教室里的悄悄话作文600字

1、教室里的悄悄话作文600字 篇一：发生在教室里的一件事作文600字 在我的脑海中，事情就像一只只小船。许多小船都飘走了，只有一只小船一动不动地停靠在脑海里。 事情是如此的。下课了，同学们都在教室里游玩，玩得正欢乐时，同学们忽然听见江运泽气愤的声音：你是不是想打架，好！我奉陪！蔡文德因而咽不下这口气，大声吼道：来呀，谁怕谁！说完，他俩打起来了。只见蔡文德用力地打了江运泽一拳，江运泽也用力地踢了蔡文德一脚我忙征询胡骏驰：他们为什么而打架？胡骏驰叹了一口气说：事情是如此的，蔡文德忽然从教室门口冲了进来，正好把江运泽撞到了，江运泽顿时狠狠地踢了蔡文德一脚，他们就如此打了起来。你们为什么不劝架呀我征询。

2、没人敢呀！他俩都是出了名的打架高手哇，弄不好反而把本人打一顿。胡骏驰答复道。我听了二话不说，走到他们中间拉开他俩，大声说：不要打了！他俩假设无其事，仍然接着打。我尖叫了一声：不要打了！这声音好像山崩地裂。他俩说：你敢管我们？我理直气壮地说：老师不是说同学之间要团结友爱的吗？你们打架这行为好吗？你们只是为了一点鸡毛蒜皮的小事就打架。假设一开场就互相说声对不起，事情就不会成如今这个模样。你们应该团结友爱。同学们都用惊奇的目光看着我，接着又不约而同地鼓起掌来。他俩都惭愧地低下了头，互说：对不起。我趁机拉着他俩的手说：你俩握握手好朋友！他俩笑了，我们都笑了。 这时老师来了，同学们把我劝架的事告诉了老师

3、，老师在班上表扬了我。我内心乐滋滋的。江西永修新城小学四年级:徐泽楠篇二：教室里的垃圾桶满了(600字)作文 精选作文:教室里的垃圾桶满了(600字)作文 我们教室里的垃圾桶满了，但是谁也不理会。 早上，小胖带着他的早饭，来到学校。他一口一口津津有味的吃着。小胖刚喝完了豆浆，就往脑后一扔，嗖的一声，掉到了垃圾桶旁。小红看到了这一幕，跑到小胖面前说：真脏啊！小胖，你应该把垃圾捡起来。而小胖却摇了摇头，说：值日生会扫掉的。再说了，你如何不去捡起来呢？小红小声嘀咕：这么脏，我才不要呢！小红刚说完，小胖就白了小红一眼，又吃着早餐坐到本人的位子上去。 小红走到小明四周，看到小明正在画画，又转头一看，来及

4、同理有大小不同的纸团叠在一起。噢！原来里面的纸团都是小明的杰作啊！ 小刚正在玩弄着一团纸团。他走到讲台面前，把握着纸团的手举到头顶，然后就嘭的跳起来，往垃圾桶里一扔。不过，垃圾桶已经满了，自然是放不进去的。小刚刚想把垃圾捡起，但看到小明正在招呼本人去打篮球，便蹦蹦跳跳的走了。只留下那团孤零零的纸团呆在那儿。 小王看到垃圾桶满了，正预备去倒掉，站在她四周的小赵赶忙拉住小王，摇了摇头说：不要去，不要去，值日生会清理掉的。而且老远就能闻到一股恶心，臭哄哄的滋味。捡了的话，不知要洗多少遍手才能洗洁净！小王听了，觉得特别有道理，便点了点头，和小红去玩了。 老师觉察了，批判了我们：这是我们本人的教室。假设

5、你看到教室如此的肮脏，你还有心思接着上课吗？同学们听了，红了脸，低下了头，不敢直视老师的眼睛六年级:魔雪儿 篇一：教室里没有垃圾桶的感想 教室里没有垃圾桶的感想 船小集团船寮校区五（3） 王慧 星期四，教室里临时没有了垃圾桶，自打教室里没有了垃圾桶之后，一切都变了。 扔垃圾变得苦恼了，要跑到垃圾堆了扔垃圾而且，严峻的是，有些同学因贪图一时方便，居然把垃圾扔到别的同学的位子下边，因而教室显得特别脏。而教室里没有垃圾桶，我们感到特别不习惯。 对此，我认为没有垃圾桶，我们特别的不方便，应该尽快吧垃圾桶拿回来。由于自打同学们为把垃圾处理掉，做出了一些不文明的事，比方：把垃圾扔到同学位子上；把垃圾甚至塞

