三年级上册信息技术教案－2.3窗口百变小行家｜辽师大版

1、课题： 第3课 窗口百变小行家 教学目标：知识与技能：1、认识Windows 7界面、桌面图标、任务栏和“开始”菜单。2、学会更改图标大小，能够对桌面图标排序。过程与方法：1、学会用观察法了解信息，发现计算机“桌面”上的内容，认识桌面上的图标，任务栏和“开始”菜单。2、通过直观演示、动手实践，更改图标大小并排序，培养学生的动手操作能力。情感、态度、价值观：1、通过自主观察，培养学生对信息技术的兴趣和意识，激发学生的好奇心与求知欲。2、通过观察、自学、小组讨论Windows界面，培养学生团结协作、勇于探索的精神。教学重点：认识Windows界面及桌面组成。教学难点：了解操作系统在计算机应用中的作

2、用。教学方法：教师讲授、自主探究的方式教学准备：多媒体教室教学过程：教师活动学生活动一、常规基本功练习（练习内容）二、导入：1、导语：大家打开【我的电脑】窗口，谁能试着介绍一下这个窗口的各部分名称。大家可以回忆一下，在玩纸牌游戏时，老师交待过窗口的组成。2师生讨论探究：从上向下依次是：标题栏、菜单栏、工具栏和滚动条、窗口边框、编辑区、状态行。三、新授：（一）学一学：（一）学习“学知识”、“练技能”、“动脑筋”：、学知识：1、小组协作、研究问题：（1）窗口有哪几部分组成？（2）窗口的标题栏有哪些按钮？（3）怎样移动窗口？（4）怎样调整窗口的大小？（5）怎样切换窗口？2、学生动手操作，互相学习讨论

3、：（1）认识窗口的标题栏。（2）动手移动窗口？（3）动手调整窗口的大小？3、学生汇报，教师小结：通过局域网播放教学光盘，总结上面讨论的问题：（1）学生演示说明：窗口的标题栏：窗口控制图标 最小化按钮 最大化按钮 关闭按钮 还原按钮。（2）移动窗口：教师边演示边讲解（如果有学生会让学生演示讲解）：交窗口设置成还原状态；用鼠标指向标题栏，按住左键移动鼠标；将窗口拖动到适当位置再放开鼠标。（3）窗口魔术：（二）做一做：学生互相练习设置。师生讨论：怎样调整窗口的大小？老师边演示边讲解，学生会，找学生演示讲解。将窗口设置成还原状态；鼠标移动窗口的下边框，出现上下双箭头择时示时，拖动鼠标可进行窗口上下大小

4、的调整。鼠标移动到窗口的左边框或右边框，出现左右双箭头时，拖动鼠标可进行窗口左右大小的调整；鼠标移动到窗口的某个顶点，出现左右双箭头时，拖动鼠标可同时进行窗口上下在右大小的调整。4、孰练技能：1、打开多个窗口，将窗口设置成横向平铺方式。打开多个窗口后，右键单击任务栏的空白处。单击快捷菜单中的【横向平铺窗口】选项；这就是横向平铺方式下的窗口显示方式。2、锁定任务栏，使任务栏不能随意移动。右键单击任务栏的空白处；。单击快捷菜单中的【锁定任务栏】选项；使其前面出现 “”号，这样任务栏就不能随意移动了。3、在任务栏上显示快速启动按钮。4、打开多个窗口，将其设置成层叠方式排列。（三）练一练：1、窗口最小

5、化和关闭窗口有什么不同？2、为什么“还原”按钮和“最大化”按钮不能同时出现在同一个窗口中呢？学窗口处于“最大化”状态时，标题栏上所显示的是“还原”按钮还是“最大化”按钮呢？四、总结评价：1、组织学生填写教材“学习经验和心得交流”的空白。（1）在计算机窗口中，你可以获得哪些信息？（2）在何种情况下，需要对窗口进行缩放操作？（3）在学习过程中，你与老师和同伴有互动和交流吗？你收到了哪些启发？（4）标题栏右侧包括哪些按钮？它们的功能分别是什么？（5）如何移动窗口？（6）切换窗口的方法有哪些？2、请学生代表谈本课学习收获，教师予以点评和鼓励。进入新课学习状态，准备完成任务。学生动手互相学习讨论（以小组为单位，探究问题。）学生实际操作，对窗口进行移动