三年级下册信息技术教案－6.4图像效果处理技巧｜电子工业版（宁夏）

1、教材版本电子工业出版社设计人 模块第6单元 画图有技巧年级三年级（下）课题四、图像效果处理技巧计划课时1课时教学内容分析本节课的内容是三年级下册第6单元 画图有技巧的第四课时的内容，也是本册教材除了综合实践活动之外的最后一课要学习的内容，利用“画图”程序“图像”组中的“裁剪”、“重新调整大小”和“旋转”三个工具，对图像的效果进行处理，比如让图形拉伸、扭曲、翻转、旋转等。本节侧重于各种技巧的介绍，具有很强的实用性。通过使用这些技巧，在画图时能让图像变化出各种神奇的效果，创造出内容丰富、符合主题要求、生动而又美丽的电脑绘画作品。教学目标知识与技能：1.选择图形后，会使用“重新调整大小”工具调整图形

2、的大小和倾斜角度。2.掌握“旋转”工具的用法，让所选图形进行旋转和翻转的变化。3.知道“裁剪”工具的用途。过程与方法：通过学习，让学生掌握这些技巧的使用方法，知道使用这些技巧，可以对不完美有瑕疵的图形进行处理，也可以让图形变化出各种神奇的自己需要的效果，还可以创作出复杂生动的电脑绘画作品。情感、态度、价值观：培养学生的自主探究能力，在探究中开拓思维，在练习中发挥想象力。教学重难点教学重点：掌握“裁剪”、“重新调整大小”、“旋转”工具的使用技巧。教学难点： 1会用“重新调整大小”工具让图像在水平方向或垂直方向倾斜一定角度。2.会用这些技巧对图形的效果进行处理，能创作出生动的电脑绘画作品。教具学具

3、准备多媒体教室 教学课件 微课教学设计思路本节课分为四部分内容，第一部分：复习导入，板书课题；第二部分：自主探究，学习新知（调整图形大小，调整图形的倾斜角度，图形的旋转和翻转）；第三部分：当堂训练，巩固提高；第四部分：拓展延伸，体验成功；第五部分:展示评价，归纳小结。 教学环节教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考察媒体运用预期效果情境导入板书课题一、播放动画，复习旧知，引入新课1.播放动画。猜一猜孙悟空展示的是什么本领？（分身术）分身前和分身后的孙悟空有什么不一样呢？出示课件2.复习旧知。在用画图程序画画时，我们学过的什么方法可以让孙悟空有分身术呢？3.引入新课有什么技巧可以让分身后的送悟

4、空改变大小，向不同方向倾斜，旋转，翻转呢？这节课我们来学习图像效果处理的技巧二、板书课题掌握了图像效果处理的技巧，在画图时，你就能像魔法师一样，让图形变化出各种各样你需要的效果，同学们想成为这样的魔法师吗？讲述积分币的评价方法。认真观看动画，积极回答问题观察学生对旧知识的掌握程度，播放动画导入能否激发学生的学习兴趣。观察评价方法能否激发学生的求知欲、课件出示课题学生能积极回答问题， 播放动画吸引了学生的注意力，激发了学习兴趣。积分币的评价方法能激发学生的学习欲望，还能活跃课堂气氛自主探究学习新知一、分析“做一做”题目1.课件出示“做一做”题目要求，教师读题目要求 2.提问：小华作品中有哪些不足

5、之处？这些不足之处，怎么修改完善呢？题目中要求作品修改完善后，要干什么呢？二、完成“做一做”（一）调整图像大小1.学习第一种调整图像大小的方法一起读教材77页第1、2步，按照步骤操作教师巡视，指导板书：控制点2.学习第二种调整图像大小的方法。自学78页“小博士”第1、2段板书：重新调整大小3.自主探究利用“调整大小和扭曲”对话框先将池塘放大再缩小，最后调整到合适的大小认真听老师读题目要求，找出作品中存在的不足之处，思考怎么修缮这些不足之处一起读教材第1、2步步骤，按照步骤自主学习，让山峰增高使用 “调整大小和扭曲”对话框调整池塘的大小观察学生是否集中注意力听讲观察学生自主学习的情况课件出示题目

6、要求认真倾听通过学习“小博士”，认识“重新调整大小和扭曲”，对话框， 4.考考你（二）让图像倾斜一定角度1. 自学78页“小博士”第三段，学习让图像倾斜的方法。2.自主探究使用“调整大小和扭曲”对话框，让作品中的小鸟先水平方向倾斜，再垂直方向倾斜。让图像倾斜时，在倾斜框中能输入的最大角度是多少？3.课件出示“考考你”4.完成“做一做”第三步，让小树向左倾斜笔直生长（三）改变图像的方向1.一起读第四步，学习改变图像方向的技巧2.指名演示操作，解决整幅图像水平翻转的问题板书：旋转3.尝试旋转工具下拉列表中的五个选项积极回答问题一起读第三段文字，按照要求使用 “调整大小和扭曲”对话框让小鸟在水平和垂

7、直方向倾斜一定角度积极回答问题边看书边操作，把小树扶直边看书边操作演示操作，解决问题自主探究尝试使用旋转工具，了解每种选项让图像变化出的效果观察学生自主探究的情况观察学生自学情况课件出示考考你教学软件广播教学并使用 “调整大小和扭曲”对话框调整图像的大小，让图像倾斜一定角度自主探究后，学生知道不同选项可以让图像变化出什么效果当堂练习巩固提高教材79页“试试看”完成练习考察学生是否已掌握本课所知识，能否利用所学技巧完成练习课件出示练习题学生能利用所学知识完成练习拓展延伸体验成功巩固练习第8题发挥想象力，完成练习考察学生发散思维，自主创作的能力和审美能力课件出示练习题学生能创作出主题鲜明的图画展示

8、评价交流小结展示学生作品，给予正确评价交流：通过本节课的学习，你有哪些收获？小结：利用图像组中的“重新调整大小”、“旋转”和“裁剪”工具可以调整图形的大小，让图像新鞋，旋转。翻转。部分裁剪，变化出各种各样的效果，但一定记住，对那个对象进行操作，先要使用“选择”工具选中它。认真欣作品说一说这节课的收获，学习到的知识。观察学生对本节课所学知识的掌握程度，看学生能否根据所学知识处图画，能否用所学技巧去创作。教学软件广播展示作品展示作品时学生积极性很高，取长补短。作业设计运用本单元所学技巧，创作出一幅完整的电脑绘画作品板书设计 教学反思本课中有很多抽象的概念,如翻转。旋转，裁剪。为了让学生理解，在导入环节，播放孙悟空展示本领的动画时，图片配文字说明，让学生初步的了解什么是翻转，旋转，裁剪。在学习使用“旋转”工具修缮清真寺大门方向时，学生自主探究学习，加深了对翻转，旋转，裁剪的认识，最后通过完成“试试看”和“巩固练习第8题”，在实践中更加熟悉“翻转”“旋转”。本节课，充分发挥学生的主体性，放手让学生尝试，自主探究。在学习使用“重新调整大小”工具调整图像大小和倾斜角度时，大胆放手，让学生自主探究，在探究中，学习新知识，培养能力。不足之处：夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”只有产生了兴趣，才会有动机，学生有兴趣时，注意力高度集中，思维异常活跃，求知欲异常强