二年度级下册科学说课14制作校园模型二冀教版荐

1、二年度级下册的科学讲课教课设计-14制作校园模型二冀教版-荐制作校园模型（二）讲课稿各位评委老师好，我今日讲课的题目是制作校园模型（二），下边我将从教材剖析、学情剖析、教课目的、教课策略与方法、教课资源准备、教课过程等六个方面来对本课进行说明。一、教材剖析1、教课的地位和作用本教材是2018年12月印刷的冀人版二年级下册科学擂台我们的校园，二年级学生在上个单元已学习了地点与方向，并在上学期认识了一些常用的制作资料。本课是“制作校园模型”的第二课时，是在第一课时明确任务、察看、交流、绘图的基础上，设计了准备资料、制作模型、听取建议、进行改良四方面的活动。进而锻炼学生的着手能力、察看能力和设计能力

2、，培育学生的创建力，同时进一步训练学生认识、描绘物体的地点以及合理设计校园布局的能力，帮助学生培育空间意识、立体意识。二、学情剖析我将从一般特征、入门能力、学习风格三个方面进行说明一般特征教课对象是二年级的学生，学生的年纪在8至10岁之间。学生对校园模型的操作还不是很熟习，专注力和学习能力存在个体差别。入门能力经过前面的学习，学生对物体的地点与方向能简单的进行描绘；对制作校园模型的程序合工具的使用方法不太认识。学习风格学习的踊跃性、主动性和自觉性有所增强，但注意力不稳固，自制力差。这个科学实践活动切合他们的年纪特色，但他们在使用工具上缺少力度，不会用巧劲，在制作精巧度和比率掌握上因为所学知识短

3、缺不够完满，但他们有自己的思想和创建力，他们的眼里尽是童话。所以我就依据学生的兴趣启迪孩子的想象力和创造力。关于教课中的比率要求依据实质状况适合放低。所以，教师要增强鼓舞和指引，以丰富裕趣的内容和生动开朗的教课方法吸引学生，激发学生思想的发散性和着手欲，调换学生的学习踊跃性。在讲堂将学生作为主体，以小组互帮学习二年度级下册的科学讲课教课设计-14制作校园模型二冀教版-荐和活动贯串讲堂的形式更能获得学生的欢迎。二、基于以上学情和本课教课内容特色，确立本课三维教课目的为：（1）知识与技术目标能说出制作校园模型的方法。（2）过程与方法目标a、能选择相应的资料和工具制作校园模型。b、能对自己和其余同学

4、制作的校园模型作出客观评论。c、能汲取他人的长处，改良自己的校园模型。（3）感情态度与价值观目标a、愿意着手制作校园模型。b、能采纳不一样的资料和方法对模型进行创新。c、能与同学合作达成制作任务。教课要点因为新教材着重学生思想的培育和能力的训练，本课主要培育孩子们设计思想，着手能力和语言表达能力。所以我将本课要点确立为：1.掌握制作模型的一般步骤和安全操作规程。2.掌握制作步骤程序中工具的使用3.学会用一段话描绘自己的作品因为制作校园模型中的工具许多，二年级的孩子第一次接触，关于用什么工具；怎么构图；以及怎么填补和使用颜色都是难点。教课难点：绘图程序中工具的灵巧运用。四、教课策略与方法为了突出

5、要点和打破难点，我将采纳学生自学，小组互学,教师导学方式来突出，难点采纳学生先试试，教师指导，学生练习，小构成员之间互相帮助方式进行突破。说教法：采纳情形教课、任务驱动的形式。发挥学生的主体作用，教师的主导性。在讲堂上经过详细任务的驱动，使学生自己进行操作，激发学习兴趣，达成目标。学法上，贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡议“自主、合作、研究”的学习方式，详细的学法是议论法、合作研究法。（课前准备：在课前我二年度级下册的科学讲课教课设计-14制作校园模型二冀教版-荐将同学分为若干小组，依据各小构成员的表现以“通关卡”积分的方式作为激励体制。）五、教课资源准备资料准备方案一：1、纸板

6、、吹塑版、泡沫塑料板，皱纹纸、白乳胶、胶水、饮料瓶、橡皮泥、美工刀、剪刀、直尺、圆规、铅笔、皮尺。2、资料准备方案二：依据学生想象力和创建力能够准备：泥巴，面粉，泡沫，蔬菜水果，冰糕棍，牙签，筷子，废纸盒瓶子。六、教课过程1、导入新课2、介绍制作模型的一般步骤3、小组议论，对作品再改正4、模型评价5、拓展延长6、课堂小结一、导入新课我的整堂课以参加主题为制作校园模型大赛活动初选为情境，让孩子们为参加本次活动达成通关任务为线索。充足调换学生的学习兴趣和求知欲念。并利用已有本事去研究新的知识领域，学会知识迁徙，进而学会剖析问题、解决问题。你做过校园模型吗？你有哪些经验？赏识下边图片，自己设计一幅校园模型。三、介绍制作模型的一般步骤制作过程：1、实地观察形状、地点、丈量结果，绘图表。2、绘出图纸画出平面图3、制作模型合理选材、同一比率（注意安全）4、组合粘贴三、小组议论，对作品再改正二年度级下册的科学讲课教课设计-14制作校园模型二冀教版-荐针对出现的问题，小组议论，优化作品，不可以解决的问题能够问他人。四、模型评价各小组展现作