6、进别人的书包里?班级里有些同学制造了一个废止袋，但那也是应付一时之急，总不能谁那么闲天天做一个垃圾袋呀。 我真希望垃圾桶能早点回到教室里，往常垃圾桶是个不起眼的家伙，可如今才明白垃圾桶原来是那么重要，失去它，我们还真想念它呢！ 篇二：垃圾桶的自述 垃圾桶的自述 乐至县高寺镇中心小学校六年级 都思雨 “如今，正在举行的是?”全世界最敬业物品大赛！到底谁会更胜一筹呢？让我们拭目以待。我废话少说，下面有请参赛的选手垃圾桶先生上场。”主持人曝幕后，走下了舞台。 接着，垃圾桶挪动着它那笨重的身体，慢悠悠的上了舞台。站在舞台中央的垃圾桶，略带有一丝羞怯之意，但他仍然鼓足了勇气，开场属于他本人的介绍时间。“

7、嗯，嗯，大家好，评委老师好，我是一名普一般通的垃圾桶。我天天身穿蓝色的燕尾服，在街道边十分夺人眼球。我的脚是四个黑色的小轮子，如此，环卫工人才能轻松的倒掉我肚子里满满的食物。在我的胸前和腹前有两个拉手。如此，就有利于环卫工人拉走。我是一个圆柱体，十分大的那种，我的肚子特别大比将军的肚子还要大一些，由于人类消费出来的垃圾实在太多了。”垃圾桶先生顿了顿接着说。 “但作为一名合格的垃圾桶，应该时刻让四周的环境洁净，把垃圾储存起来，可近几年我可做了屡次器官移植手术，由于有些人觉得我帅气的脸太脏，太烂了，我一听，满肚子的怒火。这如何能怪我呢？还不是人类闯的祸。他们嫌脏，把垃圾直截了当扔在我的身旁，是菌体

8、跑到我的身上来，让我长一块疤，不仅是我，我的家族伙伴，都有类似的遭遇。”垃圾桶先生有些呜咽。 “而且，近几年来，人们越来越不注重环境卫生了，但人类也有发出号召，什么垃圾分类，什么废品回收；什么?为此，我也感到了欣慰。”垃圾桶有些激动。 “我真心希望：人类保护他们的生活环境！我宁愿吃不饱。我的介绍完毕，感谢大家！”当垃圾桶先生说往后，台下迸发出热烈而持久的掌声。 指导老师：唐冰 老师评语：文章以物品大赛的方式，引出垃圾桶的自述，在自述中，我们得知了垃圾桶的形状，构造，功用以及他的不满，从而告知人们要保护环境。文章方式新颖，以拟人手法写作想象丰富。 篇三：教室里的故事教室里的故事 放学了，小朋友们

9、都陆陆续续地回家了。教室里静悄悄的，只有教室里的扫把、桌子、地板、黑板、椅子、垃圾桶还在默默地坚守着本人的岗位。慢慢地，夜慢慢深了? 忽然，从教室的最后一排传来了一阵阵的抽泣声。扫把妹妹伤心肠说：“人家本来特别洁净的，但是被小主人弄得比猪还臭了。” “我都快要死了，我每天都被小主人弄得遍体鳞伤了。”桌子哥哥有气无力地说。 “我可经不起小主人在我的身上乱涂乱画了，”黑板奶奶悲伤地说道。“我这老骨头看来快不行了！”这时在一边的地板爷爷伤心肠呜咽着，“下课时，小主人就立即冲出教室，把我踩得四处是脚印?” “哎哟喂！我也好不到哪去，小主人在上课的时候，坐在我身上不停地揺晃，而且下课后还踩在我的身上和小

10、伙伴打闹，在我身上留下了许多痕迹，假设再如此下去，我就不行了。”椅子弟弟边呻吟边说。 “唉！”垃圾桶姐姐叹了一口气说：“我比你们更惨，小主人们每天都把各种各样的垃圾往我嘴里塞，每天都我肚子塞得满满的，还有些小主人站在老远就向我投垃圾，可又没有姚明的本领，掷到我身上那叫一个痛啊，扔在我脚边，我如今里里外外又脏又臭。”垃圾桶姐姐伤心肠说。 黑板奶奶听到后，赶忙拿起粉笔在本人的脸上写了几个大字：保护公物，人人有责！篇四：教室的垃圾桶教室的垃圾桶 老师常常教诲我们不要乱扔果皮纸屑，但是许多同学确实是记不住，教室里总是满地果皮，纸屑，怪脏的。为此，老师没少批判我们。 有一天早晨，我背着书包来到教室，看见

