小学五年级体育学科教学计划

1、小学五年级体育学科教学计划小学五年级体育学科教学计划怎么写?体育教学工作要以培养 学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点，教师的教法必须通过学生的 学法来实现其功能，在教师方案设计和实施过程中，要注意学生学法 的研究与探索，这里给大家提供一些关于小学五年级体育学科教学计 划5篇，。小学五年级体育学科教学计划1一、学情分析：本校小学五年级共四个班，本人担任五1、2、3班教学任务， 五年级学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了一 定的基础，基本学会与同伴合作学习，能正确评价自己及他人的学习 态度与学习能力;在主动参与体育游戏与活动。五1、3班学生运动能 力较平均，五2班学生相对其他2个班

2、级体育素质比拟好，但存在着 男、女的差异比拟大，所以，本学期将因材施教，提升兴趣，发现体 育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后 的学习打下基础。二、教材分析：小学五年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学 校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投）、基本体操、小球类、 技巧、游戏、地域性体育工程等基础工程，以便使学生跑、跳、投等 的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提升，在注意腿的动作 同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意 到重心的变幻。.五年级学生有意记忆在不断开展，开始由教师布置任务的记 忆过渡到自觉的记忆。.五年级学生已从具体

3、形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然 是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习 惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，开展学生比拟、分析， 综合思维的能力。.女生在一起活动开始注意性别界限，男性女性的性别特点明 显地表白出来。集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强, 喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本 动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。.自我评价意识逐步得到开展，愿意摆理由讲道理，智力和体 力相结合能力得到开展，对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公 正的处理会有不满的表现。不愿违反规那么，十分重视约定事项。四、教学目标体育教

4、学是以增加学生健康，增强学生体质，促进德、智、体 全面开展为主要目的。引导学生养成主动、积极参与体育活动的意识, 对体育活动产生浓厚的兴趣。学习和体验运动的技术和技能，培养参 与体育活动的良好习惯。形成积极向上、友好相处、团结合作的精神。五、教学主要措施10.从游戏、竞赛手段人手，提升学生学习自主性养成自觉的锻炼的习惯。.用激烈教学法提升每位学生学习信心。.教学内容丰富多彩，使学生有新鲜感。.抓住重难点，各个击破。小学五年级体育学科教学计划5一、学期教学目标：1、以人为本，全面锻炼，努力增强学生的体质。2、学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和 实践潜力的培养为重点，培养自我锻炼

5、习惯，引导学生建立新的学习 方式。二、学生基本状况分析：五年级学生36人，他们虽然对体育活动用心参加，但由于基础 差，好胜心强，可塑性强。有些动作易变形，掌握不好，所以，本学 期应在上学期基础上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全 面提高，重点培养不段增强学生体质，使学生在德、智、体、美、劳 储方面都能得到开展和提升。三、教材分析：本学期五年级体育资料有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等 资料。1、跑是人体的基本活动潜力，教材要求学生学习蹲距式起跑的 基本动作方法，提升跑的基本潜力，学习传接棒方法，培养学生群众11 协作意识和配合潜力。2、跳跃使学生进一步掌握和改善跳高和跳远的动作方法，开

6、展 学生灵敏和爆发力。3、投掷进一步提高学生推抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完 整动作方法，开展学生灵敏、力量等身体素质，培养学生养成锻炼时 注意平安的意识和习惯。4、体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量，学会 滚翻、分腿腾越的动作方法,开展学生灵敏、协调性和自我控制潜力， 培养学生主动、勇敢、刻苦顽强的拼搏精神。教材还根据儿童特点, 安置必须数量的游戏和武术，利用游戏的过程和结果，激发学生用心 性，提升学生对武术的兴趣和基本活动潜力，培养学生崇尚武德的精 神和用心进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质四、教学研究资料：教材的重点是跑、跳跃和投掷，教学时应采取讲练结合，加强 示范

7、，辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧，教学中应采取 直观的教学方法，在教学中应加强平安保护措施，完成教学任务。五、教学辅导计划：1、因材施教，分类指导。2、培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。3、要加强学困生的指导，提升他们的技能水平。4、教师要关心，热爱平等对待每一个学生。5、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。1213的基本技术得到提升;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼， 培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打 下坚实的基础。三、教学总目标：.引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识，表现出 乐于学习和对体育活动的浓厚的兴趣，体验到

8、体育活动带来的快乐。.引导学生通过学习各项体育活动内容，获得一些运动和健康 的基础知识;初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学锻炼身体 和自我锻炼、自我表现、自我保障、自我评价的方法，培养参与体育 活动的良好习惯，以及平安地进行体育活动的意识。.引导学生通过体育教学活动，和多种形式的游戏开展身体灵 敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面开展，增 强关注自己身体和健康的意识。.引导学生学与练的过程中，体验参加不同工程运动时的紧张 与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调 控自己的情绪，并在一定的困难的条件下进行体育活动，养成克服困 难等意志品质。.引导学生形成

9、活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取等 的精神，以及勇敢、顽强、尊重他人、遵守规那么的意志品质。四、教学要求：每堂课教学，都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的 载体，教学中要关注四个学习领域目标的达成。教材的设计要把重点放在培养学生参与活动和主动、积极的学 习态度上。教师在选择教材时，要在“趣上做文章，开展学生体育基 本活动能力。在教学时教师应表达在引导、启发和帮助学生主动、积极、创 造性地学上学习，给学生留与充足的自主支配、自由发挥的时间和空 间，让学生学会自主学、自我表现、自我保障、自我评价;不仅学会 动作方法与技能这一结果，也要掌握获地结果的过程。教师在教学上时要注重学生个体差异

