天津大学年《西方社会学理论教程》论述题合集及答案

1、论述题：1、分析选题过程对整个研究工作的意义？ 社会研究的选题是指社会研究者根据客观需要和自身的研究兴趣及条件等因素来确定研究题目的过程。 首先，从研究工作的社会意义上看，一个合理的选题过程可以使有限的研究资源有效地集中在最急需解决的问题上，从而使研究资源得以合理的利用。 其次，从研究过程来看，选题规定着研究工作的总体目标和整个研究工作的具体内容。 从研究实践上看，后面各个阶段中的研究工作都在不同程度上是按照在选题阶段所确定的研究目标、研究视角及研究方向而进行的。2、简述社会研究的选题过程的程度和工作？ （1）了解社会实践和理论发展中需要解决的问题。 1.在相关领域中有哪些应该研究的问题？（提

2、出问题） 2.这些问题是否具有广泛的社会意义？（重要性） 3.其他人是否已经解决了这一问题？（新颖性） （2）初步选择研究题目。（最为重要、新颖、最值得研究的问题） （3）论证研究题目的意义。 （明确研究的目标和价值、使上级领导和研究资助者明白题目的意义，获得更多的社会支持） （4）确定研究的范围、层次和内容。 （5）论证研究项目的可行性。（进一步理解研究项目及其所需要的方法，获得上级的技术和经费支持）3、分析社会研究选题的一般标准？ （1）选题的客观标准。 选题客观标准的基础理论在于选题要符合社会实践或理论发展的客观需要。在此基础上要根据重要性、新颖性和可行性的原则来选择研究题目。 （2）选

3、题的主观标准。 首先，研究者在选题过程中要受自身价值观和社会态度的左右。 其次，研究者在选题过程中还受其学术兴趣的引导，尤其是在一些理论性的研究项目中，研究者在选择题目时往往会更倾向于选择他们更喜欢的题目。4、分析研究设计阶段的主要任务？ 最主要包括：明确研究目的与研究性质、确定研究对象与分析单位、确定研究的具体内容以及选择研究方式和具体的研究方法等方面。 （1）确定研究目的和性质。 一是确定研究目的的层次。（探索性研究、描述性研究、解释性研究等不同层次） 二是对研究项目的具体目的做出分析和陈述。 （2）确定分析单位和具体的研究对象。（确定分析单位和具体的研究对象，选择不同的调查对象） （3）

4、确定研究方式与具体方法。（进行研究方法的设计） 第一步是选择研究方式。（选择调查研究、实验研究、文献研究、实地研究的方式） 第二步是选择资料收集方案。（确定收集资料的内容和各种收集资料的具体方法） 第三步是根据收集资料的方法来设计资料分析方案。（内容、方法、技术）5、在社会研究中如何设计研究方法？ 研究者要根据研究的目标、性质、研究对象和研究的各种条件等因素来决定采用何种方法。 从程序上看包括：确定研究方式、确定具体的研究方法和安排研究工作的组织方式及工作程序。 选择研究方法的第一步是选择研究方式。（调查研究、实验研究、文献研究、实地研究，可用一种或多种） 第二步是选择资料收集方案。（收集资料

5、的内容和各种收集资料的具体方法） 第三步是设计资料分析方案。（内容、方法、技术）1、简要分析社会理论的来源？ 理论来源于社会实践。即通过有限的经验观察而获得的对一类社会现象的规律带有普遍性特点的概括。属于经验层次上对社会现象的反映，还可以用这个理论去解释新发生的现象，并预测未发生的现象。2、简要分析理论在社会研究中的意义？ 首先，理论是社会研究课题的重要来源之一。（一是来自社会实践；二是来自理论的发展。） 其次，理论是社会研究的主要目的之一。 再有，理论可以为社会研究提供指导。（一方面，理论可以引导研究的方向；另一方面，理论可以为社会研究提供一定的概念和分析框架；再一方面，一定理论可以指导社会