11、教室的卫生角围了好多同学，我也迫不及待地去看个喧哗。原来卫生角多了个垃圾桶，同学们七嘴八舌的谈论着。我细心一看，觉察垃圾桶上还贴着一张字条呢！乖巧鬼祥瑞抢着大声读了起来：小朋友，我太饿了，请把废物留给我吧！真有意思！这是谁拿出来的呢？大家你看我，我看你，都猜不出来。 不管谁拿的，反正这个垃圾桶确实起了作用。同学们纷纷从地上把果皮，纸屑捡起来，从口袋里，抽屉里把纸屑掏出来，扔进垃圾桶里。有的同学边扔边说我们会让你吃饱的 有一次上美术课，老师让我们画画，我不小心画错了几个地点，就把纸撕下来，捏成一团，随手扔在地上。这时，我忽然想起了垃圾桶上贴的那纸条，急忙把纸团捡起来，防在抽屉里。下课了，我把纸团

12、丢进垃圾桶，仿佛看见垃圾桶向我点头微笑。 啊！垃圾桶，你穿着棕色的制服，好象一个保护清洁的卫生警察。自从有了它，我们教室洁净多了。篇三：书包里的悄悄话作文 篇一：书包里的悄悄话 书包 里的悄悄话 一天，小主人写完 作业后听到书包里传来了一阵哭泣声。 铅笔伤心肠说：“小 主人老是用小刀在我身上刻道道，真难受。有时还把我当飞镖乱扔，我的头被摔断了好几次。” 橡皮也抱怨道:“我每天协助小主人擦掉错别字，可他仍不爱惜我，还经常用小刀把我的肉一 块一块地割下来，那钻心的疼就别提了！哎? ”这时，书本哭着说：“朋友，我们书本姐们 就更惨了，他总是在我身上乱写乱画，把我弄得脏脏的，还撕得残缺不全，不是叠飞机

13、确实是 扔纸团。” 它们的话被小主人 听到了，小主人决心改掉这个坏习惯。从此以后，小主人再也不用小刀刻铅笔了；把橡皮也 保护地干洁净净的；把书本包上了崭新的书皮，小主人变成了一个爱惜学惯用品的好小孩。 篇二：五上三 书包里的悄悄话 课题： 书包里的童话故事 篇三：书包的自述 书包的自述 高寺镇中心小学校 六年级一班张兰芳 “嘎吱”，一阵关门 声传进我的耳朵里是主人张兰芳下楼去了。趁着这个短暂的时间，我跟你们做个自我介 绍吧！ 我长得可好看了！ 那灰色的用布做的长方形“身体”上，“长”满了粉红色的星星。在“身体”的上半部分中间， 还刻着一个青黄色的五角星，下半身确实是两个口袋。一个是用来装红领巾

14、、小零食，一个就 用来装三角板、圆规等学习工具。我还有个好吃的“大嘴巴”。每学期开学，总是会让我做梦 都能够笑醒的阶段，由于在那段日子里，小主人会有特别多的“新品种”新书喂到我嘴里， 我就能够“大开吃戒”。也许是由于我吃得太多，变成了一个“大胖子”，再加上两侧“手里” 要“握”着水杯或伞之类的东西，增加了重量，就特别容易把主人的背压跨，以后就可能变成 令人嘲讽的驼子，因而主人只得减少我的“食量”。唉！至今回忆起从前的不幸，再与我的兄 弟们比一比，我的命运真是凄惨啊！ 一次，主人背着心 情沉重的我去上学。在路上，我看到了让人惊奇的一幕：一路上，有特别多书包去都是我一类 的。我心想，这是如何回事？

15、为什么有这么多跟我一样靠人背的书包呢？后来才恍然大悟， 我们这种背的书包的价格比拉的廉价，拉的书包上下楼时异常困难，还容易把轮子弄掉；再 有确实是由于背的书包是用布和皮做的，既能够设计各种外型（例如像刺猬一样），又能够设计 更时髦的图案，脏了还能够清洗，物美价廉，而拉的书包外型固定，上面的图案也特别幼稚， 只适宜一、二年级的小朋友使用。当我明白人们更喜爱本人这一类书包时，万分欢乐。从那 以后，我就更加地严格执行任务，工作严谨，没有让任何东西从我“嘴”里溜走，也由于这 样，我成了功臣，主人更加喜爱我了，也没有让我再“缺胳膊少腿”了。“嘎吱”，又一阵开 门声传进了我的耳朵里是主人上楼回来了。那同学

