人教版体育与健康三年级-小篮球拍球教案(水平二)

1、水平二（三年级）篮球原地多种姿势拍球都江堰石羊小学 刘猛一、指导思想本课以体育与健康课程标准（2011版）的基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”的指导思想，结合学生的实际认知水平，以激发学生的学习兴趣为主，运用多种练习手段与方法，创造良好的学习氛围，增进学生身体健康，锻炼学生坚强的意志品质。在游戏中培养学生的合作学习能力，力求让每个学生在原有的基础上加强难度，逐步提高要求，满足运动需求。在不同专业课程中，根据学生不同水平阶段，设置不同的教学内容；根据学生能力不同，设置相应的教学目标，致力于达到最佳教学效果。二、教学内容分析球类运动是儿童喜欢的运动项目之一，本课的教学内容是原地各种姿势拍小篮球。

2、本课教学重点是在不同形式中加强对球的控制能力，发展学生上下肢协调配合能力，使学生掌握手控球的部位以及触球的部位。学生体验不同运动形式（半蹲拍球、全蹲拍球、单膝跪地拍球、坐地拍球等）拍球动作，提高控制球的能力，激发学习兴趣。三、教材分析小篮球游戏是三年级喜欢的体育课程。通过练习，能够促进学生肌肉、关节、韧带的发展，尤其对于发展上肢的灵敏性、柔韧、协调等身体素质，提高定向、控制身体的能力。三年级球类的教学以小篮球为主，锻炼学生对物体空间控制，手对球类的感觉，原地拍球，不同移动形式拍球，提高学生对球的控制能力，在完成教学目标的同时加强身体素质练习，提升基本身体素质，培养学生坚韧的意志品质。四、学情分

3、析三年级学生活泼好动，想象力丰富，模仿能力强，但平衡力和方向感比较差。处于儿童时期的学生，易对小篮球游戏课程产生强烈地兴趣，教师要针对孩子爱玩的天性，及时调整策略，让学生在体验游戏的乐趣中学习。本单元采用主题式“小篮球”打地鼠的情景教学方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，让每个学生身心得到充分的锻炼，使每个学生在愉快的情绪和浓厚的兴趣中逐步提高在移动中对球的控制能力，提高运动能力，增强自信心，体验成功的快乐。五、教学策略分析在本单元计划中，不仅要注重技能的掌握还要注重体能的发展，同时也要兼顾学生心理的成长。在热身过程中兼顾身体协调性练习及柔韧性练习，作为每节课必练内容。素质练习中

4、加强速度素质和反应能力的练习，提高身体基本素质。在基本内容中，由易到难，循序渐进，半蹲拍球，全蹲拍球，单膝跪地，坐地拍球等，把不同形式拍球以图片形式展示出来，学生分小组模仿练习并进行小组展示。小篮球教案单 位都江堰石羊小学水平、年级水平二，三年级人 数40教学内容原地多种形式拍球教材内容打地鼠游戏，拍小篮球，合作跳小垫子游戏教学目标认知目标：学生通过本次课的学习能够掌握多种形式的拍球； 技能（体能）目标：在掌握原地拍球的动作要领的前提下，加上左右手拍，半蹲，全蹲，单膝跪地坐地拍球使学生上下肢配合协调将动作连贯的做出来，从而达到控球的目的，体会上下肢的协调配合。 基本要领、身体姿势；通过控制练习

5、的密度和强度，提高身体基本素质。情感：学生在学习的过程中学会与小组合作完成任务。养成良好的比赛、游戏习惯，养成良好的行为规范意识。 重点难点 重点：原地多种姿势拍球 难点：上下肢配合的协调性场地器材小篮球：41个。场地操场 标志桶20个课的结构教学步骤组织教法过程目标时间次数开始部分1体委整队2师生问好3宣布本节课内容4.安全教育5.安排见习生 队形：x x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x x 师生精神饱满；声音洪亮；精神集中。 2分钟 准备部分 一、慢跑热身方法：围绕半个足球场慢跑，听口哨看老师动作进行模仿各种姿势

6、二、准备活动拍手操1.压手2.伸展胸前拍手3.扩胸运动拍手 4.体侧运动5.腹背运动 6.跳跃运动7.踏步组织队形： 要求：教师语言鼓励学生，未到终点不能停下来。1.队形组织：体操队形x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 2.教学组织： 1）要求 a 动作规范，协调 b 安静、有序，两个人之间保持一定距离爱护地上小圆垫子。 C安全教育：两人之间保持两臂距离，避免碰撞。 1.养成学生行路队进中看齐、合作意识。2.适当增加跑动距离，鼓励学生，培养学生拼搏意识。3.慢跑四圈，注意力集中，逐渐进入运动状态练习，增加身体协调性。5.培养准备活动意识，减少运动

7、损伤。6分钟1次基本部分一讲解拍球动作要领动作方法：两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，五指自然分开，用手指触球，手心突出，以肘关节为轴，臂上下屈伸，小臂和手腕有一个随球向上的缓冲动作，然后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面一、小篮球游戏 1.打地鼠游戏方法：出示四张地鼠图片特大号地鼠（半蹲拍球），大号地鼠（单膝跪地拍球），中号地鼠（全蹲势拍球），小号地鼠 （坐地势拍球）。采用不同的姿势进行打地鼠。 3.看图片 练习拍球方法：每个角落摆放一张拍球示范动作图片生分为四组进行学习。分小组进行行展示各组所学的是哪一种拍球姿势。二、素质练习游戏1.利用地上小圆垫子进行游戏每4人一组的合作跳回家游戏2.距离7

8、米双脚跳圆垫子2名学生跳2名学生依次往前摆放垫子。返回家时进行交换角色。奖励表现好的同学。队形：x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 要求：手臂、手腕固定，不能出现拨球现象，感受球与手指的摩擦，手心不能接触球。看谁做的又棒又快。增强安全意识，不随便抛扔球，踢球，双手将球递给下一名同学。 队形：x x x x x xx x x x x x x x x x x x x x x x x x 要求：注意力集中，学生根据老师出示的地鼠大小作出打地上的正确动作。运动轨迹：要求：不能掉球，原地拍打地鼠安

9、全注意：按老师要求进行，控制好手里的篮球，及时做出正确的动作。 队形：x x x x x x x x x x x x x x x x x x 要求：学生严格遵守教师要求的进行看图练习。 安全注意：认真观察，动作到位。队形： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 要求：进行直线摆放圆垫，双脚同时起跳，双脚要落在垫子上 队形： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x xx x x x x x x x x x1.以腕关节为轴，手指固定，体会手指和球摩擦的感觉，熟悉球性。使学生养成文明意识，不踢球，不坐球。2.以肘关节为轴，小臂、腕、手指协调发力，体验手指压球的感觉及触球的部位。 3.认真观察图片 4.综合不同形式拍球，体会球与身体的位置关系，协调拍球，增强不同形式控制球的能力1.提高反应能力和速度素质，培养规则意识，竞争合作意识。3.锻炼身体素质，发展学生快速跑能力和反应能力，逐渐建立学生比赛及游戏的规则意识。5分钟5分钟5分钟5分钟10分钟1次结束部分