初三学生如何学好化学

1、初三学生如何学好化学刚升入初三的同学，要增学一门新的根底自然学。怎样才能学好化学这门功课呢？俗话说万事开头难，只要起好步，以后学习起来就比较顺利。为此，笔者在此谈几点自己的经历，认为初三学生学好化学应该从以下做起。一、明确学习化学的目的化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古今中外无数化学家的化学科学研究和理论的成就，有丰富的化学根本概念、根底理论、元素化合物知识、化学反响的根本类型、无机物的分类及互相间的关系等知识；它介绍了许多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风，充满了唯物辩证法原理和内容。化学对工农业消费、国防和科学技术现代化、以及生活具有重要的作用，就是

2、最根本的人们的衣、食、注行都离不开化学。化学是一门实验科学，通过化学课的学习，要掌握一些化学实验的根本技能，学会动手做实验的才能，为今后搞科学实验打下基矗因此，通过初中化学课的学习，初三学生不仅能学到初中阶段的系统的化学根底知识，受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进取不断探究、不断创新的科学态度及严谨学风的教育，而且还能进步自己的观察才能、思维才能、实验才能和自学才能，为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的基矗二、课前要预习上课前一天，一定要抽出时间自觉地预习教师第二天要讲的内容。学会先预习、后听课这种良好的学习方法。预习的好处很多：有利于发现问题，抓住重点

3、和难点，进步听课效率；2有利于做听课笔记，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记；它可以节省课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立考虑和听课时留下的深化印象，从而缩短课后复习和做作业的时间。它可以培养自学才能。预习的过程就是自觉或独立考虑的过程，长期坚持下去，自学才能会得到进步。预习的方法是：通读课文。通读课文，理解新课的根本内容与重点，看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，以提醒自己，上课就集中精力和注意力、有意识、有目的地听教师讲，这样就容易弄懂不懂的地方，获得良好的学习效果；扫清障碍。在读课文后理解了主要内容的根底上，联络已学过的与之有关的根底知识，假设有遗忘的就要及时复习

4、加以弥补，这样有利于新旧知识衔接，以旧带新，温故知新；确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新知识有所理解的根底上，考虑课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。三、听好每堂课听课是学习过程中的一个重要环节，是学会和掌握知识的主要途径。课堂上能不能掌握好所学的知识，是决定学习效果的关键。假设在课堂上能根本掌握所学的根底知识和技能，课后复习和做作业都不会发生困难；假设上课时不注意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能解决的问题，课后可能要花费几倍的时间才能补上。所以，学生在课堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的关键。听课时，一定集中注意力，不但要认真听教师的

5、讲解，还要特别注意教师讲过的思路和反复强调的重点及难点。边听课、边笔记，遇到没有听明白或没记下来的地方要作些记号，课后及时请教教师或问同学。同时，还要注意听同学对教师提问的答复以及教师对同学答复的评价：哪点答对了，还有哪些不全面、不准确和指出错误的地方，这样也能使自己加深对知识的理解，使自己能判断是非。课堂教学是教与学的双向活动，学生是主体，教师起主导作用，学生要积极、主动地参与课堂教学，听课时，一定要排除一切干扰和杂念，眼睛要盯住教师，要跟着教师的讲述和所做的演示实验，进展积极地考虑，仔细地观察，踊跃发言，及时记忆，抓紧课堂上教师所给的时间认真做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化，当堂记祝四

6、、认真记好笔记要学好化学，记笔记也是非常重要的一环。记笔记除了能集中自己的注意力，进步听课的效率外，对课后复习也有很大的帮助。所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。因此，在认真听讲的同时，还应该记好笔记。记笔记的类型有：(1)讲新课时做笔记。就是边看书，边听讲，边在书本上划记号，标出教师所讲的重点，并把教师边讲边在黑板上写的提纲和重点内容抄下来，还要把关键性的、规律性的、本质性的内容和对自己有启发的地方扼要地在书本上或笔记本上写上几句，把教师讲的但书上没有的例题记下来，课后再复习考虑。2)记实验笔记。记录教师的演示实验和学生的分组实验，重在通过实验验证化学原理或掌握化学性质或物质的制法操作。

