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文档简介

1、Word - 3 -假如我有翅膀-幼儿园大班语言教案大班上学期语言教案如果我有翅膀【活动目标】1、感触诗歌中人与大自然中的亲热融合，萌发对生活的向往与热爱。2、能理解诗歌，并大胆地朗诵诗歌；3、理解诗歌中的排比句式，体味诗歌中句子的韵律美，在朗诵诗歌的同时试试模仿诗歌中的句式举行仿编。【活动预备】1、图文结合儿歌如果我有翅膀；2、录音如果我有翅膀。【活动过程】一、研究沟通。1、幼儿沟通信息。提问：哪些动物有翅膀？他们为什么能飞呢？2、鼓舞幼儿畅谈主意。提问：你希翼自己有一双翅膀吗？如果你有翅膀，你要干什么呢？二、观赏、学习诗歌。师：现在我们就来观赏一首好听的儿歌，听听儿歌里面说了什么？1、老师

2、播放录音，幼儿观赏。2、按照幼儿的回答，老师放录音重复诗歌中的语言；3、协助幼儿梳理思维，回忆儿歌；4、以接龙嬉戏的形式学习朗诵诗歌。如老师读“如果我有翅膀”，幼儿接“我要飞上蓝天，和白云拥抱”。可以实行老师与幼儿轮番接、两组幼儿轮番接的方式练习朗诵诗歌。5、感触排比句整齐的韵律。引领幼儿了解排比句。6、幼儿边朗诵诗歌边用自己喜爱的动作表演诗歌。三、仿编诗歌。1、幼儿开展研究、大胆想象。师：如果你有翅膀，你想干什么？2、幼儿仿照诗歌中的语言把自己的主意说出来。附诗歌：如果我有翅膀如果我有翅膀，我要飞往蓝天，和白云拥抱；如果我有翅膀，我要飞到森林，和小鸟嬉戏；如果我有翅膀，我要飞进花园，和花朵亲

3、亲；如果我有翅膀，我要飞上高楼，去看看漂亮的祖国！本次活动重点是在理解、朗诵，调动理解儿歌内容，感知参加活动为了突出重点我在活动中，运用图片、录音等方式，引领幼儿在活动中能运用如果大胆地说，有机会说，(小小师 )另我运用语言的特点，小组、个别，制造一个想说，进展语言表述能力，另我按照纲要语言目标要培养幼儿仔细聆听的习惯，我在每个环节中，都注意指导幼儿仔细聆听，从而让活动达到了一家的效果，我在活动中难点定位在，朗诵诗歌的同时能大胆举行仿编。我在活动中，运用研究法。引领幼儿在已有阅历的同时，引领幼儿与伙伴沟通，新的阅历提高，从而符合幼儿的语言进展特点，我时刻注意语言老师示范作用，尽量起到师幼相互学习，另外，我在幼儿仿编中

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