音乐教师教学工作总结报告

1、本 文 格 式 为 Word 版 ， 下 载 可 任 意 编 辑音 乐 老 师 教 学 工 作 总 结 报 告 5篇2)、在 唱 歌 教 学 中 ， 一 方 面 引 导 同 学 演 唱 要 有 良 好 的 演 唱 姿 势 ， 正 确 的 呼 吸 精时 间 如 流 水 般 匆 忙 流 淌 ， 一 段 时 间 的 工 作 已 经 完 毕 了 ， 信 任 大 家 这 段 时 间 以确 的发音 ， 清 楚 的 咬 字 ， 吐 词 ， 另 一 方 面 是 逐 步 要 求 同 学做到自 然 音 色来 的 收 获 确 定 不 少 吧 ， 是 时 候 认 真 的 写 一 份 工 作 总 结 了 。 这 次 我

2、 给 大 家 整 理 了 音 乐圆 润 ， 不 断 提 高 唱 歌 的 艺 术 技 巧 。老 师 教 学 工 作 总 结 报 告 ， 供 大 家 阅 读 参 考 。3)、在 教 唱 一 首 新 歌 ， 为 了 使 同 学 能到达 学 会 全 歌 ， 利 用 示 范 教 学 法 ， 都 是 先音 乐 老 师 教 学 工 作 总 结 报 告 1将 全 唱 歌 一 遍 ， 作 为 一 次 示 范 ， 然 后 利 用 电 子 琴 教 唱 歌 谱 ， 最 终 讲 解 歌 词 大 意 ， 教光 阴 似 箭 ， 日 月 如 梭 ， 刺 眼 间 一 学 期 的 教 学 工 作 又 完 毕 了 ， 回 首 一

3、学 期 的 音 乐唱 歌 词 ， 这 样 利 于 音 乐 程 度 的 提 高 ， 利 于 冗 杂 歌 曲 的 学 习 ， 培 育 同 学 以 后 自 学 的 力教 学 工 作 ， 有 确 定 的 成 果 ， 但 也 有 确 定 的 缺 乏 。 现 将 这 一 学 期 的 教 学 工 作 总 结 如 下 ，气 。以 便 今 后 更 好 地 开 展 工 作 ， 弥 补 缺 乏 ， 精 益 求 精 。3.实行 的 方 法 和 措 施1.根 本 状 况 概 述1)、为 了 使 同 学 能 轻 松 、欢快地 上 音 乐 课 ， 经 常 多 用 鼓 舞 的 语 言 使 同 学 表 现 出在 教 学 中 坚

4、 持 以 审 美 教 育 为 核 心 ， 留 意 培 育 同 学对音 乐 的爱好 、爱好及情感。良 好 的 品 质 。努力做到用 好 的 设 计 抓 住 同 学 的 留 意力。对于 破 坏 课 堂 秩 序 的 行 为 也努力做到通过音 乐 教 育陶冶情操、启迪才智、激发同 学对美 的爱好与追求 。 留 意 以进 展 了 善 意 的 批 判与订 正 。同 学 为主体，让同 学 在欢快的 音 乐实践中活动。2)、更 好 地 培 育 同 学对音 乐爱好 的 提 高 和 生 疏 。2.取 得 的 成 果与阅 历4.缺 乏及今 后努力的 方 向1)、在 教 学 中 ， 经 常 运 用 范 唱 方 式 于

5、 音 乐 艺 术 形 象感染 同 学启发同 学 的 艺 术 形对于 同 学 的 一 些 扰 乱 课 堂 的 行 为 批 判力度 不 够 。 总 以 为 同 学 不 是 恶 意 ， 课 堂 上象 思 维 ， 使 他 们做到有感情地 唱 歌 ，通过艺 术 形 象 的感染 来 完 成 同 学 的 思 想 教 育 。第 7 页本 文 格 式 为 Word 版 ， 下 载 可 任 意 编 辑对 同 学 放 松 太 多 。 有 些 活 泼 有 余 ， 严 峻 不 够 ， 在 今 后 的 教 学 中 确 定 要 改 正 这 些 错 2)、认真制 定 教 学预备：在 对各班级的 同 学进展分析、 对 教材进展

