2012年中考物理试题考点汇编声

1、2012 年中题汇编精选精析声部分1（2012随州）下列关于声现象的说法正确的是（）9（2012南充）某种昆虫靠翅膀振动如果这种昆虫的翅膀在 10s 内振动了 3500 次，则它振动的频率是 350 Hz，人类 能听到这种声音（选填“能”或“不能”）考点：超声波与次声波；人耳感知声音的过程及听到声音的条件。103034专题：应用题。分析：频率是物体 1s 振动的次数，翅膀 10s 内振动了 3500 次，可以求出频率人类能听到的频率范围是 20Hz20000Hz解答：解：（1）昆虫的翅膀在 10s 内振动了 3500 次，f=350Hz考点：频率及音调的关系。103034专题：应用题。分析：解

2、决此题要知道：声音的 需要介质，声音在不同介质中 的速度是不同的，在固体中的 速度最快，液体中的 速度稍慢，气体最慢，同一介质还与温度有关；音调与频率有关，频率越高，音调越高声波分为超声波和次声波解答：解：A、声音可以在液体中，故 A 错误；B、声音的速度与介质有关，也与温度有关，故 B 错误；C、音调是由振动物体振动的频率决定的，频率越高，音调越高，故 C 错误；D、声波分为超声波和次声波，超声波也是声波，故 D 错误；故选 C点评：此题主要考查声音在不同介质中的速度，以及频率与音调的关系，要结合声学知识进行分析解答，属于基础知识A声音不能在液体中B声音的速度与介质有关，与温度无关C音调是由

3、振动物体振动的频率决定的D超声波不是声波3（2012孝感）家住三楼的早上醒来，听到同学在楼下喊她一起上学，下列有关声现象的解释，错误的是（）考点：音调、响度与音色的区分。专题：应用题。来源:中.考.资.源.网分析：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色；音调指声音的高低，由体的频率（即振动的快慢）决定；响度指声音的大小，由声源的振幅（即振动的幅度）决定；声音的需要介质；防止噪声的措施解答：解：A、能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中；故A 正确，不符合题意B、的叫喊声很大，说明响度大；故 B 错误，符合题意C、从叫喊声中听出是，她是根据声音的音色来判断的；故C 正确，不符合题意D、的提醒她

4、下楼时脚步要轻些，这是为了减弱噪声；故D 正确，不符合题意故选 B点评：本题考查声现象中的一些基本概念，正确区分声音的音调、响度、和音色是解决此题的关键属于基础题，难度不大A能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中B的叫喊声很大，说明音调高C从叫喊声中听出是，她是根据声音的音色来判断的D的提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减弱噪声（2）人类能听到的频率范围是20Hz20000Hz350Hz 在人类能听到的频率范围内，所以能听到故为：350；能点评：根据振动次数和时间能求频率记住人类能听到的频率范围5（2012绵阳）关于声音的说法正确的是（）A噪声不是由物体振动产生的B一切正在的物体都在振动C只要

5、物体振动，就能听见声音D声音的速度在固体中一定比在液体中快考点：声音的产生；声音的条件；声速。专题：应用题。分析：（1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音停止（2）人耳的听觉频率范围：20Hz20000Hz，并不是所有人耳都能听到（3）声音在不同的介质中的速度一般不同，一般来说，在固体中的速度大于在液体中的速度解答：解：A、噪声也是声音，也是由物体的振动产生的，故 A 错误；B、一切正在的物体都在振动，正确；C 、只要物体振动，就能发出声音，但是并不是所有都能听到，故 C 错误；D、声音在固体中的速度一般比在液体中的快，故 D 错误故选 B点评：此题主要考查的是声音的产生和，以及人耳的听

6、觉频率范围，基础性题目，属于识记性内容，比较简单3（2012）成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音的特性分析，这主要是指夜晚声音的 响度很小考点：响度。专题：应用题。分析：声音的响度是指声音的强弱音调是指声音的高低音色是指声音的品质与特色声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大解答：解：“万籁俱寂”说明声音的振幅较小，故发出声音的响度也会较小；故为：响度点评：解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个是声带 振动产生的，“闻其声而知其人”是根据声音的1（2012）人说话音色来判断的1（2012襄阳）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”

7、喊叫才能让较远处的人听见这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）1（2012眉山）下列与声现象有关的说法中正确的是（）A城市道路旁的隔音板是在入耳处减弱噪声BB 超是利用了声音可以传递信息考点：响度。专题：应用题。分析：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由体本身决定的一个特性解答：解：声音的特征有音调（声音的高低）、响度（声音的大小或强弱）、音色（体本身决定的特征）；题目中的“轻声”和“大声”都是指声音大小（即强弱），也就是声音的特征之一响度；故选 C点评：本题考查了声音的三个特征的理

