三年级下册信息技术教案－2.4设计环保宣传栏｜辽师大版

1、设计环保宣传栏学情分析：孩子们经过了三年级上学期的学习，大部分孩子已经养成了良好的学习习惯，本学期教师要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的信心，教给孩子科学的学习方法，确保教师的教学质量和学生的学习效果。但是，因为各种原因，学生间也存在一些差距，教师要采取灵活多样的教学方法，培养学习兴趣，给学生创造自己它浓缩的而学习机会，使学生在掌握知识的同时在能力方面也获得发展。教材分析： 根据小学生的年龄、爱好、知识、认知结构等特点，由浅入深、循序渐进等原则安排教学顺序。边上机操作边掌握有关知识，更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新能力，帮助他们养成独立运用知识的习惯，培养他们的自学能力。教学

2、目标：1、激发学生树立自觉环保的意识，培养学生综合运用色彩的能力及对图形的观察力。 2、学会在画图软件中插入图片文件；学会制作立体字。 3、能综合运用各种画图工具进行绘画。教学重点：1、在画图软件中插入图片文件。2、在画图软件中制作立体字。教学难点：学会立体字的编辑与插入图形文件组合的方法。教学过程：反口令游戏教师说“站”，同学们就坐下，反之，教师说“坐”，同学们就站起来。（设计意图：让学生在活跃的课堂氛围中学习新的知识）创设情境 导入新课（出示幻灯片图片，让学生看环境破坏前的照片，教师并讲解图片内容） 几年前的这个时候我带着我的家人一起出去春游，那里山清水秀，绿油油的小草随风摆动，草地上零星

3、的点缀着野花，小鸟在枝头是高声歌唱，不远处有一条小溪，溪水清澈见底，鱼儿在水中欢快的游着。 这样的环境让我记忆犹新，而且我听说那里已经成为旅游景点，还想去看看，就在前几天我又带着我的家人一起去了。（出示幻灯片图片，让学生看环境破坏后的照片） 可是我到那里一看，那里游人真的增加了好-多.可是.从同学们刚刚看图时发出的惊叹声中，我感受到了你们的想法和我一样，对环保意识都很强烈，对他们的行为都很气愤，想对这些不文明的现象说BYEBYE。（设计意图：激发学生的学习兴趣，让学生树立保护环境的意识） 今天我们就共同利用好这节微机课，为我们身边的环境做些什么，看看谁有什么好的办法？（学生回答-制作标语或宣传

4、栏）（教师评价：好创意！这个想法太棒啦！） 既用到了我们要学的知识和技能，又为环保事业做出了我们的贡献，那这节课我们就一同学习设计环保宣传栏（板书课题）（设计意图：通过回答问题让学生知道本节课教学内容）步步为赢，导学达标 如果我们想用画图软件设计一个环保提示牌，你们有什么好创意？可以与身边的同学交流一下意见。（设计意图：发挥自己的想象力，通过与身边的同学交流，培养学生的表达能力和交流能力。） 看来同学们的头脑真灵活，想出了这么多好办法，那老师也有自己的想法， 让我也来展示一下我的想法，好吗？（设计意图：出示已做好的环保宣传栏，让学生预览，让学生有一个初步的了解宣传栏格式） 同学们这就是我制做的

5、环保宣传栏，感觉怎么样？你们想知道我是怎么做出来的吗？（想） 1、在画图软件中插入图片讲解 其实我在做环保宣传栏的过程中分了三个步骤，首先第一步是插入背景图片（板书插入图片） 。这张背景图并不是画出来的，只是我将它插入到画图软件中去的，同学们想知道怎样插入图片文件吗？（想）请同学们打开书40页，你们可以根据书上提示流程，自己动手完成，你们有没有信心啊？（有）（设计意图：尝试放手，学生可以根据书中提示自由完成插入图片文件，能培养学生的自主能力，教师巡视照顾全面）（插入图片文件流程：打开画图软件，单击“粘贴”下拉箭头，在菜单中单击“粘贴来源”选项，打开【粘贴来源】对话框，然后在【粘贴来源】对话框中

6、找到要粘贴的图片，并选中，最后单击【打开】按钮后，图片文件就插入到了画图板中了。） 2、设计立体字 同学们已经能熟练的掌握第一步了，第二步就是设计立体字。（板书：设计立体字）首先我们要再打开一个画图窗口，选取“文本”工具，在“文本”工具栏中设置合适的字体、字号、颜色，输入字体“热爱大自然”，在空白处单击（强调：所有修改都要在单击空白处之前完成，否者无法操作）这样我们就确定了“阴影字”的操作；然后我们在空白处再单击，出现虚线框，选取“浅绿色“作为前景色，再输入文字“热爱大自然”，单击空白处，这样就完成了“前景字”的操作。（设计意图：让学生自由操作，设计立体字，教师巡视指导）最后一步就是组合文字了，请同学们打开书41页，参考组合文件，自己动手完成。（打开准备好的图片文件，在合适的位置粘贴，用“选择”工具中的“透明选择”，调整立体字大小，单击空白处完成操作。） 4、创作一个环保宣传栏 这节课我们学习了插入图片、设计立体字和组合文件，你们想不想用所学的知识也设计环保宣传栏啊！（学生回答：想）你们有什么什么的标语？（学生根据生活实际情况回答）（设计意图：让学生在作宣传栏前，说一说标语，让学生在设计宣传栏时心里有个思路）现在就请同学们利用上桌面上老师为你们准备好的图片素材，以及刚才学到的插入图片、设计立体字和组合文件做一个环保标牌吧！学生作品展示 学生评价，教师评价6、保存作品 三、归纳总结