6、了解的根底误 和 缺 点 。 努 力 调 整 好 课 堂 的 教 学 秩 序 。 制 造 更 好 的 优 质 的 课 堂 教 学 。上， 以 ?音 乐 课程标准?为依据， 制 定出相应的 教 学预备。当然 教 学预备应依据儿童音 乐 老 师 教 学 工 作 总 结 报 告 2身心进展的规律， 结合孩子的实际状 况 ， 教 学预备应当再具体一 点 。时 间 荏 苒 ， 劳 碌 中 时 间 脚 步 已 经 悄 然 走 远 ， 转 瞬 半 个 学 期 就 过 去 了 。 的 确 ， 我 3)、认真上课：留意培育同 学 的 学习习惯，如听音 乐起立问好 、听到相应的 音们 在 过 去 的 一 年 中

7、劳 碌 着 、 辛 苦 着 、 奔 波 着 同 时 也 收 获 着 ， 新 的 一 年 即 将 完 毕 ， 在 乐保持清静。依据备课 的预备实施教 学 活动， 完成教 学目标， 本 学 期 期末， 多数同这 里 ， 我 对 自 己 这 一 学 期 来 的 思 想 和 工 作 状 况 做 一 个 回 忆 和 总 结 ， 以 促进今 后能更 学能到达优秀。好 的 做 好 教育教 学 的 工 作 。反思：在 课 堂 教 学 中 ，虽然 有预先制 定 的 教 学目标和具体的 过程，但是， 同 学1.教 学方面：的答复不行能完全依据老 师 的 意愿进展， 这给老 师提出了 新 的 要求， 要准时 、灵敏

8、1)、认真备课：本 学 期 我承受的是书面备课 的形式 ，按要求有单元教 学目标、 的 对 同 学 的答复做出有效评价， 这是我 在 今 后 的 教 学 中 要 改进的地方;另外， 在 制教材分析，每一 课 也都有 教 学目标、教 学重难点 、教 学预备和具体的 教 学 过程(同 学 、 定 教 学目标和 教 学重难点上， 要 结合同 学实际状 况 ， 不能过难或者过于简洁，除了老 师 活动预设)。 活 泼 课 堂气氛外， 要让同 学真正地参与到音 乐 活动中 来 ，让同 学 对 音 乐产生、保持反思：在备课 中 ，还没有能够 做到对 教材的充分理解和把握， 对 同 学 活动的预深厚的爱好这

9、些都是我 在 今 后 的 工 作应当努 力 和 改进的地方。设考虑不 够周全，应在备课之前增加对 同 学 状 况 的分析， 这样才能在备课 中 更加全 音 乐 课 的内容是丰富多彩的 ， 在 课 堂 中 我开设了 “小舞台”等栏目，让同 学 表面和 完善。 现自 己 的才华， 赐予了 他们充分的 表现欲。 同 时 我还留意 同 学 学习、 学习方法的 培第 8 页本文格式为Word版，下载可任意编辑育和主动性的调动，坚持以审美教育为核心，留意培育同学对音乐的爱好、爱好及 而 有 恃 无 恐 。因 此，今 后 应留意把握 尺 度，增 加 幽 默 力气。情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智

10、、激发同学对美的爱好与追求。 3.教学商量 ：留意以同学为主体，让同学在欢快的音乐实践活动(听、看、唱，协商 、联想、想为了使自己在教学水 平 及业 务 水 平都有 所 提 高，本学年，我 加 强了自身 素 养 的象及律动)中，主动地去觉察、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确培训，主动参与了组 里的音乐教研 活动，练 习 专 业 技 能，阅 读一些音乐、教育、文定根底上制造音乐。老师必需擅长走进同学的情感世界，把自己的当作同学的伴侣，化 等 方 面的报 刊 、杂 志 。对音乐学科教学有了进一步的生 疏，我 从每一节音乐课教与同学公正相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的