7、例如，在氧气的实验室制法装置图边上记下教师讲的重点：药品不能堆积在试管底部，而应平铺在试管底部，记：“是为了增大受热面积，药品受热均匀，气体容易逸出；给试管加热时，为什么要先把酒精灯在试管下方来回加热，然后集中在药品部位加热？记：“让试管受热均匀，不易破裂。(3)纠错笔记。习题课、试卷评讲课是教师纠正学生在作业、试卷中的“常见脖和“多发脖，并指导解题思路、规律、技巧和方法的课。在听课时，不是只抄正确答案，关键是要纠正，不要擦去自己的错解，以利于与正确答案作比照，找出答错的原因，过一段时间还应把以前做错的题再重做一遍，看看如今自己是否真正掌握了。这种笔记是在作业或试题空隙处做简明的“注释。(4)

8、归纳总结笔记。复习小结课时，教师把课本内容进展系统归纳总结，是书上没有的，因此要做系统归纳总结的笔记。将笔记每面一分为二，一半写板书的内容，一半记讲解，课后结合复习加以整理、修改和补充，成为一个整体，以利于加深、稳固所学知识，进步归纳知识的才能和全面的复习。笔记的形式有：提纲式，以文字表述为主，适用于概括教材的主要内容或归纳、整理公式、定理和概念要点；纲要式，以化学式、关系式或关系框图来表述，适用于元素及其化合物的性质、制取及互相间的变化、计算知识的概括等；图表式，以文字、表格、线图来表述，适用于有关概念、化学根本原理、物质的性质、实验等进展归类比照。五、认真观察和动手实验在义务教育化学教科书

9、中编入了很多个演示实验、学生实验和学生选做实验，还安排了家庭小实验。因此，通过这些演示和学生实验，学会观察教师演示实验的操作、现象，独立地做好学生实验，上好实验课，是学好化学的基矗首先，在课堂上要认真观察教师所做的每一个演示实验的操作和实验现象。化学实验是很有趣、很直观的，实验中千变万化的现象能激发学生的兴趣，但是学生只看热闹，不动脑子考虑。所以，观察要有明确的目的。观察实验前，要明确观察的内容是什么？范围是什么？解决什么问题？目的明确了才能抓住观察的重点进展观察。观察时还要仔细、全面。例如，氢气复原氧化铜的演示实验，观察时先看清反响物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末，反响的条件是加热，生成物是

10、水和亮红色的铜。其次，要上好学生实验课，课前必须进展预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进展实验时，自己要亲自动手，不做旁观者，认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对根本操作要反复进展练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真考虑，准确如实地记录。六、课后及时复习一堂课的内容，十多分钟就可以复习完，有时也可以像过“录象一样地过一遍。复习要及时，不能拖，只有这样才能加深理解，才能稳固知识。复习中不懂的问题要及时请教教师，不在学习上留下障碍，不留下疑点，为以后顺利学习打好基矗当然复习要重视教科书，也要复习听课笔记，要反复读，边读边回

11、忆教师的讲解，同时理解书上的内容。七、认真完成作业做作业是稳固新知识的极好时机，也是稳固知识的重要手段之一。学生一定要亲自动手做，绝不能抄别人的作业。做作业要在复习好了以后做，才能事半功倍。每一节后面习题和每章后的复习题一定要认真完成，不能马虎，一定要主动地、独立地完成每次作业，多思多问，不留疑点，并尽可能地把做过的作业都记在脑子里，因为没有记忆就没有结实的知识，只有用心记忆才会熟能生巧，才能在勤练的根底上“巧起来。八、学会阅读课本读书一般分为粗读和精读。粗读主要用于预习，通过粗读，理解根本知识的一般内容，掌握整章、整节或整个小标题的内容轮廓、大致思路，理解有什么实验内容，这样，课堂上看教师做

12、演示实验时心里就有了底。精读，可以理解教材的重点和发现不理解的问题，听起课来心中就有数。精读时要在理解概念的定义或定律全文的根底上，剖析具有关键性的字词，强化对关键字词的认识。例如催化剂的定义：“在化学反响里能改变其他物质的反响速率，而本身的质量和化学性质在反响前后都没有变化的物质叫做催化剂，关键性字词是“在化学反响里、“改变、“质量和化学性质、“都等字。像“改变包含“加快和减慢两层含义。对这些关键字词要认真考虑，并把它标出记号或作眉批，以备以后再次复习时注意。九、读化学课外读物学好化学，要重视阅读课外读物，例如?中学生理化报?初三化学版、?中学生数理化?、?课堂内外?等报刊杂志和科普读物，它们的内容紧扣化学教学大纲和教材，其针对性和适用性很强，配合教学进度，指导解析疑难，注意智力开发，重视才能培养；它们的题材广泛新颖，内容丰富多彩，文章短小精悍，通俗易懂，形式生动活泼，图文并茂。它能帮助学生开阔视野