8、解，只要对三个特征有深刻的认识，影响三个特征的也各不相同；并对生活有深入的了解，将知识与生活有机的结合起来，便能找到A音调B音色C响度D频率考点：声音的产生；音色。专题：应用题。分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，音色反映的是声音的品质与特色，它跟体的材料和结构有关解答：解：声音是由物体的振动产生的，每个人说话声带都会振动发出声音，但由于声带结构不同，所以发出声音的音色不同；故为：振动；音色点评：解决此类问题的关键是知道声音产生的原因及会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个1（2012黄冈）据，世界“吼王”温曾“吼”出超过 100 分贝，如图是他“吼”出声音将玻璃杯震

9、碎的情景下列有关他“吼”出的说法正确的是（）考点：防治噪声的途径；声速；超声波与次声波；响度。专题：应用题。分析：防治噪声的途径，从面考虑：在声源处；在过程中；在人耳处；声音在生活中有很多应用，比如：声音可以传递信息与能量，超声波可以还可以测距或者定位等，声音还可以影响人的情绪；次声波是振动频率小于 20的声波，人耳的听觉范围是 20到 20000 赫兹；声速的大小因介质的性质而异声音在不同介质中的速度是不同的，在空气中的速度大约为 340m/s解答：解：A、城市路旁安装隔音板是在过程中减弱噪声，选项说法错误，不符合题意；B、B 超是利用了声音可以传递信息，选项说法正确，符合题意；C、因为蝴蝶

10、翅膀振动发出频率小于 20，是次声波，人耳听不到，选项说法错误，不符合题意；D、声音在不同介质中的速度是不同的，在 15空气中声速约为 340m/s，选项说法错误，不符合题意；故选 B点评：本题主要考查的是声音的应用，要知道声音在生活中的应用，弄清声音的应用区别是解题的关键C听不到蝴蝶翅膀振动发出是因为响度太小D声音在空气的速度一定是 340m/s1（2012凉山）声的海洋中关于声音，下列说法正确的是（）考点：声音的产生；声速；音调、响度与音色的区分。专题：应用题。分析：声音是由物体的振动产生的是需要介质的；它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中，真空不能传声音色反映的是声音的品质与特色，

11、它跟体的材料和结构有关；音调是由发A只要物体，就能听到声音B振动停止，也停止C区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别D声波在真空中速度最快考点：声与能量。专题：应用题。分析：声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；声音能够传递能量，如：利用声波来钟表等精细的机械解答：解：（1）医生用听诊器了解内脏情况、利用声呐探测鱼群、探测海深、回声定位、都是利用声波传递信息；（2）世界“吼王”温曾“吼”出超过 100 分贝，因为玻璃杯破了主要是利用声波来传递能量故选 A点评：此题考查的是声的利用，是一道声学的基础题；声波传递能量的性质可以应用在很多方面A声音传递了能量B声音只在玻璃杯中C声音

12、是玻璃杯振动产生的D声音的分贝数越高其频率越大9（2012达州），小宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出跟吉他一样，此声音是由橡皮筋 振动而产生的当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，他听到声音的 音调 不同来源:Z|X|X|K1（2012）下列措施属于在过程中阻断噪声的是（）考点：声音的产生；音调、响度与音色的区分。专题：应用题。分析：要解答本题需掌握：声音是由物体的振动产生的；音调的高低和振动的频率有关，振动的频率越高，音调越高解答：解：弹拨橡皮筋，橡皮筋受到力的作用振动；当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，橡皮筋发出的音调不同，是由于此时橡皮

13、筋振动的频率不同故为：振动，音调点评：本题主要考查学生对：声音产生的条件，以及音调的高低和什么有关的了解和掌握，是一道基础题声体振动的频率决定的，物体振动频率越快，音调越高，振动频率越慢，音调越低；解答：解：A、物体只要振动就能发出声，但不是所有的声都能听见，声音响度很小或不在人的听觉频率范围内，是听不到声音的不合题意B、声音是靠振动而发生的；振动一旦停止，物体也就不能产生声音了符合题意C、每个人说话声带都会振动发出声音，但由于声带结构不同，所以发出声音的音色不同；不合题意D、声音的需要介质，真空不能传声不合题意故选 B点评：此题考查了声音的产生条件与、声音的特性，是一道基础题1（2012宜宾

