统编版四年级语文上册《语文园地七》精美课件

1、语文园地七统编版语文年四级上册第1课时联系课文，说说如何把握文章的主要内容。交流平台 本次“交流平台”要求我们学会如何把握文章的主要内容。名师指导 题目就是文章的魂，抓住了魂就掌握了文章的根本，可以迅速把握文章的主要内容。借助文章题目把握主要内容，如观潮，看到这个题目就能想到这篇文章写的是观潮这件事。 通过理清事情的起因、经过、结果把握文章的主要内容，如普罗米修斯是按照事情的发展顺序来讲的，我们将普罗米修斯拿取火种的原因、经过和结果连起来就能把握文章的主要内容。起因：普罗米修斯看到人类吃生冷的东西，决定到太阳神那里取火种。经过：普罗米修斯因为取火种的事激怒宙斯，受到严厉的惩罚。结果：普罗米修斯

2、被大力士赫拉克勒斯所救。普罗米修斯 当一篇文章写了几件事时，可先弄清每件事讲了什么，再把几件事连起来，也能把握文章的主要内容，如为中华之崛起而读书一共写了三件事，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。和同学交流时，语言要有逻辑，最好能举出例子证明自己的观点。为中华之崛起而读书立志“振兴中华”。耳闻“中华不振”。目睹“中华不振”。 不管用哪种方法，认真阅读全文，弄清文章讲了什么很重要。在此基础上，巧妙借助文章题目的提示、文章中的关键句等帮我们更快更准地把握文章的主要内容。如果文章讲了不止一件事，要先找到主要人物及其所做的事，再弄清几件事的关系，用恰当的连接词把这几件事连起来，从而把握主要内容。交

3、流示例 通过课文题目能把握文章的主要内容，如梅兰芳蓄须一文，抓住题目中的关键词“蓄须”，可以知道这篇课文讲的是梅兰芳蓄须的故事，从而把握文章的主要内容。 初读盘古开天地后，我很快抓住了故事的起因(很久很久以前，天和地还没有分开）、经过（盘古醒来后开天辟地、创造万物）和结果（盘古用他的整个身体创造了美丽的世界），了解了这篇文章的主要内容。志存高远 读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。精忠报国 视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿 大义凛然 英勇无畏 l#nwib#ng词句段运用 结合注音读准这些词语，了解词语的意思，然后找出它们的共同点，并举例说说它们形容的人物。 这些词语都是用来形容正直

4、、正义，不怕牺牲，勇敢地为祖国做贡献的人。名师指导志存高远： 追求远大的理想、事业上的抱负。我们应该像周恩来那样志存高远，积极主动地去拼搏，去奋进。造句： 精忠报国： 精心忠诚，报效祖国，为国家竭尽忠诚，牺牲一切。造句： 岳飞精忠报国的事迹，至今仍为人所称颂。大义凛然： 坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持严峻不可侵犯的态度。造句： 文天祥大义凛然的精神令我敬佩。英勇无畏： 非常勇敢，不畏艰险。造句： 英勇无畏的消防员冲入火海，救出了许多人。视死如归： 把死看得好像回家一样。形容为了正义的事业，不怕死。造句： 革命先烈们在敌人的威胁面前毫不屈服，表现了共产党人视死如归的崇高品质。铁面无私： 形

5、容公正严明，不讲私人情面。造句： 包青天是个铁面无私的清官。秉公执法： 公正地执行法律。造句： 这位法官秉公执法，深得大家的爱戴。 刚正不阿： 刚强正直，不阿谀奉迎。造句： 从石灰吟中我们可以感受到于谦刚正不阿的品质。 参考答案 “志存高远”形容有远大理想和抱负的人； “精忠报国”“大义凛然”“英勇无畏”“视死如归”一般形容为了国家和民族，面对危险和死亡不屈不挠的仁人志士。 “铁面无私”“秉公执法”“刚正不阿”一般形容处事公正严明、不徇私情的人。即时训练大公无私 舍生忘死 两袖清风虚怀若谷 高风亮节 光明磊落永垂不朽 鞠躬尽瘁，死而后已你还知道哪些形容人的词语？课堂小结 同学们，这节课，我们知

6、道了一些把握课文的主要内容的方法，还积累了一些词语，希望同学们在今后的学习中运用所学的知识去解决问题。语文园地七统编版语文四年级上册第2课时读下面两组例句，体会不同的语气。然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。词句段运用 本题要求我们体会反问句和陈述句的不同语气，感受两种句式的不同表达效果，并在具体情境中选择合适的表达形式。 两组例句的第一句都是选自课文的反问句，第二句是根据反问句转化成的陈述句。 名师指导 第一组句子中的第一句，通过疑问的形式表达确定的意思，强调在外国人的地盘里，中国人不敢怎样，表达了中国人的无奈和愤慨。 第二组句子中的第一句，用反问句强调了只要梅兰芳肯剃须登台

7、唱戏，就会得到丰厚的回报。通过对比朗读可知，反问句能加强语气，表达强烈的情感。参考答案“小明，你在公共场合乱丢垃圾，难道不会感到脸红吗？”示例“难道这个礼物真的是送给我的？” 它们飞得这么低，不能看到遥远的家。1.它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？即时训练 春天那美好的景象，叫人陶醉。2.春天那美好的景象，怎能不叫人陶醉呢？ 别董大 唐 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？日积月累 （约700765），字达夫，唐代著名边塞诗人，与岑参并称“高岑”，与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向