6、研究中收集资料的方向。） 最后，理论可以为分析资料提供解释。3、简要分析经验归纳原则在社会研究中的意义和局限？ 经验归纳是指人们通过对特定自然或社会现象进行大量经验观察的资料累积中总结出关于该现象的普遍性命题。 在社会研究中遵循归纳原则最大的好处是保证研究结论能够建立在经验事实的基础上，为建立普遍性命题打下基础。但研究者常常无法观察到某一自然或社会现象的所有情况。因此仅靠归纳法来得出对某一社会现象的普遍性概括是具有缺陷的。4、简要分析假设-检验方法在社会研究中的意义及应用？ 假设-检验方法是指研究者先通过有限的前期调查研究而提出关于所研究问题的理论假设，然后通过收集相关的经验资料去检验这一理论

7、假设，从而得到关于这一问题的理论解释。 是一种有待于经验检验的理论雏形。对理论假设的检验可以采用证实和证伪两种研究逻辑。（证明为实或为假）5、简要分析社会研究中“理论方法”的研究逻辑？ 实证主义强调经验归纳；人文主义强调理解的方法。所谓理解的方法是指在社会研究中通过深入地理解研究对象语言和行为的实际意义来真实地认识研究对象。理解方法的哲学基础在于其认为社会现象不同于自然现象。社会现象是由人的行为构成的。研究者常常通过研究对象的语言和外部行动去推测其行为的意义，但现实社会中人的语言和行为的意义都是多样化的。一方面受不同文化的影响，另一方面也体现出每个人的个体差异性，再有，人具有主体性，会随着环境

8、的变化而改变其行为。1、试析分层抽样和简单随机抽样哪一种方法能获得更具代表性的样本，为什么？ 简单随机抽样也称纯随机抽样，是指研究者严格按照随机原则来抽取样本。 分层抽样是指研究者先把总体分为若干个同质的层，然后用简单随机或系统抽样方法，从每层中抽取样本元素。 与简单随机或系统抽样相比，分层抽样能减少抽样误差，提高样本的代表性。 而且当研究者感兴趣的某个类别在总体中比例很小，简单随机或系统抽样，很有可能会漏掉该类别的元素。2、试析分层抽样与配额抽样的区别与联系？ 配额抽样是一种非概率抽样方法；分层抽样是一种概率抽样方法。配额抽样是在非随机的前提下进行的定比抽样，分层抽样并不一定是定比例的抽样。

9、配额抽样实际上是不随机的分层定比抽样。3、试析影响样本规模的各种因素？ 抽样精度是影响样本规模的首要因素。抽样精度越高，样本规模也越大。对较大总体，在给定精度的条件下，总体规模与样本规模之间是一种非线性关系，样本增大并不会带来精度的线性增长。 总体标准差是反映总体元素间异质性程度的指标。给定抽样精度，总体异质性程度越小，样本规模也越小，代表性越好。此外，研究者的财力、物力、人力和研究计划要使用的时间长短对样本规模都会有影响。4、试析随机性原则对于概率抽样的意义？ 随机原则意味在选取对象的过程中，一方面要排除任何事先设定的模式，满足等概率要求；另一方面，对象之间相互独立，满足独立性要求。 抽样过

10、程中引入随机性有两条理由： 首先，随机抽样由于排除了研究者个人对样本的主观决定，可避免研究者自觉或不自觉的偏见。 其次，随机抽样是以概率理论为基础，因此可以计算参数值和抽样误差。 概率抽样和等概率抽样在概念上并不相等，概率抽样：非零概率被抽中，抽中概率可相等，也可不等。随机抽样是一种等概率抽样。1、测量对于日常生活和科学研究具有哪些意义？ 第一，测量可以使人们客观和精确地把握各种自然现象和社会现象存在的状况。 第二，测量工具通常比人的感官更敏感，因此通过一定工具而进行的测量往往比仅靠人自身感觉的测量要精确得多。 第三，通过对自然和社会现象的测量，有时候还可以发现一些未知的物体和现象。 第四，靠

11、一定标准化工具测量的结果不会随特定观察者而变化。 第五，测量还能帮助人们观察非物理世界的存在。2、试述测量的主要步骤？ 首先，要把测量对象以概念的形式表示出来，或形成概念化认识。 第二步对概念进行操作化加工，将它们变为可测量的变量。（先将概念操作化成指标，然后再将指标设计成在调查中可以用语言表达的提问。其中构造指标是关键的一步。） 第三步，用测量工具对测量对象进行经验观察，这是“资料收集”的任务。3、试析量表和指数的联系和区别？ 量表和指数都是对抽象概念进行复合测量，即基于一项以上资料的测量。量表能测出变量的大小，反映出变量的强弱结构，因此能获得比指标测量更多的信息。从测量层次看，量表测量仍属