14、）在使用小提琴前、常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改音的（）A 响度B 音调C 音色D 速度考点：音调。专题：应用题。分析：解决此题要知道音调的高低与体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高解答：解：调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，所以“定弦”这主要是为了改变声音的音调；故选 B点评：本题考查了声音的特征，只要对三个特征（音调、响度、音色）有深刻的认识，并对吉他琴弦有深入的了解，将知识与生活有机的结合起来，便能找到1（2012哈尔滨）如图，小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是（）考点：防治噪声的途径。专题：应用题。分析：噪声的减弱办法有三个：在声源处减弱；在人耳

15、处减弱；在过程中减弱逐个分析选择项中的措施，与以上三种方法相对应即到解答：解：A、摩托车安装，是在声源处减弱噪声故 A 不合题意 B、纺织工人戴耳罩，是在人耳处减弱噪声故 B 不合题意 C、安装隔音板是在过程中减弱噪声故 C 正确D、放鞭时捂耳朵，是在人耳处减弱噪声故 D 不合题意故选 C点评：噪声的减弱办法是针对声音的产生、接收这三个过程来采取措施的两者对应起来，可以简化对噪声减弱办法的A摩托车安装B纺织工人戴防噪声耳罩C城市道路旁安装隔声板D放鞭时捂耳朵26（2012）为人和一些动物的频率、听觉频率的范围信息，试归纳出上述信息的共性特征，井简述其合理性考点：人耳感知声音的过程及听到声音的条

16、件。专题：简答题。分析：比较人与其它动物的频率范围的不同；比较人与其它动物的听觉频率范围的不考点：声音的产生；声音的条件；频率及音调的关系；响度。专题：应用题。分析：根据声音的产生原因、介质判断、音调和响度的影响来判断解答：解：A、声音是由物体的振动产生的，鼓声是由鼓面振动产生，故 A 正确；B、响度与振幅有关，振幅越大则响度越大，故 B 错误；C、距离越远，人感知就越小，故 C 错误；D、通常人们听到是靠空气传来的，故 D 错误故选 A点评：联系生活实际掌握声现象的基础知识，是回答正确的关键A观众听到的鼓声是鼓面振动发出的B演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高C观众离鼓越远，感觉声音越大D

17、观众听到的鼓声主要是靠大地传人耳朵的1（2012）学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声干扰，下列措施可行的是（）16（2012常州）海洋动物质量越大，其越是有力而低沉，即响度较 大，音调较低 （甲）、（乙）两曲线为科考船声纳系统收录的 50Okg 的海豚和 1O0t 的的波形图，其中， 甲（甲/乙）是发出的考点：防治噪声的途径。专题：应用题。分析：噪声的防治主要从三种方式上来进行：一是在声源处减弱，二是在过程中减弱，三是在接收处减弱根据每个选项的现象，分别进行分析判断解答：解：A、在周围植树会在噪声的途中减弱噪声，符合题意；B、将教室的窗户打开会增大噪声对学生的上课的干扰，不符合题意

18、； C、噪声监测器只会测出噪声的分贝，不会减弱噪声，不符合题意；D、学生戴上防噪声耳罩后老师讲课声音也听不到，无法进行学习，不符合题意；故选 A点评：本题考查学生对生活中防治噪声的具体做法的理解情况，是中考的常考题型A在校园周围植树B将教室的窗户打开C在教室内安装噪声监测装置D每个学生都带一个防噪声耳罩同人们把频率高于 20000HZ叫做超声波，它们已超过人类听觉的上限，而把频率低于 20HZ叫做次声波，它们已低于人类听觉的下限解答：答：根据题干的图中信息得到：狗的范围：4521800，猫的范围是：7601500，而蝙蝠是 10000120000，海豚的是 7000120000 赫兹狗的听觉范

19、围是：1550000，猫的听觉范围是：6065000，而蝙蝠是 1000120000，海豚的是 150150000所以狗的的频率范围最小听觉频率范围最大的动物是海豚点评：此题考查动物的频率和听觉频率范围，要会区分题目给定信息之后，从信息中搜寻有用的信息，这是中考的热点，也是考查学生根据信息总结结论的能力4（2012盐城）下列做法属于在途径中控制噪声的是（）考点：防治噪声的途径。专题：应用题。分析：噪声的减弱办法有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在过程中减弱逐个分析选择项中的措施，与以上三种方法相对应即到解答：解：A、汽车进入市区后鸣喇叭，即在声源处减弱噪声，故不符合题意；B、馆里不能大声喧哗

20、，即在声源处减弱噪声，故不符合题意C、飞机旁的带上耳罩，即在人耳处减弱噪声，故不符合题意；D、高速公路两侧安装透明板墙，即在过程中减弱噪声，故符合题意；故选 D点评：噪声的减弱办法是针对声音的产生、接收这三个过程来采取措施的两者对应起来，可以简化对噪声减弱办法的A汽车进入市区后鸣喇叭B馆里不能大声喧哗C飞机旁的带上耳罩D高速公路两侧安装透明板墙考点：音调、响度与音色的区分。专题：应用题。分析：物理学中把人耳能感觉到的强弱称为响度，把声音的高低称为音调；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高解答：解：由信息知：海洋动物质量越大