11、心弦，让音乐学开 头，都以打 造一节 优 质课这样的抱 负 来 入 手，对于每节课我都提 前 做了相当大 、与孩子的心灵靠的再近一些，让音乐真正成为他们的伴侣，让每个同学都爱好音乐，相当多的预 备，在汇 报课中得到了大 家的好评 。宠爱音乐。音乐观赏课还参与了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实 总的说 来，本学期，在教学工 作中我 做的还不 够，作为一名 年 轻 老师，很 多 地践活动，这也使同学的力气得到了熬 炼 。 方还需要 提 高，应 当虚心向 其 他老师请教学习，多参与听、评课的活动，努力使自2.课堂 管 理： 己的课堂教学更为成熟，对同学和教材的理解、把握得到进一步 提 高

12、 。我 想在今 后为了使同学能 轻 松 、欢快地上音乐课，多 用 鼓 舞的方式使同学表现出 良好的品的教学和教研 工 作中，我 会 奋 起 直 追、找 出 缺 乏 、认真改 进、努力提 高，我 想我 确质 。努力做到用好的设 计 抓 住同学的留意力。 定会 把音乐工 作做的更 精 彩 。缺 乏 ：对于同学的肆意课堂的行为掌 控 力度 不 够 。总以为同学不 是 恶意，只 是音乐老师教学工 作总 结 报 告 3不成熟的表现。所以给 他们的环 境 较为宽 松 。致使他们不 能真正生 疏 到自己的错 误 时 间 飞 逝，转 瞬 在学校 工 作已 有 两 年了，现将这一学期的教学工 作总 结 如下，第

13、9 页本文格式为Word版，下载可任意编辑以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。意，只 是不 成 熟的表现。所以给 他 们的环 境 较为宽松。致使他 们 不能真 正 生 疏 到自1.课堂教学：己的错 误 而 有 恃 无恐。因 此，今后应 特 殊留意赏 罚 清 楚 、把握尺 度。还 有，幽 默 力坚持以审美教育为核心，留意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到 气 运用不 够 。通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。留意以同学为主 3.课外爱好活动：体，让同学在欢快的音乐实践活动(听、看、唱，协商 、联想、想象及律动)中，为了更好地培育同学对音乐的爱好，按学校的预

14、备，在同学中选 择对音乐宠 爱主动地去觉察、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定根底上制造的同学。爱好小 组的成 员 根本上是自 愿 报 名 参 与的。不 收任何 费用。周 一 至 五的下音乐。 午 活动课时 间进展活动。这学期 我 还 组 织 了学校 庆 祝 元 旦文艺 活动，均 获 得 很好的缺乏之处是侧重了情感、爱好的培育，略微无视了对同学乐理学问的传授。到 成 果 。底三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。4.考 试 ：2.课堂管理：为了 是音乐考 试 不 流于老 套 、死 板，使同学能更自 然地表现音乐，表达 自 己 对为了使同学能轻松、

15、欢快地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品音乐的理解，也为了让我对每 位同学有 个 根本的了 解，这学期的音乐考 试 我 承 受了：质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善 让同学选 择 一 种 表演方式，即 唱、奏 、舞等 来 表现。意的批 判 与订 正。5.其 他 ：缺乏之处是对于同学的一 些 扰 乱课堂的行为批 判 力度 不 够。总以为同学不 是恶 我 经 常 利用休 息 时 间 去自 费 收 集 各 种音乐文化 资 料，以便让同学能多听、多看、第10 页本 文 格 式 为 Word 版 ， 下 载 可 任 意 编 辑多 接 触 优 秀 的 作 品