12、于定序层次。从使用频率看，指数比量表运用得更加频繁。4、试述处理缺失值的常用方法？ 首先，如缺失值占的比重不大，可考虑删除那些有缺失值的被访者。考虑：一是剩下的数据是否还能满足统计分析的需要；二是否会使样本代表性产生偏差，从而影响到分析结果。 其次，如果指数有多个指标，可以考虑用已有数据的平均值来代替缺失值。当指标太少时，最好不用平均值方法。 第三，在大样本和指标较多的情况下，还可以用随机方法给缺失值赋值。如果在统计分析时还要将该指数与其他变量进行相关分析，则最好不要采用随机赋值的方法，因可能会增大相关分析中的误差。5、试论述各种信度与效度的不足之处？ 再测信度是最简单、最直接评估信度的方法。

13、不足：第一次测量产生的“练习效应”会对第二次测量产生影响，如缩短两次测试的时间间隔比较容易回忆出测试的题目，延长间隔则容易受外部影响而变化。 复本信度是等值性信度的一种，比再测信度的工作量大，但完善的复本是很难构造的。 折半信度，没有一种理论推导，严格证明其有效性。带有一定随意性。 表面效度最容易评估、也是最基本的效度类型，但没有被学术界广泛接受，一方面它的评估比较容易受到测试者个人因素的影响，另一方面，每种测量方法总有一些表面效度，很难判定哪个测量不具备表面效度，也就无法评估测量质量。 内容效度是通过主观判断来实现的，但由于有概念定义作为客观依据，随意性比表面效度小。 准则效度的不足之处在于

14、准则的选择，仍然是靠主观判断的，有些作为准则的测量工具，只是被假定是有效的，没有理论依据。1、试析问卷设计的基本原则包括哪些，如何贯彻这些原则？ 1.满足研究需要原则。 一方面要求设计者全面考虑研究目的，尽可能地搜集所需资料；另一方面也要求设计者能够准确地理解研究目的，将测量指标转换为问卷中的适当问题。 2.考虑被调查者原则。 首先，需要考虑被调查者的受教育程度； 其次，需要考虑被调查者的语言习惯； 第三，需要考虑被调查者的文化心理背景； 第四，避免设计过长、过于复杂的问卷； 第五，需要保持问卷卷面的简洁明快； 第六，尽量避免设计太多复杂的回忆性问题。 3.与资料分析方法相结合原则。 首先，问

15、卷设计者应当明确对调查后的资料是进行手工分析还是计算机分析。 其次，问卷设计者应当明确对调查后的资料主要是进行定量分析还是进行定性分析。 最后，问卷设计者应当明确对调查后的资料是进行简单的描述统计还是复杂的统计分析。 4.考虑具体调查方式原则。 如采用邮寄问卷或通过报刊、网络刊发问卷的方式进行调查，需自己填答的，问卷卷面、致调查者信、填答指南、问题的数量、表述、排列等都有更为严格的要求。 如通过电话进行访问：设计适当的调查内容、严格控制问卷的长度、注意提问的简洁。 如聘请访问员对调查者进行面访：问卷中的问题可以适当多一些，相对复杂一些。2、试析问卷调查的优点与不足？ 1.问卷调查的优点。 第一

16、，问卷调查可以面向众多的调查对象搜集信息。 第二，如果面向同样规模的调查对象搜集信息，采用问卷调查方法要比采用访谈法、观察法或实验法等节省资源。 第三，问卷调查通常具有较好的匿名性。 第四，问卷调查获得的信息通常要比其他一些方法获得的信息更为标准化、规范化。 第五，通过问卷调查获得的信息通常比使用其他方法获得的信息更便于进行定量处理和分析。 2.问卷调查的不足。 第一，问卷调查通常预设，研究者可以找到具有效度与信度的测量指标，但很多指标并不具有绝对的测量效度与信度。 第二，问卷调查通常是以研究对象能够一致地理解问卷内容为前提的。难以保证每个研究对象对于问卷的理解是一致的。 第三，问卷调查事实上

