 月 日教学难点： 掌握 ying 的正确发音。前提测评： 出示字母卡片，学生认读。导入新课：你们还记得 5 个前鼻韵母，是哪 5 个？( an en in un

11、n)今 天我们学习汉语拼音的最后一课， 在这课中我们要学习 4 个后鼻韵 母，在发音上有一定的难度，比比谁学得最好。学习韵母 ang 的音形老师出示图，这是什么？出示图下音节 zh ng 教师范读，学 生随读。教师提出 ong 进行范读，学生随读，同桌互读。记忆 ong 的形：说说 ong 与前边字母有什么不同？教师翻动卡片使 ing 变成 ong。书写韵母 ang 老师让学生自己试着练习抄写韵母。 展示学生书写情况， 说说 哪儿写得好， 哪写得还不够好。 教师强调 3 个字母要靠拢， 不要写 成 a n g 。ang _ qi ng_ b ng_zhung_chung巩固练习： 反复进行读与

12、书写ang _ qi ng_ b ng_zhu ng_chung布置作业： 抄写拼音课堂小结：汉语拼音ang eng ing ong（2）授课时间 2017年 月 日教学难点： 掌握 ying 的正确发音。前提测评： 出示字母卡片，学生认读。导入新课：你们还记得 5 个前鼻韵母，是哪 5 个？（ an en in un n）今 天我们学习汉语拼音的最后一课， 在这课中我们要学习 4 个后鼻韵 母，在发音上有一定的难度，比比谁学得最好。学习韵母 eng 的音形老师出示图，这是什么？出示图下音节 heng 教师范读，学生 随读。教师提出 eng 进行范读，学生随读，同桌互读。记忆 eng 的形：说

13、说 eng 与前边字母有什么不同？教师翻动卡片使 eng 变成 eng。书写韵母 eng 老师让学生自己试着练习抄写韵母。 展示学生书写情况， 说说 哪儿写得好， 哪写得还不够好。 教师强调 3 个字母要靠拢， 不要写 成 e n g 。eng _ f ng_ r ng_hng_dng巩固练习： 反复进行读与书写eng _ f ng_ r ng_hng_dng布置作业： 抄写拼音课堂小结：汉语拼音ang eng ing ong（3）授课时间 2017年 月 日教学难点： 掌握 ying 的正确发音。前提测评： 出示字母卡片，学生认读。 导入新课：你们还记得 5 个前鼻韵母，是哪 5 个？( a

14、n en in un n)今 天我们学习汉语拼音的最后一课， 在这课中我们要学习 4 个后鼻韵 母，在发音上有一定的难度，比比谁学得最好。学习韵母 ing 的音形老师出示图，这是什么？出示图下音节 ying 教师范读，学生 随读。教师提出 ing 进行范读，学生随读，同桌互读。记忆 ing 的形：说说 ing 与前边字母有什么不同？ 书写韵母 ing老师让学生自己试着练习抄写韵母。 展示学生书写情况， 说说 哪儿写得好， 哪写得还不够好。 教师强调 3 个字母要靠拢， 不要写 成 i n g 。ing _ t ng_ j ng_bng_y ng 巩固练习： 反复进行读与书写ing _ t ng

15、_ j ng_bng_y ng 布置作业： 抄写拼音 课堂小结：汉语拼音ang eng ing ong(4)授课时间 2017年 月 日教学难点： 掌握 ying 的正确发音。前提测评： 出示字母卡片，学生认读。导入新课：你们还记得 5 个前鼻韵母，是哪 5 个？( an en in un n)今 天我们学习汉语拼音的最后一课， 在这课中我们要学习 4 个后鼻韵 母，在发音上有一定的难度，比比谁学得最好。学习韵母 ing 的音形老师出示图，这是什么？出示图下音节 song 教师范读，学生 随读。教师提出 ong 进行范读，学生随读，同桌互读。记忆 ong 的形：说说 ong 与前边字母有什么不

16、同？书写韵母 ong 老师让学生自己试着练习抄写韵母。 展示学生书写情况， 说说 哪儿写得好， 哪写得还不够好。 教师强调 3 个字母要靠拢， 不要写 成 o n g 。ong _ s ng_ c ng_hng_qi ng巩固练习： 反复进行读与书写ong _ s ng_ c ng_hng_qi ng布置作业： 抄写拼音课堂小结：课题：复习三( 1)授课时间 2017 年 月 日教学重点： 以前学会的韵母和声母要记住。教学难点： 掌握学会的所有音节，整体人读音节，韵母和声母导入新课： 这节课我们来继续学习教学内容： n shngm p i l i shnx li ny li n 第一题： 按

17、声 母排列顺序练一练 第二题：我会读。1、卡片认读单韵母： i e u r2、你能把这些单韵母组成复韵母吗？读一读3、读： ie ei iu ui ei er ，说一说每一 组复韵母有什么区别。第三题：Bn b ng g nggnjin jingChng chu ng ynyngy nyunQi p i didub odo布置作业： 抄写拼音课堂小结：课题：复习三（ 2）授课时间 2017 年 月 日教学重点：以前学会的韵母和声母要记住。教学难点： 母导入新课：教学内容：掌握学会的所有音节，整体人读音节，韵母和声这节课我们来继续学习我会认：读一读Zhi chi ri zi ci siYi wu

18、 yuYe yue yuanYin yun ying 布置作业： 抄写拼音 课堂小结：课基本笔画（ 1） 授课时间： 2017 年 月 日 教学重点：掌握捺画和竖钩的形态特征。 教学难点：点，横，竖，捺，提和撇点的书写要领。 教学用具：铅笔、画有田字格的黑板、投影仪。 教学过程：一、组织教学二、导入新课 复习撇的写法，导入新课。三、讲授新课 （一）捺的形态及书写方法。 1汉字中，往往撇和捺就好像一对翅膀，能使字显得匀称、美观。我们 学习了撇的写法，写好捺这个笔画也很重要。2教师指导学生看课本，先看第一个笔画斜捺，再看第二个笔画平捺， 告诉学生名称。然后引导学生看插图，使学生体会这把长战刀的形状很 像捺这个笔画。写捺这个笔画应写得像刀刃一样，刚劲有弧度。 3指导书写斜捺。教师边板书边讲解运笔过程：轻起笔，向右下行笔， 稍按笔向右捺出。4指导书写，并练习写平捺。教师边示范边讲解书写要领：轻起笔，向 右下行笔，逐渐加重，稍按笔向右捺出，并告诉学生第一折点后用笔逐 渐加重到第三折点（捺脚处）稍按笔，撩出。出捺脚不可上翘或下塌， 整个运笔过程要稍有弧度。汉字基本笔画表（ 1）笔画名称例字丶丿布置作业： 抄写笔画课堂小结：课基本笔画（ 2） 授课时间： 2017 年 月 日 教学重点：掌