16、 ， 从 而 增 长 见 识 ， 并 获 得 更 多 美 的 感 悟 。 要 是 条 件 允 许 的 话 ， 还洁的总结。让 同 学 适 当 地 接 触 一 下 电 脑 音 乐 。 此 外 ， 我 还 很 留 意 自 身 的 学 习 。 如 ： 参 与 县 里 的 1.加强理论学 习和商量，提高自 身修养和水平，促进 课程改革。音 乐 教 研 活 动 ;练 习 专 业 技 能 ;阅 读 一 些 音 乐 、 教 育 、 文 化 等 方 面 里 上 的 教 育 工 作 站 我组主动开展 教 育商量活 动 ， 不断学 习先进 的 教 学理念，努力提高理论水与 各 地 的 中 学 校 老 师 进 展

17、沟 通 。 但 做 得 特 殊 缺 乏 的 是 出 去 听 课 太 少 ， 出 去 直 接 学 习平。 这 一 学 期 ， 我们教 研组全体老 师认真学 习 了新课程的 教 学理念，以此指导老 师的 时 机 不 多 。 的实践工 作 。每周周三上午定 时开展 教 研 活 动 ，在教 研 活 动 中 ， 教 研组重视发挥老综 上 所 述 ， 这 学 期 我 取 得 了 确 定 的 成 果 ， 但也有缺 乏之处， 期望以后自己能 多 师 的集体的力气，相互学 习和沟 通 。备课 是 教 学 的 第 一个环节， 我组老 师树立“为多 学 习 ，努力充实自己， 做 一个对同 学负责， 更对自己负责的好

18、老 师 。 了每一个同 学 的充分进 展”的价值取向和以新课改、新理念为 动 身点的备课观和教音 乐 老 师 教 学 工 作总结报告4 学观。认真备课 ，超周备课 ，尽量做到备教材、备同 学 ，备出 本班同 学 特点， 教 学这 一 学 期 ，在学 校领导的正确领导下 ，在“三全育人”的 教 育理念指导下 ，以设计新颖、独特 ， 要融入老 师 的独特和才智，具有时代性和挑战性，变传统的“新邓小平理论、“三个代表”重要思想为指针，大力推动 教 育创新，加快教 育 进 展 ， 教材”为“用教材教”，表达“设计理念设计思路教 学 过程拓展才华以教 学商量为先导，全面提高音 乐 教 学质量。树立科学

19、的 进 展观， 进 一步解放动 态评价教 学 心得”与新课程相适 应的新模式 。 并 且进 展组内教 案互查，思想，大胆实践，开拓创新， 更新观念，深化 课程改革。 音 乐组老 师开拓创新、 与 觉察问题准时 调整， 进 展修改。 凝思集优 ，备出 了 一 堂堂好课 。 同 时也提高了备课时俱进 ，走科研兴校 、科研兴教之路。 我们音 乐组坚持素养教 育 的大方向，努力学水平。 上 课 是 教 学 的 关键环节， 本 学 期组织本组老 师每人上 一节组内公开课 ， 课 前习现代化 教 育理论，转变观念。 下 面 我们就这 一 学 期 的 工 作 从以下几方 面 作 一个简说课 ， 课后评课 。

20、发扬优点， 抑制缺点，努力上好每一 堂课 。第 1 1 页本文格式为Word版，下载可任意编辑2.抓好三课活动，促进质量提高。 关 怀 学校政教处 排 演 ?满 江 红 ?获 得 区 级 表演 二等奖 和创 作银 奖。关 怀 班 级组搞好古我组严格依据教育局、学校的教学支配制定教研组教学预备，并在开学初对本诗文诵 读活动。学期的重点工作做了商量和协商，然后形成文字性的预备。在教学过程中我4.存在的问题及 努 力 的方向 。们严格地依据预备开展工作，准时的检查预备落实的状况，反响调控。主动参与学本学期通过教案 检查觉 察，有局部教案 不 合 要求，单 元 备课工程齐 全 而 每 一 课校组织的教

