《世界现代史》课程教学大纲

1、 PAGE 167世界现代史课程教学大纲一、课程信息课程代码（COURSE CODE）304B1051课程名称（COURSE TITLE）世界现代史课程性质（COURSE CHARACTER）专业必修课学分（CREDIT）4.5学时（CONTACT HOURS）64+16先修课程（PRE-COURSE）世界近代史课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业历史学（师范）课程简介：世界现代史是历史学专业课程设置中的专业模块必修课程。本课程所授内容以人类进入 20 世纪为开端，以第二次世界大战结束为分界线，主要讲述 20 世纪上半叶人类活动的历史。具体内容包括：社会主义体系的建立与发

2、展的历史；殖民地、半殖民地国家的政治经济的发展和反帝反封建斗争的历史；资本主义国家政治经济的发展，工人阶级队伍的发展壮大和它斗争的历史。其中包括资本主义由私人垄断向国家垄断发展的历史；现代国际关系史。包括帝国主义国家之间，帝国主义国家和殖民地、半殖民地，帝国主义国家与社会主义国家之间等关系的历史。通过对 20 世纪上半叶史实的梳理，使学生对人类的整体化运动、全球化运动有全面而深刻的了解，从而对世界历史有更完整而清晰的认识。二、课程目标通过本课程的学习，学生系统掌握 20 世纪上半叶人类活动的历史。具体内容包括：社会主义体系的建立与发展的历史；殖民地、半殖民地国家的政治经济的发展和反帝反封建斗争

3、的历史； 资本主义国家政治经济的发展，工人阶级队伍的发展壮大和它斗争的历史。其中包括资本主义由私 人垄断向国家垄断发展的历史；现代国际关系史。包括帝国主义国家之间，帝国主义国家和殖民地、半殖民地，帝国主义国家与社会主义国家之间等关系的历史等相关基础理论知识。通过本课程的学习，学生在掌握 20 世纪上半叶人类活动的相关基础知识的基础上，进一步理解中国历史和世界历史发展的基本脉络和线索，关注历史学发展动态，培养解释重要历史现象和重大历史问题的能力。通过本课程的学习，学生学会文献检索、资料查询等基本方法，具有一定的批判思维能力，能够独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题。通过本课程学习，学生具有

4、自我学习和持续发展的能力，能够关注国内外世界现代史学科的研究动态，不断更新学科知识，适应社会发展需求。通过本课程的学习，学生进一步提升团队协作意识和人际沟通能力以及语言表达能力，能够在本学科及多学科团队中发挥个人能力并与其他成员保持良好合作。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标 1课程目标 2课程目标 3课程目标 4课程目标 5毕业要求 3毕业要求指标点 3.1H毕业要求指标点 3.2H毕业要求指标点 3.3HL毕业要求 4毕业要求指标点 4.1M毕业要求 7毕业要求指标点 7.1H毕业要求指标点 7.2M毕业要求 8：毕业要求指标点 8.1M毕业要求指标点 8.2H三

5、、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时世界现代史的特质课程目标 1、2、3世界史、世界现代史的特质、内涵苏联体系、世界现代化体系、全球史体系等主要世界体系现代化的概念、内涵和动力能够掌握世界史、世界现代史的特质和内涵；了解主要解释世界的体系论。熟悉现代化的概念、主要特征和过程。课堂讲授 多媒体课件课堂讨论课后作业6 课时20 世纪初世界的动荡与重组课程目1.3.5列强支配下的世界世界格局转换中的局部冲突波斯尼亚危机两次巴尔干战争第一次世界大战战争对交战国经济和社会的影响第四节凡尔赛-华盛顿体系掌握 20 世纪初世界已进入整体发展阶段，欧洲仍具有优势地位；能够

6、分析得出“巴尔干是欧洲的火药桶”历史根源；3 掌握凡尔赛-华盛顿体系的主要内容， 深刻理解体系对世界格局尤其是欧洲格局带来的影响4.学会提炼观点、收集相关资料，形成自己的观点，并能准确无误地表达观点。研讨式教学课内外实践小组根据选题展开研讨小组课堂汇报15 课时苏联模式社会主义现代化道路的开创课程目 标 1、2、 31.俄国革命的兴起2.1917 年十月革命和苏维埃政权的建立苏俄社会主义道路的探索第四节新经济政策的推行“斯大林模式”的确立掌握俄国社会矛盾深化的历史原因；深刻理解斯托雷平改革的意义；掌握列宁的世界革命理论；深刻理解俄国十月革命的伟大意义能够熟记战时共产主义和新经济政策的主要内容；

7、掌握“斯大林模式”的特征及对苏联现代化发展的影响。课堂讲授 多媒体课件课堂讨论 课后作业18 课时两次大战期间亚非拉民族民主运动课程目标 1、4、5亚非拉民族民主运动的概况和特点第二节 印度非暴力不合作运动第三节 土耳其凯末尔革命墨西哥革命熟悉两次大战期间民族民主运动新特点；掌握印度、土耳其、埃及民族民族运动的主要内容；能对亚非拉广大地区民族运动的领导研讨教学课内实践：围绕相应主题，各小组先研讨，最后在课堂做汇报，9 课时类型、指导思想及革命特点作准确分析。4.充分体会两次大战期间的民族民主运动的世界影响。教师给予点评。1. 20 年代西方国家的经济繁荣1.掌握社会民主主义的主要特点；两次大战