17、假定调查对象愿意回答研究者的问题，而这一假定恰恰是个成问题的假定。 第四，问卷调查事实上难以完全控制调查对象对于问卷的回答不受调查情境的影响。 第五，问卷调查实际上假定研究对象的回答是真实的。有些研究对象由主观、客观的原因不说真话的情况常常存在。 第六，问卷调查实际上假定通过对于调查数据的分析，能够发展社会现象之间的关系，揭示经验世界的规律性，这是很多研究者采用问卷调查方法的重要原因。但很多时间只能得出社会现象的部分的、表层的、静态的认识。1、试析访谈法的优点和缺点？ 优点：1.信息量大。 2.灵活性高。 3.适用范围广。 4.控制性强。 5.访谈法可以与其他方法相结合。 缺点：1.开放式的访

18、谈标准不一，其结果难以进行定量研究。 2.成本较高。 3.访谈通常时间长。 4.匿名性不够强。 5.受访谈对象周围环境的影响大。2、试评小组访谈法？ 小组访谈法：调查者邀请若干被调查者，通过小组座谈的方式了解社会情况或研究社会问题的方法。 是访谈法的一种扩展形式，同个案访谈法一样都是进行直接的口头调查。特点：同时访谈若干个被调查者，是若干个被调查者之间互相影响、互相作用的过程。围绕着某个专门的题目展开，这类调查方法被称为“专题小组访谈”或“焦点小组访谈”。 缺点：一是容易受到其他受访者的影响；二是保密性差；三是比较费时。1、试析观察法有哪些缺点和局限性？优点：第一，观察法可以实时地观察到社会现

19、象或行为的发生。 第二，能够得到不能直接进行访问调查或不便于进行访问调查的对象的资料。 第三，通过一些特殊的设备或特殊的方式，观察者可以在不干扰被观察者的情况下，获取最真实的资料。缺点：第一，观察法可获取最生动真实的资料，但真正碰到要观察的事件有时是可遇而不可求的。 第二，人类社会中有许多现象是不适宜或不可能直接观察的，特别是涉及到人的隐私行为。 第三，研究事物或现象在长时间内发展变化的历程或趋势，观察法具有很大的局限性。 第四，当感觉到有观察者的在场很可能会改变被观察者的行为。2、试析如何解决观察的信度问题？ 观察的信度的高低决定了观察研究科学性的高低。有很多因素影响观察的信度： 1.观察内

20、容界定的明确性。2.观察类别定义的严格性。 3.环境的变化。 4.人的变化。 要提高观察的信度，增加观察研究的科学性： 首先，必须明确界定观察的内容，尽量减少观察内容的随意性。 其次，必须对观察的类别进行严格的定义，减少分类的随意性。 第三，必须考虑环境的变化和人在时间中的变化。3、试析如何解决观察的效度问题？ 观察的效度指的是观察所获得的资料能够准确、真实、客观地反映被观察的社会现象和社会行为的程度。 影响观察的效度的因素： 1.观察方式、观察人员、观察地点和观察时间对于研究课题的适当性。 2.观察内容的选择与操作化的方式。 3.“观察者偏见”。 4.“被观察者效应”。 5.观察者的观察的敏

21、锐性和记忆的准确性。措施：1.在观察的准备阶段注意根据研究课题的要求和收集资料的性质选择适当的观察方式、观察人员和观察时间。 2.针对研究需要选择确定观察的内容，尽量明确和具体。 3.虽然在观察和处理资料过程中不能做到完全客观，不存偏见，但承认存在观察者偏见的可能性就为减少或消除偏见提供了可能性。 4.在不违反科学研究伦理规范的条件下，尽量采用匿名的方式。 5.对观察者进行必要的训练，提高其观察的敏锐性和记忆的准确性。4、试论直接观察的各种类型的特点？（包括实验室观察、实地观察、结构式观察、非结构式观察、参与观察、非参与观察的特点） 直接观察是跟间接观察相对的，直接观察的对象也就是所要研究的对