21、育教研活动，组内公开课，教学方法多样灵敏，师生互动，同学爱好深 时的工程不 全 ;教学过程这 一 环 节 过于 简 洁 没 有教学方法和活动方法;教学反思 这厚，并且颇有制造性，能够表达新课程的教学理念。教研组老师屡次听课，认真做 一 环 节 流 于 形式，三言 两 语，没 有起 到 应 有的作用 。好听课笔记，课后进展评课，通过评课可以使大家去粗取精、求同存异、取长补短、总之，我们音 乐组力 争 在今 后的工作中再 接 再 厉，勤 奋 工作。让我们借 新课程共同进步。通过教研沟通、总结推广教学阅历，提高老师教材分析、教学设计、课改 革 的东 风，百 尺 竿 头，更进一步!堂教学、听课评课、课

22、题商量等教学业务力 气 和水 平。音 乐 老师教学工作总结报 告 53.开展其 次课堂活动，培育艺 术 队 伍。转 瞬 间 一 个 学期又 过去了，在校领 导 和同事 们的关 怀下，我顺 当 的完 成了本期我组在培育同学爱好的根 底 上，进一步加大工作力 度，每 周 定时定点定人进展 的音 乐教育教学工作。通过本学期的工作，逐步总结出 来 了一 些教学中所 毁 灭 的诸培 优活动。每 个 老师依据自 己 的特长，带好自 己 的艺 术 队 伍。有老师抓好电 子 琴 的 多问题，也总结出 来 了一 些阅历。培 训，有老师做好舞 蹈 队 的训 练 工作，每 个 老师工作目 标 明 确，各 司 其 职

23、。让 有音 首 先，作为一 名 老师，我能全 面 贯 彻 执 行 的教育方针，留意培育自 己 良好的师乐 特长的同学施 展才 华，相 互学习，取长补短，不 断提高他 们对音 乐 的表现 力 气。德，时时处 处为人 师表，关 怀 和疼 惜 每 一 位 同学，做他 们学习 和生活中的良 师益 友 ;第12 页本 文 格 式 为 Word 版 ， 下 载 可 任 意 编 辑在 思 想 政 治 上 ， 自 己 虽 不 是 一 名 员 ， 但 时 刻 能 以 比 员 更 高 的 标 准 来 严 格 要 求 自 己 ， 在 上 课 的过程中 要 加 强 各方面 的 管 理 ， 做 好 差 生 的 帮 扶

24、工 作 ， 从 各方面 创 立 主关 怀 集 体 ， 以 校 为 家 。 响 应 学 校 号 召 ， 主 动 参 与 学 校 组 织 的 各 项 活 动 ， 留 意 政 治 理 动 向 上 的 学 习 气 氛 ， 在 学 习 的过程中 要 不断的 对 同 学 进 展 思 想 、纪 律 上 的 督 促 ， 使论 的 学 习 ， 主 动 向 组 织 靠 拢 。 协 作 组 里 搞 好 教 研 活 动 ， 认 真 备 课 和 上 课 ， 抓 住 每 一 同 学 具 有 主 动 向 上 的 学 习 心 态 ， 从 而 保 持 同 学 队 伍 的 稳 定 性 。个 学 习 的 时 机 提 高 自 己 的

25、 业 务 水 平 。 严 格 遵 守 工 作 纪 律 ， 听 从 学 校 支 配 ， 人 际 关 系 缺 乏 之 处 ， 对 于 自 己 的 专 业 有 所 无视， 在 专 业 技 能 的 训练上 时 间 花 的 少 ， 今 后融 洽 。我将 努 力 训练自 己 的 专 业 ， 在 将 来 的 日 子 里 能 不断的 成 长 。其 次 ， 在 这 一 年 的 专 业 课 教 学 中 ， 适 应 同 学 的 需 要 ， 在 各 门 专 业 课 上 尽 自 己 努 1)、加 强 自 身音乐素 养 的 训练， 摸 索 出 一 套 适 合我自 己 的 特 长 和 教 学方法。力 ， 为 同 学 今 后 的 进 步 打 下 最良好 的根底。