人教PEP英语四年级下册 第六单元Part A 第一课2教案反思

1、1.能理解对话大意并进行表演。2.能听、说、认、读本课时的重点句型：“CanIhelpyou？CanItrythemon？Letstrysize7.Theyrejustright.”3.能在语境中对衣物的颜色、尺寸、大小、外观进行简单评价。4.能在情景对话中理解:“Ofcourse，too，size，justright”的含义，并能正确听、说。5.能完成“Letsplay”。能听、说、认、读本课时的重点句型：“CanIhelpyou？CanItrythemon？Letstrysize7.Theyrejustright.”在情景交际中正确使用本课时的新句型。教学光盘，实物衣物，人物头饰。Step

2、1:Warm-up展示实物，利用上一单元所学询问衣物名称和颜色的句子来展开Freetalk。eg：S1:Whatisthis？S2:Itsahat.S1:Whatcolourisit?S2:red.S1:Isityours?S2:No,itisnt.ItsZhangPengs.Step2:Presentation创设情景，学习关键词和句子。A.教师出示售货员在卖场的情景并问学生，他们招呼顾客的第一句话是什么？教师展示句子：CanIhelpyou?B.展示顾客试穿衣服的场景，并引出“tryon”,教授用法tryontheshoes,trythemon.C.展示约翰的鞋，并问：Whoseshoes

3、arethese？S3:TheyareJohns.用“Whatsize？”引出尺寸“size”；教师展示约翰所需尺寸，并引出：size6:toosmallsize7：justrightsize8：toobig听“Letstalk”这部分内容，听第一遍时，理解对话大意；听第二遍时，选择正确答案。1。Theshoesofsize6areBA.toobigB.toosmall2。Theshosofsize7areBA.toobigB.justright听第三遍“Letstalk”并跟读录音，学习正确的语音语调。分角色朗读对话，并戴上人物头饰尝试分角色表演对话。Step3：Consolidationa

4、ndextension替换“Letstalk”中的关键词，重新编写对话，并表演出来。完成“Letsplay”教师可以和学生先预演一遍，运用句型：CanIhelpyou?OK.Hereyouare.Yes,canItrythes/thison?Oh,theyre./itstoobig./small/justright.课堂小练习，圈出每组中不同类的单词。Step4:Homework跟读Letstalk部分，学习正确的语音语调。本课时以商场购物为主要情景展开对话，内容和平时购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教学时要切结合实际，并引导学生联系生活对所学英语进行运用。要求学生能对衣物的大小即“toobig，toosmall，jstright”进行评述，同时也要求会询问“能否试穿”并知道“tryon”的用法。【素材积累】1、走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤摘水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠真像一粒粒珍珠，亮晶望对您有帮助，谢谢晶的。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！2、摘有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩摘大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声旧出来了，原来是雪摘告我们：和