22、象本身，实验室观察和实地观察、结构式观察和非结构式观察、参与观察和非参与观察一般都是直接观察。 实验室观察兼具观察法和实验法的优点：具有科学研究所要求的精确、客观和可重复验证性，可用来收集研究对象的自然发生的行为的最真实完整全面的资料。缺点：由于实验情景要对干扰变量进行严格的控制并对实验对象进行人为的操纵，一定程度上失去人类生活的现实性，如集群行为或隐私行为，不可能通过操纵在实验室中发生。 与实验室观察相比，实地观察研究具有更大的弹性，可随时根据需要修正研究设计，更接近生活的真实性。缺点：常常无法观察到与研究有关的行为和事件，容易受研究者个人倾向的影响，研究结果的可重复验证性也较差。 参与观察

23、较少受研究者先入之见的影响，能获得最丰富、最真实的资料。观察者完全参与到被观察者的实际生活。缺点：依赖于观察者的敏感性、领悟能力和技巧，观察者的主观作用和影响很大，由此获得的资料往往缺乏必要的信度，当知道自己正被观察时，被观察者往往会表现出与通常情况不一样的行为，影响资料的真实性。 非参与观察具有客观性、真实性。缺点：只能获取表面的资料，不能获取更深层次的信息。 结构式观察的结果可以做严格的数理推理并用来检验研究假设。但需事先作大量的探索性研究。但过于标准化的观察范畴和记录工具将会降低观察的灵活性。 非结构式观察没有严格界定的观察项目和标准化记录方式的约束。优点在于它的弹性。缺点在于观察过程、

24、内容、记录会因观察者不同而不同，带有个人色彩，观察结果缺乏必要的信度，难于重复验证。资料没有统一的形式，只能进行定性分析。1、试析实验法的特点？ 1.人为设定观察情况。 2.直接建立研究结论。 3.实验结果受实验人员和实验对象的主观影响。 产生：1.自觉或不自觉地只注意那些与假设一致的现象，研究结论不全面或不真实；2.自觉或不自觉地诱导或暗示实验对象，使实验结果产生偏向。2、试析单变量实验设计方法。 假设自变量只有一个，采用完全随机化设计。 1.后测设计。 分为两组，一组为控制组，一组为实验组，只作一次实验检测。 2.前测后测设计。 在两个组未进行实验前都进行测定，主要目的是排除因实验组的控制

25、组实际上不完全同质造成的实验误差。适用于样本容量较小，差异性较大情况。缺点：前测的反作用效果。 3.四组设计。（又称所罗门设计） 随机取样，并随机分为四组，二组为实验组，二组为控制组，二组中一组有前测，一组无前测。统计方法是独立样本2X2方差分析，经费较大。3、试述影响实验效度的因素？ 实验效度表明实验所能揭示事物本质规律的有效程度。 1.内在效度评估。 通过测量实验数据统计值偏离真实值的程度得到。 根据坎贝尔和斯坦利的看法，影响内在效度的因素有如下原因： 1.特殊事件。 2.被研究者的变化。 3.受测经验的增加。4.测量工具信度差。 5.统计方法的影响。6.被试者流失。 7.前测影响。 8.

26、实验组与控制组出现沟通。 2.外在效度的评估。 指实验结论在推论和应用上的准确程度。影响实验的外在效度因素如下： 1.实验控制的影响。2.样本的代表性影响。 3.测量工具的影响。4.指标设计有局限性。4、比较霍桑实验和权威服从实验，谈谈实验室实验与现场实验的相同点与相异点？ 1.米尔斯莱姆的权威服从研究。 创设人工情境，很多实验刺激都是人为虚构的，如1974年美国斯坦利米尔斯莱姆关于权威与服从的研究。 2.霍桑实验。 较典型的严格控制型现场实验。后来成为“社会人”假设的基础。 3.现场实验与实验室实验的比较。 米尔斯莱姆的权威服从研究是典型的实验室实验，而霍桑实验是典型的现场实验。实验室实验是

27、在某种严格指定与控制的人工环境中进行的实验。现场实验是在现实生活中进行的只控制部分条件的实验。现场实验是社会研究中最常用的实验调查方式，特点：隐蔽性好，真实性较高。1、试析文献研究的优点与缺点？优点：第一，可研究那些不可能接近的研究对象。 第二，具有非介入性和无反应性的优点。 第三，适于纵贯研究和趋势研究。 第四，费用较低。缺点：第一，文献内容无法控制。 第二，缺乏统一格式，资料间难于对比。 第三，编码困难，难以数量化。 第四，研究所需要的部分文献不易获得。2、进行二手资料分析应着重注意哪些问题？ 1.研究主题的选择。 2.研究资料的搜寻。 一是查阅有关的实证研究文献。 二是通过因特网进行搜寻

