2022学年度第一学期七年级英语教学总结

1、第PAGE4页共NUMPAGES4页2022学年度第一学期七年级英语教学总结新的一学年，我任教初一(7)、(8)班，英语是小学所学科目，也是小学毕业考试科目之一，总体来说，这些学生的学习基础较好。针对初一学生的年龄特点和学习基础，基于培养学生的良好学习习惯的思路，我本学期主要做了以下工作一、学习、掌握音标音标与拼音相似，掌握音标，学生就能自己拼读单词，不用总是依赖老师、同学。我在本学期第一、第二周集中教学音标，首先联系拼音的声母从辅音开始学习，再学习元音，并将音标和常用单词列在一起，让学生可以联系他们熟悉的单词推出相应的音标，降低学习难度。集中学习后不定时复习和检查学生的掌握情况。二、培养良好

2、的学习习惯学好英语离不开朗读、背诵和默写。我在第一到第三周在早读时间带读单词、课文，在第四周开始让学生领读，让学生在大量的朗读中能熟记课文，形成语感。英语正确的表达还要靠大量的积累。我安排每周三到四次听写课本的重点句子和默写阅读文章的重点段落，目的在于分散学生背诵的压力，让学生学会利用课余的零散时间记、写，让学生有所获，不仅是知识也是一种学习方法。三、培养积极的学习观学习要进步，还要做到精益求精。我要求学生对作业、听写和试卷出现的错误，每个错的单词或句子抄写五遍。引导学生不要怕犯错，错误正好能让我们发现掌握得不扎实的地方，再针对性的多下功夫。反思一学期的教学，有进步、有收获，但也发现自己工作的

3、一些不足一、我认为经过半学期的关注和督促，学生应该能自觉养成良好的学习习惯，在段考后对学生的作业和练习改错的检查不够，导致一些学生学习松懈，成绩有所下滑。二、我注重抓学生的基础知识，但知识的检查不够，检测次数较少，不能激发学生争先的意识。三、我平时经常鼓励学生争当优秀，但不可否认不是所有的学生都能达到优秀，反而挫伤了一些学得慢的学生的积极性。我想可以鼓励学生不比起点比进步，不比智力比努力，引导学生确立近期和远期目标，并制定清晰的计划。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将在下学期的教学工作中探索、反思、及时调整，使学生好学、乐学，让自己和学生一起成长。2022学年度第一学期七年级英语教学总结（二

4、）本学期我担任初一6、7班的语文教学工作，这两个班都是实验班，学生的基础整体较好，学习习惯好。在实践中学习，在反思中进步，在教学上进行了一系列的努力，力争保持现有的成绩。现将一学期的工作总结如下：.认真学习课标，转变教学观念。要求自己把课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教”。经过一个学期的教学实践，我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，使语文教学进入了一个崭新的天地。.教会方法，学会学习。新学期伊始，不马上急于教课文，首先做好学生的思想工作，让学生纵观了解全册书的内容结构。介绍学习方法，如什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生善于利用网络资源，善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文

5、教育资源。提出学习要求，如每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。一学期内要阅读完“名著阅读”中的所有作品，并写好读书心得等。3.在教学形式上，力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式，如读书交流会，模拟新闻发布会，假如我是一只狼，辩论会等。4.重视创设学习语文的环境，提供展示学生成果的机会。如在教室里开设图书角，晚修前半小时是阅读时间。进行优秀作业展评等。5.老师在课上努力营造融洽的氛围，学生只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生平等对话，同学间无拘无束地交流。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源，特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源，如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等，使语文课程内容不再局限于教科书，成为不断充实、不断更新的长流活水。通过一期的努力，在本期的期末考试中，取得了较好的成绩，但是还