16、们，对不起，我只好下次再给你说悄 悄话了，拜拜！ 评语： 文章以第一人称的 口吻，介绍了书包的形状、功能以及两种书包的优劣，做到了首尾照应，值得确信。 指导老师：唐冰 篇四：教室里的悄悄话文档 (2) 1教 室里的悄悄话 晚上，教室里传来细细的声音，细心一听原来是桌子，椅子和墙在谈话。 桌子说：“小主人 每天用手晃我的身子，害得我浑身都要散架了。椅子说：你那算啥！小主人每天都拿着我打 架，他到发泄了可我都快荣耀了。墙说：小主人每天都在我的脸上乱涂乱画害得我都成了一 个小花脸没有人喜爱我了！他们开了个小会最后决定：假设明天他再如此，我们就走！其他 的墙，桌子，椅子，都同意他们的看法 第二天，小主

17、人还 是那样对待它们，墙，桌子，椅子，都走了，小主人焦急的都要快哭了。他发誓永远不在那 样对待它们了，墙，桌子，椅子，听了都会来了，果然，小主人不在损害他们，而是特别爱 护它们。从此，墙，桌子，椅子都过上了没有人损害它们的日子。 2教室里的悄悄话 放学了，小朋友们 不约而同地向家 跑去。等学生们都 走光了，看守教室的王爷爷听到了桌子、椅子、墙的对话。 桌子大哥唉声叹息，说：“唉， 每天都是我的倒霉日啊！那些不听话的小朋友们都用削铅笔的小刀、铅笔在我的身上画来画 去，弄得我遍体鳞伤。你们看，我身上都被他们划得一道一道的，别人看了，准得嘲笑我不 可！” 椅子弟弟哭着说： “呜我比你们更惨，我的腿本

18、来完好无损，结果，被那些在教室里追逐打闹的小朋友们 碰掉了腿，真是太淘气了！呜” 墙大姐也十分难过，说：“我这雪白雪白的衣服已经被那些在墙上乱画的小朋友们画脏了，他 们用彩笔、钢笔、小刀画得一片黑一片白，可气死我了，唉！” 第二天，王爷爷把 昨天听到的桌子、椅子、墙的对话讲给了小朋友们。小朋友们听了，都惭愧地低下了头，说： “爷爷，我们错了，以后一定改！” 王爷爷听了他们说的话，脸上露出了满意的笑容。桌 子、椅子、墙也都欢乐地笑了！ 3教室里的悄悄 话 星期天夜里,教室 里静悄悄的。忽 然，三（4）班里传 来了一阵说话声。 是谁在说话呢？ 月亮把光照进了教室里。哦！原来是椅子和桌子在说话。椅子

19、说：“桌子哥哥，我告诉你一个坏机密，你可千万 不能告诉我们的主人哦！”桌子哥哥容许了小椅子。椅子说：“主人天天都把我摇来摇去，我 要放松一下，让他摔一次。” “好啊！我正想和 你一样做呢？”桌子说。旁边的桌子听见了赶忙劝他们说：“不能如此做，尽管老师会批判你 们的主人，可最后 受害的仍然你本人。”桌子说：”喂,你仍然少管闲事吧！”旁边的桌子听了就一声也不响了。 第二天，小主人一 坐上椅子，椅子倒了；把书包放在桌子上，桌子塌了。老师批判了主人。把破桌椅扔进了垃 圾桶里。桌子叹了口气说：“唉！早明白会如此就不会做这种笨事了 4教室里的悄悄话 中午，同学们陆续 的走后，教室里 不约而同的传来了 一阵

20、说话的声音。咦，教室里没人，如何会有声音泥？说出来 你一定不信，是讲台、桌子在说悄悄话哩！ 讲台抢着说了起来： “我的生活过的最好。每节课后，几个勤劳的小小姐、小伙子常常让抹布弟弟给我洗澡，你 们.” 它的话还没有说完， 就被桌子大婶抢走了它的话茬，它摇着笨重的身子，骄傲的说：”我的生活最好。同学们从不 在我身上乱涂乱画，大扫除时，常常用抹布弟弟把我擦了一遍又一遍，把我擦得光亮。” “哎，要比仍然我 的最正确！”大地爷爷慢条斯理的说：“每天下午，同学们用拖把妹妹把我拖几道，因而 说.” 大地爷爷正说的起 劲时，门“咯吱”一声开了，是同学们上学了。它们三个又默默地为大家效劳开了。 1文具盒里的争