8、上的时代精神。高适助学资料董大 即董庭兰，是当时有名的音乐家。在其兄弟中排行第一，故称“董大”。读一读 朗读时注意每句诗的节奏：千里/黄云/白日曛，北风/吹雁/雪纷纷。莫愁/前路/无知己，天下/谁人/不识君？注意“曛（xn）”的读音，最后一句要读出反问语气。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 千里黄云翻滚，遮盖了太阳，狂劲的北风夹着雪花，群雁排着整齐的队形艰难地向南飞去。诗意速递解一解莫愁前路无知己，天下谁人不识君？请不要担心这一路上遇不到知心朋友，天下谁不认识你呢？这是一首送别诗,送别的对象是当时著名的琴师董庭兰。诗的前两句描写送别时晦暗、凄凉的景色，渲染浓浓的离别情；后两句是对远行友人诗文赏

9、析的鼓励和劝慰，既反映了诗人和友人的深厚情谊，也表现了诗人豪迈豁达的胸襟。全诗语言朴实，感情真挚，是送别诗中的名篇。背一背 背诵时，可借助插图和关键词想象画面，帮助识记。前两句可抓住“黄云”“白日”“北风”“雁”“雪”等景物背诵。后两句抒情，最后一句是反问句，可以反复朗读，着重记忆。拓展连接和送别有关的名句桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赠汪伦（李白） 海内存知己，天涯若比邻。 送杜少府之任蜀州（王勃） 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 送元二使安西（王维）浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 送友人（李白）语文园地七第1课时第2课时第1课时回顾课文，总结方法 请大家以小组为单位，

10、围绕怎么把握文章的主要内容展开交流，每个小组成员轮流说说自己觉得最有效的方法，最好能用上本册教材的课文加以说明。交流平台学习把握文章的主要内容方法课文借助文章题目借助文中的关键词句或段落分段，概括段意，合并段意理清事情的起因、经过、结果先弄清每件事讲了什么，再把几件事连起来盘古开天地麻雀普罗米修斯为中华之崛起而读书梅兰芳蓄须 请自由朗读“交流平台”中学习伙伴的对话，与自己的学习收获进行对照。 不管用哪种方法，认真阅读全文，弄清楚文章讲了什么是基础，也是关键。在平时的课外阅读中，希望同学们能灵活运用这些方法，经常练习概括文章的主要内容，让它成为你的一项语文阅读能力。小 结认读词语，理解运用志存高

11、远 精忠报国 大义凛然英勇无畏 视死如归 铁面无私秉公执法 刚正不阿lnwibn前鼻音后鼻音这些词语有什么共同的特点？都是形容人物高尚品质的。词句段运用你可以用其中的哪些词语来评价下列人物？戍边将士周恩来梅兰芳视死如归志存高远大义凛然 默读词语，想想它们的意思，不理解的词语可以通过查阅工具书来理解。志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。英勇无畏：勇敢出众，毫不畏惧。视死如归：把死看得像回家一样，形容不怕死。铁面无私：形容公正严明，不讲情面。秉公执法：依照公认的道理或公平的标准执行法律。刚正不阿：刚强正

12、直，不阿谀奉迎。 请同学们展开联想，选择其中一两个词语，说一说它们可以用来形容哪些人。可以说学过的课文中出现的人物，也可以说自己课外阅读中知道的人物。志存高远的_视死如归的_大义凛然的_英勇无畏的_精忠报国的_钱学森革命志士江姐李大钊邓世昌岳飞 除了这些，你还知道哪些形容人物高尚品质的词语？鞠躬尽瘁死而后已舍己为人忠心耿耿 舍生取义威武不屈第2课时温故知新志存高远精忠报国大义凛然英勇无畏 视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿词句段运用对比学习，体会语气 自由读例句，圈出每组两个句子的不同之处，与同学交流自己的发现。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？围观的中国人都紧握

13、着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。 每组的第一句虽然有问号，但是并没有疑问的意思，而是通过疑问的形式表达确定的意思，是反问句；每组的第二句与第一句表达的意思是一样的，但语气不一样，表现在标点符号、疑问词和否定词上，是一个陈述句。 再读句子，感受反问句和陈述句的不同语气，说说反问句有什么表达效果。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？

14、您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。加强语气，表达强烈的情感。请根据所设情境进行口头表达，要求用上陈述句和反问句。 小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说有清洁工打扫也不应该乱扔垃圾。难道有清洁工打扫就应该乱扔垃圾了吗？难道这个礼物真的是送给我的吗？ 过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说这个礼物竟然是送给我的。 陈述句的语气比较平淡，反问句的语气比较强烈，在生活和作文中，我们可以根据表达的对象和具体的情境选择合适的语言形式。小 结请将下面的句子改成陈述句。 马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 不劳动，连花也养不活，难道这不是真理吗？朗读想象，积

15、累古诗 唐诗是我国的优秀文化遗产之一，也是世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。日积月累别董大唐 高 适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 从题目中，你知道了什么？ 通过“别”字知道，这是一首送别诗，写的是作者高适送别朋友董大的情景。 高适（约700765），字达夫，唐代著名的边塞诗人，世称高常侍。后人把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称为“边塞四诗人”。别董大唐 高 适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？自由朗读古诗，要求读准字音，读出节奏。xn唐 高 适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 再读古诗，边读边圈出诗歌写了哪些景物；同时把不理解的地方画上横线。曛莫愁知己君昏暗不要发愁彼此互相了解而感情深厚的人对他人的尊称，这里指诗人的朋友董大别董大请借助插图想象前两句诗所描绘的画面。 千里黄云