三年级上册语文15《搭船的鸟》课时练习_第1页
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1、15搭船的鸟一、读拼音,写词语。mqnwizf我和（）坐着小船,到乡下（）家里去。天下着大雨,shlxing雨点打在船蓬上,（）地（）。二、照样子填一填。1.例：（翠绿）的羽毛_的翅膀_的长嘴2.例：（坐着）小船_蓑衣_橹三、品析句子,完成练习。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样射出去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。1.读这个句子,注意加点的词语,你从中体会到翠鸟的什么特点?2.读了这个句子我明白了要把动物写具体、生动可以抓住来写。四、下面对课文搭船的鸟题目理解有误的是（）A课文以“搭船的鸟”为题,“搭”是“乘、坐”的意思,“搭船”即“顺便乘坐船”。B课题中的一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在

2、自然中的和谐。C从题目可得知,鸟儿是得到我们的允许后顺便乘坐我们的船的。五、课内阅读搭船的鸟（节选）我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。1.选文第1自然段中描写的是翠鸟时的情景。2.选文中描写翠鸟动作的词语有。3.读画线的句子,我体会到。4.下列对选文中“搭”字的理解有误的一项是（）A.“搭”是“乘；坐（车、船、飞机等）”的意思,“搭船”即“趁便乘坐顺路的船”。B.“搭”形象地写出了翠鸟喜欢贪图小便宜的特点。C.一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了

3、鸟与人的和谐相处。（5.依照选文,用连续的动词,描述一个人吃东西时的样子。最少用两个连续动词）六、课外阅读。绣眼体形很小,通体披着翠绿的羽毛,嫩黄的胸脯,红色的小嘴,黑色的眼睛被一圈白色包围着,像戴着一副秀气的眼镜,“绣眼”之名便由此而得。绣眼是江南的鸣鸟,据说无法人工哺育,一般都是被人从野地捕来笼养。它的动作极其敏捷,虽在小小的笼子里,上下飞跃时却快如闪电。它的叫声并不大,却奇特,就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣,回旋起伏,变化万端,妙不可言。（选自绣眼与芙蓉,有删改）1.请按选文的内容填一填。_的羽毛_的胸脯_的小嘴_的眼睛2.选文句分别是从哪个方面来描写“绣眼”的?请连一连。句动作特点句叫声特点句外形特点句生活习性3.“绣眼”在外形、动作、叫声等方面各有什么特点?请选一选。（填序号）外形：动作：叫声：A.妙不可言。B.极其敏捷。C.美丽秀气。参考答案一、母亲外祖父沙啦响二、1.蓝色红色3.披着摇着三、1.翠鸟动作敏捷,具有高超的捕鱼本领。2.动作四、C五、1.捕鱼2.冲、飞、衔、站、吞3.翠鸟捕鱼时动作轻巧敏捷,速

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