二年级音乐科目的设计教案

1、 二年级音乐科目的设计教案二年级音乐科目的设计教案1 教学目的： 1、指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。并能运用强、弱变化，表现歌曲情绪。 2、启发学生运用自制教具，来表现并体验自然界中下雨时的情景，充分发挥学生的创造力与想象力。 3、通过让学生用口风琴自学前两乐句，提高学生识谱、演奏能力。 教学重难点 1、学生自学歌曲前两乐句 2、引导学生用强、弱对表现歌曲情绪 教具准备：钢琴、录音机、磁带、大歌篇、自制教具 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、新歌教学： 1、导入： 教师：同学们，现在我们来听一段选自雷鸣电闪波尔卡中的音乐片段，你们边听边想，乐曲描述了怎样的情景

2、(老师放录音) 学生：我仿佛听见打雷声 还下着大雨 教师：你们说得都很好，想象力也很丰富，下面请同学分成几个组帮老师完成几幅图画。这些图画都是和下雨有关的，看哪个组画的最好。 学生：分组画画 教师：连续放小雨沙沙的录音，使学生在画画的同时感受歌曲的情绪 学生：画好后，交给老师 教师：你们画的真好，我们先放到一边一会还会有用途 教师：你们最喜欢下什么样的雨呀，是小雨，是大雨，还是暴雨 学生：小雨 教师：你们听有一粒种子在对小雨说话呢! 2、新歌教学： 教师：范唱，你们听种子在说什么? 学生：它说“我要发芽，我要长大。” 教师：你们能不能用电子琴自学一下前两个乐句，一会我们来合奏好吗? 学生：好(

3、并分组练习电子琴) 练好后，师生合奏，再次感受歌曲旋律，为演唱歌词做准备，同时增 强学生学习兴趣 教师：你们演奏得真棒，能不能试着唱一下这两句呀?老师唱后面 学生：很愿意演唱，之后交换角色演唱，这样一首新歌，很容易就学会了 教师：引导学生唱出强弱，下小雨的时候，声音是大还是小(小)我们演唱时声音就应该(弱)，你们能试着表现一下吗? 学生：演唱歌曲 3、情景教学： 教师：你们真聪明，一下子就表现出了种子对小雨说话时的样子，下面我们用自制的沙锤，来表演一下下雨时的情景好不好 学生：(拿着用塑料瓶里装着豆子来当沙锤，按老师的提示，用不同力度表现小雨，中雨，大雨) 教师：你们模仿的像极了，我们一起回想

4、一下在夏天下雨之前是什么样的 学生：先阴天，刮风，掉雨点，雨越下越大，打雷，打闪，雨越下越小，晴天 教师：你们说的非常好，老师按你们说的顺序把你们刚才画的画贴到黑板上，老师还让你们准备了一张纸对吗?我这还有一个鼓来表示什么?(雷)钹呢?(闪电)下面听老师指挥教师：你们演奏得很好，请同学想一下，把我们刚才学的小雨沙沙这支歌安排在什么位置上演奏最合适 学生：回答(有的说放在前面，有的说放在后面) 教师：引导，说明应放在后面 最后，伴着教师的旁白，学生表演着，从天边飘来乌云到刮微风，风 越来越大，豆大的雨点掉下来，雨越下越大，天边一道亮闪，紧跟着 一个响雷，渐渐的雨小了，同学们唱起小雨沙沙，雨过天晴

5、，天 空出现一道彩虹 三、课堂小结： 今天同学们学习的都很好，老师很高兴，这节课你们快乐吗?这节课我们就上到这，下课。 二年级音乐科目的设计教案2 教学目标： 1、能用轻快的声音演唱“动物唱歌”歌曲，感受对小动物的爱心和愉悦的音乐情感。 2、能运用不同的形式表现歌曲，并即兴创编各种动物演唱及动作，在合作中学会社会交往。 3、欣赏“快乐的小熊猫”管弦乐曲，体验小熊猫开百货商店高兴地心情，感受强弱记号的效果。 教学重点、难点： 重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱“动物唱歌”歌曲，欣赏“快乐的小熊猫”。 难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。 教学准