21、吵 一天晚 上，夜深人静，大家都睡了， 只有小明书包里的 文具兄弟姐妹们吵吵闹闹，惹得文具盒婆婆睡不着觉，文具盒婆婆伸了个懒腰、打了个哈且， 想听听，这些小孩们到底在吵些什么。 原来他们在吵谁的 用途大，作为老大的铅笔，趾高气昂地说：“呵，你们都算什么，小主人只要一写字，就会用 到我，你们这些文具，有我厉害么？我的用途最大！” 削笔器不愿意了， 他对铅笔露出了满口尖利的牙齿，咆哮着说：“铅笔也会有用粗用断的时候，要是没了我，你 早就不能用了！” 橡皮看本人被晾在一边，推开众“人”，冲了过去，他撇着嘴，说：“主人写错字如何办，仍然用我来擦，要是 没了我，主人简直会崩溃！” 其他的文具再也忍 不住

22、了，他们也 篇五：作文 语文 之作文类考题 不管是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的， 写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。 我们能够从以下几个方面留意写好作文： 1 审清题意。包 括审对象（写人？写事？写活动？写物？）；审范围（时间、地点、数量、人称等范围）；审 重点（抓住标题的关键词，即题眼）。 2 明确中心。一 种是标题本身就规定了文章的中心（如，一个刻苦学习的同学）；另一种是只规定了写作范 围，写什么内容，确定什么中心要靠本人来定（记本人印象最深化的一个同学）。 3 选择材料。材 料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实

23、；材料要有代表性、典型。材料的选择要通过 几个回合，反复考虑。能够先将能用的材料一起罗列出来，再按照题意的需要，选择最有表 现力，最详细而新鲜的材料，并安排主次详略。 4 组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再 写什么，最后写什么，如何样分段，如何样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；如何样开头结尾等等， 一一列出来，写出来的文章才会条理明晰。 5认真修正。文章 写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。修正文章包括改正错别字，改通，正确标点， 留意条理明晰，以及重点部分是否详细等。 因而，文章的类型 不同，写作时详细的要求也不同。如，写人的文章要抓住事件来写，写好

24、人物的外貌、语言、 行为动作和心理活动，能表现人物特点的细节要写详细。记事的，要把事情的起因、经 过、结果写明晰，要把事情的主要部分写详细，做到详略得当。写活动的文章，关键要写好 活动中的几个场面。 写景的文章要按照 一定的顺序，把景物的特点写详细、形象、生动，要借景抒情。看图作文关键要看清图意， 合理想象。想象作文关键要大胆展开想象，既是想象、梦想，又对现实有着意义，表达了自 己的理想与追求。应用文那么要掌握一定的格式，明确写作的目的等等。 抒写真情，表述实 感是作文最根本的要求，但是不少同学却常常用虚伪的情意和空泛的谈论来填充本人的作文， 使文章显得华而不实、矫揉造作。 情感虚伪、矫揉造

25、作有时表现为虚伪的情意。要明白，没有真诚，情感就会成为空虚的肥皂泡；没有真诚，情 感就会成为断线的风筝。真诚地感谢每一个 认真对待生活的人，这将使我们明白得平凡的价值； 真诚地敬畏每一个有形和无形的生命，这会让我们明白伟大的内涵。让心灵阳光，让灵魂包 容，让人性返璞归真， 这是写作的本质，也是人生的真理。 情感虚伪、矫揉造作有时表现为矫情的粉饰。我们常常会读到一些语言华美的文字，然而仔 细咀嚼之后却会觉察其背后是空无一物的思想。语言只是思想 和情感的外在表现，它会让思 想和情感绽放更加灿烂的光辉，却永远也无法单独发散出平和人心的热量。平实的表达也能 够让人激情澎湃，质朴的表达有时更能显示 情感的真诚。 美文引路 一千张糖纸 铁凝 小学的暑假 里，我去外婆家住。正是七岁八岁狗都嫌的年龄。加之隔壁一个叫世香的女小孩，跑来和我 做朋友，我们的种种游戏使外婆更不安静了。笑呀，闹呀，四合院里四处充满我们的声音。 表姑在外婆家里养 病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们如何就不明白累呢？”我和世香互相看看， 没名堂地笑起来。是啊，什么叫累呢？ 我们从没想过。累，离我们多么遥远啊。有时听大人 们说：“噢，累死我