四年级下册信息技术教案－1.7名人风采｜辽师大版

1、第7课 名人风采教学目标：知识与技能：了解设置版面的方法、掌握页面设置、分栏操作方法。过程与方法：采用情境教学法。教学组织学生在“奥运课堂”中学习。包括：展示“老师的奥运通行证”争当奥运圣火传递者：“点燃圣火”“传递圣火”“燃烧圣火”“制作自己的奥运通行证”我们都是圣火传递者，来完成知识的创建学习。使学生在教学情境中通过完成3个环节的任务来完成知识的传递与建构。情感、态度与价值观：“奥运课堂”中激发学生爱国主义情结，促进学生学习的欲望。教学重点与难点教学重点：掌握页面的设置、分栏等操作。 教学难点：分栏操作。处理策略：选择任务驱动法，引导学生思考来突破难点，实践重点。出示一个有详细要求的任务美

2、化一张奥运宣传画。首先师生共同分析要求,以已知为基础（对WORD知识的前期学习的掌握水平），寻求新知，再通过学生演示、教师介绍等形式理清每个要求的知识点、操作、效果等。展开师生合作、生生合作、探索研究性学习活动的教学模式。 课时安排：1课时。课前准备：1、调试好每一台计算机。 2、有秩序的带学生进入电脑室。 教学过程： （一）、情境导入、揭示课题 过程设计：奥运会的圣火传递已是最后阶段，结合这一社会现实，教师设计教学情境如下： 师：“2008北京奥运，2008课堂奥运！今天我们要在课堂上点燃奥运圣火。你有信心成为奥运圣火的小小传递者吗？” 生：有。师：今天我们就一起争当光荣的圣火传递者。 揭示

3、课题，板书“争当小小奥运火炬手”分析：情境导入激发学生的学习欲望，培养课堂教学背景，分析教学内容。使学生在大的教学背景下有兴趣的展开学习。 （二）、任务驱动、圣火传递 过程设计： 师：“老师有张奥运通行证，想不想看？” 生：想。奥运圣火是划过如焰火般的晚霞，闪着璀璨而迷人的流动美；奥运圣火是铸满了魄力和英勇的箭矢，飞动着祖国胜于一切的荣誉光环；奥运圣火是反映成银白镶着清辉的浪，汹涌着热血的激情。 我们在凝望、等待，欢呼、鼓掌。生命的短暂和青春的易逝提醒着我们必须珍视。往前期待时总是永无止境的漫漫长路，往来时回顾却疾如电光石火的一梦。是谁用持久的耐力，把岩石一层层地逐渐磨成细粉，雕凿出他心中所要

4、的形象？他们曾用生命在运动场上挣扎过搏斗过哭过给过也取过，在他们眼前，那天一片湛蓝上闪烁着无数闪光的银芒，我们却总想办法掩饰或者粉饰自己的疏懒和逃避，是奥运精神在激活我们沉迷而不自知的心，是奥运圣火点燃着我们追求的灯塔，对此蓬勃茁状的生命在复苏，生命应该有着多么强大的力量。 让我们携手争当光荣的奥运圣火传递者！ 奥运传递者：高鹰（江苏常州） 师：“发现了什么？” 生：发现需要改进的地方。（为“奥运通行证”改进） 1、 字靠的边太紧2、 图片文字排列不好 ?针对可能出现的主要2种问题，做2手准备： 页面设置 圣火点燃师：你的眼睛真敏锐，真棒！一下子就找到了老师藏着的宝藏。一起来挖掘吧！ 师：示范

5、宝藏位置操作：文件页面设置（教学目标只需要了解） 任务一：宝藏探索按要求设置“奥运通行证”的页面。 要求： （1）页边距上、下、左、右都是2厘米 ? （2）选择纸张为16K? （3）设置纸张方向为横向 探索宝藏：学生完成。（任务由教师出示） 分栏务二：宝藏探索将“奥运通行证”进行2分栏。 要求：自学教材P45，尝试分栏（教学目标需要掌握） 师：你发现了什么？生：分栏的操作方法。 （选出奥运圣火小组圣火传递） 分析： 在课堂奥运的教学背景下，在圣火的传递中，学生完成了对新知识的发现、探索、分析、获取过程。 （三）、圣火燃烧、知识拓展 过程设计：想：让圣火燃烧整个课堂。 圣火燃烧美化版面 探索宝藏

6、 学生分组探究（任务三） （经验交流） （分享宝藏） 师：按奥运圣火小组完成任务三： 任务三：宝藏挖掘：设计你的“奥运通行证” 要求：做到图文并茂。小提示：今天学习了什么？（图片的粘贴） 分析：圣火的传递带了了熊熊圣火的壮丽燃烧，希望学生能在圣火的照耀下完成个性化的学习。美化版面是对学生已有知识的回顾与拓展，着重培养学生学习热情。 （四）、交流展示、总结评价 过程设计：师：奥运圣火燃烧了整个课堂，通过努力，你获得了“奥运通行证”了吗？ 生：展示作品。师：你觉得怎么样？ 生：评价。师：总结评价。宣布“你获得了奥运通行证！” 师：他的圣火谁想要！ 生：我！师：XX的圣火XXX来传递。 生：展示作品

7、。师：你觉得怎么样？ 生：评价。师：总结评价。宣布“你获得了奥运通行证！” 师：他的圣火谁想要？ ? 分析：圣火点燃圣火传递圣火燃烧在这一过程中学生完成了知识的建构。而总结阶段，则是点到了开头老师提出的奥运通行证的话题，让每个学生都拥有独具个性的“奥运通行证”。让奥运圣火在课堂点燃，在课堂完成“知识技能”的传递，在课堂激情燃烧。奥运圣火是划过如焰火般的晚霞，闪着璀璨而迷人的流动美；奥运圣火是铸满了魄力和英勇的箭矢，飞动着祖国胜于一切的荣誉光环；奥运圣火是反映成银白镶着清辉的浪，汹涌着热血的激情。 我们在凝望、等待，欢呼、鼓掌。生命的短暂和青春的易逝提醒着我们必须珍视。往前期待时总是永无止境的漫漫长路，往来时回顾却疾如电光石火的一梦。是谁用持久的耐力，把岩石一层层地逐渐磨成细粉，雕凿出他心中所 要的形象？他们曾用生命在运动场上挣扎过搏斗过哭过给过也取过，在他们眼前，那天一片湛蓝