6、备： 多媒体课件、钢琴、动物头饰、录音机、 教学思路： 本教案的设计，充分渗透新课程的理念，整个教学环节是在一个大情景中的小游戏串中进行。在设计上，注重让学生在游戏中掌握音乐知识，注重学生即兴创作能力和个性发展。使学生从开始到结束，始终沉浸在对音乐美的情感体验中。 教学过程： 一、感受音乐、创设情境 1、教师播放音乐在动物园里，学生随音乐模仿各种小动物的动作进教室。 2、师好奇的说：小朋友，你们模仿着各种动物来到了大森林，动物们高兴地唱着歌在欢迎你们呢!它们是小猫、小鸡、小鸭、小青蛙，我们一起来和它们唱好吗?(分角色)它们都是怎么唱歌? 3、(节奏游戏) 师：“蓝天白云飘，天气真正好，动物来唱

7、歌，请来了小花猫” 生：“喵喵喵喵喵喵”小猫心情好! 师：请来了小小鸡 生：“叽叽叽叽叽叽”小鸡笑嘻嘻， 师：请来了小小鸭 生：“嘎嘎嘎嘎”小鸭笑哈哈， 师：请来了小青蛙 生：“呱呱呱呱呱呱呱呱”青蛙乐开了花， 师：团结起来亲又亲，合唱的歌声真美妙。(四种动物合唱) 在着美妙的歌声中，你们瞧!森林里发生了一件什么喜事? 二、欣赏“快乐的小熊猫” 1、(观赏课件)师：谁来说一说：发生了一件什么喜事?熊猫高不高兴?我们想不想来体验一下熊猫高兴地心情? 2、(感受乐曲)师：刚才我们听赏的乐曲是用管弦乐队演奏的，现在请看部分乐器演奏的姿势(出示课件)请你们每一小组自选择一种乐器来模仿演奏，管弦乐队演奏

8、开始。 3、师：演奏的真棒!现在我们来根据乐曲，两人一组来体验“快乐的小熊猫”开商店的过程。 三、体验强弱记号，师生合作 1、师高兴的说：小朋友，让我们把“熊猫百货商店”开业的消息，告诉其它小伙伴好吗?用什么方法呢? 2、(出示课件)师说：这里有两位小朋友会告诉我们，这两小朋友有什么不同?说的很好!小红离我们近，小娟离我们远，离我们近的叫喊声音怎样?离我们远的声音又怎样?。 3、师：我们就用强弱的方法，把“熊猫百货商店”开业的消息告诉远方的伙伴，请右边小朋友在不近不远处，左边的小朋友在远处，老师在近处，让我们一起来把这好消息告诉大家。(师生一起感受fmfp) 四、学唱“小动物唱歌”歌曲 1、教

9、师导语：噢!来了你们瞧!小动物赶来后，在干什么?(出示课件)对，它们个个在唱歌呢!这首歌的.歌名就叫“小动物唱歌”，我们一起来学唱好吗? 2、(感受节奏)师：先让我们来感受一下歌曲中的节奏(拍击或用跺脚的形式来感受原形节奏) 3、(熟悉旋律)师：(1)请小朋友根据旋律用走路的形式来感受节奏，按教室绕一圈;(2)用柯尔文手势来感受一下旋律的高低;(3)现在请你们按节奏唱一唱字母谱。 4、(课件)教师按节奏念歌词，学生集体念一遍。 5、跟琴学唱歌曲 6、歌曲处理：在小动物叫处加入两个大小不同的，再唱一唱，并用动作来模仿小动物的形象。 五、拓展音乐、才艺展示 1、师：你们演唱的很好，现在我请几位小朋