10、。教师要根据学生的各种 差异性适定教学目标、选择教学内容、教学方法,坚持面向全体学生， 努力做到因材施教，使学生真正做到学习的主人。小学五年级体育学科教学计划2一、大纲目的要求：通过体育教学，向学生进行体育，卫生保健。增加学生健康， 增强体质，促进德。智。体。全面开展，为提升全民族的素质奠定基 础。1、全面锻炼身体，促进正常的生长发育通过身体锻炼，培养学生身体的正确姿态，促进生理机能，身 体素质和人体基本活动能力的全面开展。增强对外界环境的适应能力 和对疾病的低抗力。2、初步掌握体育知识，基本技术的基本技能学习简要的体育，卫生保健基础知识，树立平安的观念，掌握 日常生活所必需的实用技能和简单的

11、运动技术，培养锻炼身体的习惯。身体的能力;培养对体育运动的兴趣，善意成锻炼身体的好习惯。3、向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，逐步提高锻炼 身体的主动性和关心自身健康的社会责任感;运用体育对学生身习特 有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步善养成遵守纪律尊重他 人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风;开展学生个性，培 养勇敢顽强越气蓬勃和进取向上的精神，注重能力的培养启迪思维, 培养学生的主动性的创造性。二、教材简析高年级各项运动的基本教学内容与开展身体、教学分别排列， 以保持身体素质的运动工程的固有特点和增进锻炼身体的实效性，基 本局部占70

12、%,选用局部占30%,其中，体育卫生保健基础知识占 6%,使儿童懂理粗浅的卫生保健知识，基本运动游戏占11%,帮助 儿童认识事物，促进体力和智力的开展，韵律操占6%,培养正确的 身体姿势，田径占15%,开展身体素质，提升运动能力，体操占16%, 培养学生组织纪律性，小球类占6%,提升身体基本活动能力，民族 体育占6%,激发儿童民族自豪感，开展身体素质占4%,提升身体活 动能力，全面开展。三、教学目标：1、进一步了解和认识自己的身体，初步掌握科学锻炼身体的简 单方法和评价身体锻炼效果的基本方法，能掌握所学知识,锻炼身体。2、掌握所学各项运动的基本技能，提升运动技能，进一步促进 身体素质和运动的能

13、力的开展。3、提升学习体育知识参加体育活动的积极性，初步树立公正、 协作、负责的观念，在团体活动中注意协调配合与同伴的关系。四、教学重点、难点1、了解心脏的功能及其体育锻炼的关系。培养学生积极参加课间、课外活动的良好态度和习惯。2、掌握少年拳的要领，严格动作要领。掌握基本的体育动作及蹲距式跳远和在支撑跳跃及篮球及基本 技术.起跑后加速和终点冲刺跑技术等.3、掌握游戏规律等。小学五年级体育学科教学计划3一、学情分析1、学生情况：五年级共有学生17人，大多数学生身体健康， 无运动技能障碍。2、技能情况：高年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、踢健子、游 戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显

14、得僵硬呆 板。二、教材分析根据九年义务教育全日制小学体育课程标准以及结合本校 实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫 生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的 基本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中浸5透思想道德教育。让每个学生都开展成为德、智、体、美、劳全面发 展的好学生。三、教学目标1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方 法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培养认真锻炼身体的态度。2、进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项 目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展学生素质，提升身 体基本活动能

15、力。3、以学生为本，健康第一是我们的目标，在学校里，学生会 获得有助于学生强壮体魄的体育运动工程和方法，有助学生身心健康 的运动心里小知识和卫生小常识，有助学生于学生与人成功交往的各 种小游戏和团队活动，有助学生于学生感受成功快乐的体育竞赛游戏o4、积极主动地参与体育游戏活动，学生将获得更多的新知识、 发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与 体验、练习与思考、互学与互评，学生将会感受体育运动带来的乐趣， 学生将会发现体育运动增予的益处，学生将会体验到战胜困难、获得 进步的成功喜悦。同时学生还可以不断地开展和张扬学生的个性，充 分地展示学生的特长与学生的聪明才智，让学生的童

16、年生活更绚丽多 姿!让学生在小学阶段的学习、生活更加有趣，更美好！四、重点难点1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方 法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培养认真锻炼身体的态度。2、进一步开展学生素质，提升身体基本活动能力。五、教学措施1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的 主动性和关心自身健康的社会责任感。2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为, 逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱。互相帮助等集体意识 和良好作风。3、开展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精 神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。小学五年

17、级体育学科教学计划4一、指导思想体育（与保健）课程标准的核心是惯彻“健康第一的指导思想, 促进学生健康成长，充分表达了“以学生为本的教学，有利于学生身 心开展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性 和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中 心和以教师为中心，缺少确定的导向作用，因此对学生的学习效果难 以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课 标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课 程，为了开展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育新课 标中，确定地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体 育教学，向学生进行

18、体育卫生保健教育，增加学生健康，增加体质, 促进德、智、体全面开展，为提升全民族的的素质奠定基础。二、教材分析五年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三 目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的经受能力和认知水平而 选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容 的重要组成局部。在小学四年级的教学内容中，根据课程标准中 运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。 走和跑的练习中，主要开展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面 提高学生的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣味运动体育工程进 行开展教学法。三、五年级学生的生理、心理特点（一）学生生理发育的特点：L五年级学生一般为1112岁，属于人体发育的少年时期，总 的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高 峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁 开始突增，12岁到达高峰;女生均自8-9岁开始突增，12岁到达高 峰，因此，五年级学生相比照拟，是属于身体发育的峰时期。.五年级学生安静时脉搏均值比四年级相对减少;女生血压指标 10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁之后 差距逐渐加大，男生大于女生。.五年级学生身体素质指标均有提升