《生态脆弱区的环境与可持续发展》教学设计-优秀教案

1、年级高三教科书版本及章节单元（或主题）教学设计鲁教版单元（或主题）名称区域环境与可持续发展1.单元（或主题）教学设计说明【课程标准】以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施。【核心素养】区域认知：了解某生态脆弱区的地理位置和范围，说明区域自然地理特征。综合思维：说明某生态脆弱区主要环境问题产生的原因及其危害。探究某生态脆弱区综合治理的措施。人地协调观：评价某生态脆弱区可持续发展模式。2.单元（或主题）学习目标与重点难点【学习目标】1了解某生态脆弱区的地理位置和范围，说明区域自然地理特征。2说明某生态脆弱区主要环境问题产生的原因及其危害。3探究某生态脆弱区综合治理的

2、措施。4评价某生态脆弱区区域可持续发展模式。【重点难点】1.说明某生态脆弱区主要环境问题产生的原因及其危害。2.评价某生态脆弱区区域可持续发展模式。3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）围绕“区域资源、环境与可持续发展”为主题，设计了一条由“明”区域自然地理的特征“析”主要环境问题产生的原因及其危害“探”某生态脆弱区综合治理的措施“评”某生态脆弱区区域可持续发展模式，这四个情节所组成的情境主线，将教学内容贯穿为一整体。第1课时教学设计（其他课时同）课题生态脆弱区的环境与可持续发展以我国库布其沙漠地区为例新授课章eqoac(,/)单元复习课专题复习课课型习题eqoac(,/)试卷讲评课学科

3、实践活动课其他1.教学内容分析本节课设计了一条由“明”区域自然地理的特征“析”主要环境问题产生的原因及其危害“探”库布其沙漠综合治理的措施“评”库布其沙漠区域可持续发展模式，这四个情节所组成的情境主线，将教学内容贯穿为一整体。2.学习者分析本节课的授课对象为高三地理选修班的学生，经过了两年多的学习，在知识储备方面，其区域认知、综合思维、人地协调观等地理素养得到了一定程度的发展。根据“最近发展区”理论，教师可以通过给出特定的情境，让学生在其中不断发现地理问题，引导学生分析问题并解决问题，这一过程正是学生地理核心素养提高的过程。3.学习目标确定【学习目标】1了解库布其沙漠的地理位置和范围，说明区域

4、自然地理特征。2说明库布其沙漠主要环境问题产生的原因及其危害。3说明库布其沙漠综合治理的措施。4评价库布其沙漠区域可持续发展模式。4.学习重点难点【学习重难点】1.说明库布其沙漠主要环境问题产生的原因及其危害。2.评价库布其沙漠区域可持续发展模式。5.学习评价设计依据评价内容设置任务群：任务一：指出库布其沙漠的地理位置和范围，说明该区域自然地理特征？任务二：根据图文材料，分析库布齐地区演变成“死亡之海”的主要原因。任务三：根据图文材料，分析库布齐沙漠推进过程中给黄河带来的不利影响。任务四：根据图文材料，库布齐沙漠实现了“绿进沙退”的历史性转折。从地理环境整体性角度，简析“绿进沙退”可能给当地自

5、然地理环境带来的变化。任务五：说明库布齐沙漠发展光伏发电的有利条件。任务六：简要说明太阳能电池板对减轻土地荒漠化的主要作用。任务七：从区域可持续发展角度，简析库布齐沙漠经济产业发展模式的积极意义。将学生在活动中的表现真实地记录下来，是评价学生表现的重要依据。6.学习活动设计教师活动环节一：“明”区域自然地理的特征教师活动1展示库布其沙漠地区的地理位置示意图及文字资料提问：指出库布其沙漠的地理位置和范围，说明该学生活动学生活动1观看图片，了解库布其的地理位置；思考该区域自然地理特征？区域自然地理特征？活动意图说明：通过读库布其地理位置示意图及文字资料提高学生区域认知能力。环节二：“析”主要环境问

6、题产生的原因及其危害教师活动2展示库布其沙漠地区的地理位置示意图及文字资料学生活动2自主学习材料，并回答问题。提问：根据图文材料，分析库布齐地区演变成“死亡之海”的主要原因。活动意图说明学生学会搜集应用信息，学会理性思考问题，提高地理综合思维水平。环节三：“探”库布其沙漠综合治理的措施教的活动3介绍库布其沙漠的治沙措施生物措施与工程措施相结合构筑防护体系，卓有成效。展示网格治沙的图片及文字资料。展示生态光伏治沙模式图文资料，播放视频“板上发电，板下种草，板间养殖”立体化新型产业模式介绍。学的活动3学生阅读图文资料，观看视频1并思考。学生分析与讨论并回答问题。学生认真听讲，记笔记。观看视频，加强

7、对知识点的理解，形成感性认识，并提问：简要说明太阳能电池板对减轻土地荒达成强烈的认同感。漠化的主要作用。从区域可持续发展角度，简析库布齐沙漠经济产业发展模式的积极意义。活动意图说明通过学生阅读图文资料，观看视频加强学生人地协调观理念。掌握太阳能光伏电站对荒漠化治理的作用，提高学生的综合思维水平。引导学生对库布其可持续发展模式进行积极的评价，加强学生人地协调观理念，树立可持续发展的思想。7.板书设计生态脆弱区的环境与可持续发展以我国库布其沙漠地区为例一、明确库布其沙漠的地理位置和范围，描述区域自然地理特征。二、分析主要环境问题产生的原因及其危害三、探究库布其沙漠综合治理的措施四、评价库布其沙漠区域可持续发展模式8.作业与拓展学习设计完成学案练习作业9.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）教法：案例教学法、任务驱动教学法。学法：探究式学习。10.教学反思与改进本节课以库布其沙漠这个生态脆弱区为例，学习该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施。中国地理环境复杂多样、人口和经济发展的压力大，生态脆弱区广布。这类区域发展面临的主要问题是生态系统的资源功能、环境功能弱化或丧失，进而影响到本区域，乃至其关联的区域的人类生存条件。针对不同的生态环境脆弱地区，要有不同的治理措施，强调“因地制宜”的思想。本节课设计了一条由“明”区域自然地理的特征“析”主要环境