10、友上来选择一个自己最喜欢会唱歌的动物，其他小朋友配合，怎么演唱呢?你们唱“许多小动物，在唱着歌”上面的小朋友就把你模仿的动物用歌声一个接着一个的告诉大家。(举例) 2、(音乐剧)师激动的说：小朋友配合的非常好，下面我建议我们来创编一个音乐剧，把我们感受过的乐曲、歌曲及音乐技能连串起来进行表演，能行吗?请二组的小朋友扮演熊猫准备开业的过程，小鸟在森林里自由的飞翔，其它小朋友模仿成管弦乐队，结束后这组的小朋友开始买卖活动，第一、三组小朋友用强弱的方法把开业的消息告诉远方的伙伴，接着自由自在地边唱边表现出自己喜欢的小动物，来祝贺熊猫商店开业快乐地心情。 六、课堂小结 师：小朋友表演的真棒!今天我们这

11、节课的课题就叫“快乐的小动物”(出示课题)，让我们把这快乐地心情带回去吧!(听“快乐的小动物”歌曲，走出教室) 二年级音乐科目的设计教案3 教学目标： 1、通过歌曲的学习，使学生认识到时间的重要性，懂得去珍惜时间。 2、通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。 3、拓宽学习内容，培养学生发散思维的能力，从而感受音乐丰富的魅力。 4、主动参与为歌曲伴奏，即兴创编动作，创编歌词等音乐实践活动。 教学重点： 1、在活动中培养学生珍惜时间、爱惜时间的精神。 2、培养学生创造能力。 教学用具：钢琴、打击乐器、多媒体课件等。 教学过程： 1、准备活动：伴随着在钟表店里音乐做动作。(利用

12、多媒体课件，营造出一个钟表王国) 2、审美感受：感受钟表的声音。 教师：同学们，听!这是什么声音?(音乐中的钟表声音) 学生：音乐盒、上发条、大钟、卡通表等 教师：听!这又是什么声音?(一个被装在盒子里的小闹表，由学生听声音并来猜一猜它是什么?) 学生：钟表、闹钟。教师：我们一起来模仿一下它的声音。 学生：模仿。 教师：伴随着学生模仿的钟表声音用歌曲旋律在钢琴上进行伴奏。 教师：你们看!这是什么?(多媒体电脑中放映的寺院的大钟) 学生：这是大钟、撞钟、寺院的钟等。(听一听这种钟发出的声音) 教师：用琴伴奏，学生一起模仿寺庙大钟咣-的声音。 教师：你们还能模仿出其他钟表的声音吗? 学生：模仿。

13、阶段评析：兴趣是最好的教师。如果教师让学生机械地读节奏，兴趣将全部消失，重又回到以前枯燥的学歌谱模式中。这里教师结合学生实际生活体验，利用多媒体电脑这种现代化教学工具，让学生通过欣赏感受并用各种钟表走动的声音读节奏，在快乐的学习中完成了读节奏，即保持了学生的学习兴趣，又很好地完成了教学任务，在活动中见成效。 3、音乐与相关知识： 教师：介绍从古代到现代形状各异的钟表，学生观察它们的发展变化。(教师结合多媒体演示，从中国古老的水运仪象台这种能够报时的仪器开始介绍，中间插入外国的钟楼、上弦的钟、上发条的钟、带有钟摆的钟以及清代乾隆年间外国人进奉的西洋钟等，同时也让学生欣赏了多种现代的钟表) 学生：

14、讨论。 教师：同学们，钟表是我们的好朋友，它可以提醒我们做很多事情。 学生：根据自己的实际列举钟表给人们日常生活带来的方便和作用。 教师：你们都是遵守时间的孩子，老师也认识一个小朋友，他叫明明，我们一起去看一看明明是怎样做的。 4、情感体验： 教师：讲故事。(结合多媒体演示并结合教师的语言，在学生面前出现了这样一幅生动地画面：有一个小朋友叫明明，早上，小闹钟叫明明起床，明明，明明，快起床，可是明明却说，让我再睡一会儿吧。小闹钟得完成自己的任务呀，于是，它又叫了起来，明明，明明，再不起床，上学要迟到了。哼，你这个讨厌的小闹钟，就你多事。明明没有听小闹钟的话，迷迷糊糊地又睡着了。他做了一个梦，在梦