21、，其 越是有力而低沉，故响度大，音调低；由图象知：甲的振幅大，频率低，故甲是质量大的 的 的波形图，相反乙是海豚的 的波形图故 为：大；低；甲点评：解决此类问题要结合声音特征中的音调和响度定义去分析解答此外还要通过波形图来认识声音的特征，对波形图的各种特征要了解尺，尺 振动发出声音，用的力越大，16（2012盐城），用手拨动尺的 振幅越大，改变尺伸出桌面的长度，会使声音的 音调发生改变5（2012烟台）为了探究音调与什么有关，设计了下面几个实验，你认为不能够完成探究目的是（）A硬纸板接触齿数不同的齿轮B改变钢尺伸出桌边的长度C改变薄尺划过梳子的速度D改变吹笔帽的力度考点：频率及音调的关系。专题

22、：应用题。分析：声音是由物体的振动产生的；响度和体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；音调和体振动的频率有关，频率越大，音调越高解答：解：（1）用小力拨时尺振动幅度小，响度小；用大力拨时尺振动幅度大，响度大（2）保持尺的振动幅度不变，尺伸出长，振动慢，音调低；尺伸出短，振动快，音调高故为：振动；振幅；音调点评：此题考查了声音产生的条件，响度与振幅的关系、音调和频率的关系，是一道声学综合题13（2012烟台）是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是甲和乙；响度相同的是 甲和丙 考点：音调；响度。专题：应用题。分析：声音的特性有三个：音调、响度和音色音调和体的振动频率快慢有关系；响度

23、和体的振幅大小有关解答：解：从甲乙丙三幅图可以看出，甲和乙在相同时间内，振动的周期是相同的，因此它们的振动频率是相同的所以甲和乙的音调是相同的；考点：频率及音调的关系；响度与振幅的关系。专题：应用题。分析：声音三个特性：音调、响度、音色音调跟频率有关，频率越大，音调越高体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低响度跟振幅有关音色跟材料和结构有关物体时一定振动，振动停止，停止解答：解：A、硬纸板接触齿数不同的齿轮振动的频率不同，发出的音调不同，不符合题意B、改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的音调不同，不符合题意C、用尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调

24、不同，不符合题意D、改变吹笔帽的力度，振动幅不同，响度不同研究响度跟振幅的关系符合题意故选 D点评：掌握声音的三个特性，三个特性的影响掌握声的发生、）噪声是由体的 振动产生的中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，13（2012这是在 声源处 （选填“声源处”、“途中”或“人耳处”）减弱噪声噪声也是一种能源，最近科研开发出一种 T 恤衫，它能在噪声环境下发电，把 声 能转化为 电 能，为随身携带的小电器及时充电3（2012福州）福州地铁正在建设中，为解决噪声扰民，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在（）A 声源处B过程中 C 人耳处D 声源和人耳处考点：防治噪声的途径。考点：声音的

25、产生；防治噪声的途径；声与能量。专题：应用题。分析：从物理学角度来说，噪声是体无规则振动产生的；从环境保护的角度来说，凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都是噪声；减弱噪声的方法有：在声源处减弱；在过程中减弱；在人耳处减弱；噪声也是一种能源，利用能量的转化可以将声能转化为电能解答：解：（1）从物理学角度来说，噪声是体无规则振动产生的；从环境保护的角度来说，凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都是噪声所以说噪声是由体的振动产生的考场附近“禁鸣喇叭”，这是在声源处噪声噪声也是一种能源，一种 T 恤衫，它能在噪声环境下发电，把声能转化为电能，为随身携带的小电器及时充电故为：振

26、动；生源处；声；电点评：此题主要考查噪声的定义及减弱方法，以及能量的转化，都属于基础知识甲和丙两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的故为：甲和乙；甲和丙点评：此题主要考查的是声音的三个基本特性音调、响度和音色，以及对其影响的了解和掌握基础性题目，难度不大专题：应用题。分析：减弱噪声的方法有：在声源处减弱噪声、在过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声；分别针对声音的产生、声音的、声音的接收三个方面；根据选项中减弱噪声的位置，可选出解答：解：地铁公司对部分设备安装了消声装置，是在声源处减弱噪声；故 A 正确；BCD 错误；故选 A点评：本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答3（2012陕西）在亚丁湾海域，我国护航编队使用“”（又名“声波”）震慑海盗，它的声波定向外观类似喇叭，能发出 145dB 以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声