8、期间的西方民主国家课程目标 1、4、5第二节 20 年代欧洲安全问题社会改良运动与社会民主党参与执政4.19291933 年资本主义世界经济大危机与资本主义体制的自我调整理解 1929 年经济大危机对资本主义世界的深刻影响；掌握罗斯福新政的主要内容及资本主义自我调试对整个资本主义世界的深刻课堂讲授 多媒体课件课堂讨论课后作业15 课时5.罗斯福新政意义。法西斯主义的挑战课程目标 1、2、3法西斯主义的产生背景和内涵德国纳粹运动和纳粹专政意大利和日本的法西斯化了解法西斯主义的概念和产生背景；掌握法西斯运动的本质和类别；掌握德国纳粹运动和纳粹专政的实质。掌握意大利法西斯体制的特色，了解其与德国纳粹

9、专政的异同；研讨教学课内实践：围绕相应主题，各小组先研讨，最后在课堂做汇报，6 课时5.掌握日本法西斯化的特点和过程。教师给予点评。1.掌握广法西斯国家毁约扩军的基本过程；课堂教学30 年代破坏和维护凡尔赛体系的斗争课程目标 1、2、3。4法西斯国家的毁约扩军集体安全与绥靖政策了解广意大利侵略埃塞俄比亚的过程及国际影响；了解集体安全体系构想以及苏联重返国际社会。课内实践:教师引导，各个小组根据选题进行研讨，6 课时4.掌握英国的绥靖政策，法国巴尔都外交课堂汇报。以及美国的孤立主义。了解从局部战争到全面战争的过程；掌握世界反法西斯联盟形成的过程及研讨教学第二次世界大战课程目标 1、4、5从局部战

10、争到全面战争战争的战略转折与反法西斯联盟的胜利从德黑兰到波茨坦影响；掌握欧亚非战场的三大转折战役及其影响；了解战争后期世界反法西斯联盟内部出现的裂痕与分歧及其对战后世界格局课内实践：围绕相应主题，各小组先研讨，最后在课堂做汇报，教师给予点评。5 课时的影响。162四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定世界现代史的特质课程目标 1、2、3课堂提问课后作业期中和期末考试课程成绩包括 3 个部分，分别为平时成绩、期中考查以及期末考试。占比为平时成绩 30%， 期中考查10%，期末考试 60%。平时成绩包括平时出勤、探究学习小组研讨和探究学习学生主讲成绩及过程学习材料成绩。具体要求

11、及成绩评定方法如下：平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分 ”的方法计算成绩，无故旷课以此，将在总评成绩中扣除 2 分。无故缺勤 5 次者，取消本门课程的考核资格。探究学习小组研讨。本课程将结合教学内容，要求学生以分小组的形式（每组应确定一个组长， 每组人数视班级生数机动，原则上 6 人一个小组），按照所分配的每章各个主题进行全流程研讨。要求小组成员都要充分参与讨论。每次研讨课确定汇报人。研讨课表现占总成绩的 10%。成绩评定标准为每次研讨能围绕主题展开讨论，阅读至少 2-3 篇相关论文资料，观点明确，有一定材料佐证，表达准确清晰即为合格。探究学习学生主讲。要求各小组学生根据所分配的主题进行

12、PPT 的讲授。讲授的成绩占总成绩的10%。评定标准：第一档 8-10 分，讲授内容准备充分， 条理清晰，信息量丰富，课件制作规范、美观，对所讲授的内容比较熟悉，可以脱离教案讲授，普通话标准流畅，语言表述准确到位。第二档 6-7 分，讲授内容准备较为充分，有条理，具备一定的信息量，有课件。语言表达总体流畅，还不能完全脱离教案。第三档 4-5 分。教学准备不够充分，教学内容不够清晰， 不能离开教案讲授，没有课件。语言表达不够流畅、准确。过程学习材料。包括课堂笔记、每次研讨的过程记录、准备的研讨资料。期末进行检查。过程学习材料占总成绩的 10%。期末进行检查。过程学习材料占总成绩的 10%。评定标

13、准为三挡。第一档，8-10 分，课堂笔记详细有条理，研讨材料齐备，研讨过程有详细的记录，能体现在研讨过程中问题的发现和解决。第二档，6-7 分，课堂笔记较为详细，研讨资料较为齐备，研讨过程有记录。第三档，4-5 分，笔记20 世纪初世界的动与重组课程目标 1.3.5探究学习小组研讨教案撰写课件制作主题讲授期中和期末考试苏联模式社会主义现代化道路的开创课程目标 1、2、3课堂提问课后作业期中和期末考试两次大战期间亚非拉民族民主运动课程目标 1、4、5研讨探究学习教案撰写课件制作主题讲授期中和期末考试两次大战期间的西方民主国家课程目标 1、4、5研讨探究学习教案撰写课件制作主题讲授期末考试法西斯主义的挑战课程目标 1、2、3课堂提问课后作业期末考试30 年代破坏和维护凡尔赛体系的斗争课程目标 1、2、3、4研讨探究学习教案撰写记录不够全面详细，研讨过程的记录有遗漏，记录较为简单，不能体现发现问题和解决问题的思维路径。期中考查。将会以闭卷形式考查。期中考查成绩占总成绩的 10%。期末考试。期末考试采取闭卷考试的方式进行。考试占总成绩的 60%。期末考试卷面成绩未达 50% 者，该门课程成绩作不及格处理。课件制作主题讲授期末考试第二次世界大战课程目标 1、4、5研讨探究学习教案撰写课件制作主题讲授期末考试五、课程教材及主要参考书（一）建议教材