15、中，他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国，这下，可把明明乐坏了，他是又蹦又跳，太棒了!再也不用早起床了。可是由于人人都不遵守时间，时间飞快的从他们身边溜走了，明明和这个国家的人全变成了老年人。明明害怕了，他应该怎么办?同学们，你们想不想帮助他?) (故事中的各种画面利用多媒体展示的是生动有趣。比如：明明做梦时的情景、小孩一下子变成老人等。) 学生：发表感想。(怎样帮助明明) 5、学习体验： 教师：今天，我们就一起来学习一首关于珍惜时间的歌曲，歌曲的名字叫做时间像小马车。 教师：示范演唱时间像小马车。 学生：听歌曲录音示范演唱，感受歌曲的情绪。 教师：朗读歌词。 学生：随着歌曲的伴奏朗读歌词。

16、 教师：在相同的时间里，大家各自做的事情是一样的吗? 学生：不一样。 教师：老师乘上小马车，来到了你们的休息日，你们用动作告诉我，大家各自做什么? 学生：随着时间像小马车的音乐并根据教师模仿的钟表的时间有节奏的模仿起床、吃早饭、看书、踢球、跑步、下棋等。 教师：在圆圈中间模仿钟表的指针-早上九点、十点、中午十二点、下午三点等。 学生：模唱学习歌曲旋律。 学生：轻声演唱歌曲。 分组接龙唱歌。自信有表情地演唱歌曲。 二年级音乐科目的设计教案4 教学目标： 1、能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱没有祖国哪里会有我，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。 2、通过音乐的体验与演唱实

17、践等活动，培养学生的爱国情怀。向孩子们宣扬健全的人格。 3、培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。 教学重难点： 在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 教学方法：听唱法 教具：多媒体 教学过程： 一、学唱歌曲没有祖国哪里会有我 (一)新课导入： 同学们，在一年级的时候，我们学唱过国旗国旗真美丽，娃哈哈，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫没有祖国哪里会有我。听到这个歌曲名，你们会想到什么? 老师先提几个问题： (1)这里的我指的是谁? (2)祖国和我是什么关系? (3)为什么说“没有祖国哪里会有我”呢? 师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢!我们一

18、块去寻找吧! (二)学唱歌曲没有祖国哪里会有我 1.听一听： (1)听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的 (2)听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A2/4B3/4 (3)听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。 (4)听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。 (5)听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复? (6)听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速 2.看一看 同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字?曲谱里有没有不懂的音乐符号? 有的话，请把它们找出来吧! 3.唱一唱 A用“啦”哼唱。 B轻声跟唱歌词。 C分男生和女生接龙唱。

19、 4.找一找 休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号 5.说一说 同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感?你想对祖国妈妈说些什么? 6、演唱 全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。 (三)总结：我们今天学习演唱了这首歌曲没有祖国哪里会有我之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗?-自豪。好，那么课下，大家再去复习演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事，好吗? 二年级音乐科目的设计教案5 一、教学目标： 通过学唱歌曲小拜年，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。 二、重点、难点： 学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。 欢快有弹性的声音演唱歌曲。 喜庆热闹气氛的表现。 三、教具准备： 多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。 四、教学过程： 律动随着春节序曲的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。 一、情景导入 (1)谈话导入，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了?学生回答：过年、国庆、 (2)你们喜欢过年吗?过年都有哪些风俗习惯? 学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮。 (3)过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。 学生听音乐。 (4)你感受到了什么气氛?谁来说说，他们是如何拜年的? 学生回