28、。 3.资料的审核。 1.搞清文献的作者、出版者的背景。 2.注意文献编写的时间。 3.在二手资料的审核中还应该特别留心不真实的数据或伪造的文献。 4.对资料的加工。 首先，应该仔细研究所获得的资料。 其次，决定如何利用这些资料。 5.资料的分析。3、试述迪尔凯姆的自杀论是如何利用现在统计资料分析方法的？ 19世界法国社会学家迪尔凯姆相信，导致自杀的各个具体原因背后，有着共同的社会原因。 首先，引起他特别注意的是自杀率的相对稳定性。接着他又考察了年龄、性别及其他许多因素。提出以下的假设：社会秩序的破坏导致自杀率的增高，或说社会稳定和整合可以减少自杀行为的发生。提出了“社会整合度”的概念。他认为

29、：自杀率是社会整合度的一种反映。即社会整合度越低，自杀率越高；社会整合度高，自杀率就低。4、试述内容分析的主要环节？ 1.抽取文献样本。 首先要确定文献总体，即与研究问题有关的所有的文献。然后按照一定的抽样方法从中抽取用于分析的文献。 2.确定分析单位。 分析单位是我们需要描述和解释的个体单位，它需要根据研究目的来确定。要保持清醒，否则极容易产生“区位谬误”。 3.进行编码。 1.明确计数单位。2.建立分类体系并编制编码表。3.对计数单位进行编码。 4.数据的加工处理。 5.信度和效度检验。 一是检验其内在效度；二是检验其外部效度。5、现存统计资料分析要注意哪些问题？ 1.明确分析单位。 2.

30、注意效度问题。（方法：逻辑推理和重复验证。） 3.注意信度问题。 4.对现存统计资料的审核。 a.指标的定义和分组标准问题。 b.指标的统计总体范围的一致性。1、试述计算机汇总的步骤？ 第一，编码。（主要是建立编码手册） 第二，登录。（过录到资料卡片上） 第三，录入。（录入到计算机的存储设备上） 第四，程序编制。（计算机输入指令，指令就是程序）2、试析统计分析在社会研究中的必要性？ 1.统计分析的方法可以为社会研究提供一种清晰精确的形式化语言。 2.统计分析是进行科学预测，探索未来的重要方法。 3.统计分析技术是处理调查研究资料的必要工具。3、试述单变量描述性统计分析的类型及其作用？ 集中趋势

31、分析，经是用一个数值去代表一组数据的一般水平。常用的集中分析有平均数、中位数和众数。作用：首先，集中量数说明某一社会现象在一定条件下，其数量的一般水平。 其次，集中量数可以对于在不同空间的同类现象进行比较。 再有，集中量数可以对一定社会现象在不同时间中的变化进行比较，以说明这些现象的发展趋势和规律。 最后，集中量数可以用来分析某些社会现象之间的依存关系。 异众比率、四分位差和标准差这三种离中数的计算方法，它们分别对众数、中位数和平均数作补充说明，集中量数和离中量数是配合使用的。 相对差异量数分析的方法主要有离散系数和标准系数。4、试析相关分析和回归分析及其异同？ 分为两类：一类指事物之间具有完全确定性的关系，成为函数关系；另一类指事物之间的不完全确定关系，成为相关关系。表明关系密切程度的量数就是相关系数。具有共变特点的关系，都可以应用相关分析。相关分析的目的在于了解两个变量之间的关系密切程度，但从本质上说，相关分析只是对客观事物的一种描述。 回归分析是对有相关关系的现象，根据关系的形态选一合适的数学模型用来近似地表达变量间平均变化关系。这个数学模型称为回归方程式。回归分析具有推理的性质，可以进行预测。用Y表示因变量（结果），用X表示自变量（原因）。相关是回归的必要条件，有相关关系未必有回归关系，无相关关系必无回归关系。相关