云南省2006年特岗教师招聘试题小学体育教师考试

1、小学体育教师试题 2009-07-09 08:35一、判断题。(判断对错，对的在题后括号内打“”，错的打“”。本大题 10 小题，每小题 1 分，共 10 分)12006 年的足球比赛是第十六届。(错)2体育教师的职责就是上好体育课。( 错 )3分层次教学是注重差异的教学组织形式之一。 ( 对 )4两个关节面面积大小差别越大，则关节运动幅度大，关节灵活性小。( 错 )5科学技术进步对体育教学方法的改进具有影响作用。 ( 对)6学校体育教学目标的)，提出了将学校体育目标与体育相结合的新目标体系。(对7体育教学方法的是从“教”到“学”的转变。 (对 )82008 年奥运会，将是第二奥运会。 (错)

2、9常参加体育运动，会使肌增多。 (错 )10顺风时投掷铁饼，有利于成绩提高。 (错)二、单项选择题。(在每小题的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题目括号里。本大题共有 20 小题，每小题 1 分，共 20 分)1( d )对促进体育学习具有指向和强化的作用。A技能指导B坚持实践C不断哟化D2获得和利用食物的综合过程称为(b )A吸收B营养c消化D物质代谢3( a )是人们对于体育的现象、事实及其规律的认识，是人们在长期的实践中积累起来的经验的概括和总结。A体育知识B体育实践c体育教学D运动技能4决定跳远成绩的主要是( c)A助跑速度B空中走步式C腾起初速度和角度D

3、踏板的准确性5现代优秀跳高运动员大多采用(d)A剪式B式c俯卧式D背越式6排球比赛中，对后排队员的限制有(c )A传球B垫球C拦网D扣球7发展体能的原则是( d )A全面性和适量性原则B持续性原则c健康性原则D以上都是8在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用(c )A正面示范B侧面示范C镜面示范D背面示范9我国身高为 166cm 以下的男女理想体重计算公式为：体重(kg)=身高(cm)一(a)A100B105C120 D115lO正常成年人身上骨的总数为( b )块A212B。206C209 D20711发展速度素质的方法是( c )A牵拉动作的练习B长时间距离的练习c最

4、快的动作练习D复杂化的练习 、12按( d )分类，可分为田径运动、球类运动等。A身体素质B结构C基本活动技能D运动项目技术结构13测定体育课运动负荷的方法主要有生理测定法，自我感觉法和(b)A评比法B观察法C法D法14影响发展的主要是( c )A遗传、学习条件和体育 B遗传、工作条件和体育c遗传、环境和体育D遗传、营养和体育15标准田径场沿围长为( b )A400 米B398 米C396 米D394 米16体育教师的工作特点是( c )A以身体练习为基本B与训练竞赛相结合c脑务与体力相结合D形式灵活17足球场球门的高度应是( b )米A242 米B244 米C240 米D235 米18运动后

5、，如问隔时间过长，机体工作能力降低到原来水平，称为(d)阶段A超量恢复阶段B工作阶段C相对恢复阶段D复原阶段19身体或身体某部分在时间内移动的距离称为( b )A练习频率B练习轨迹c练习速度D身体20( d )是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与。A体育教学B体育教学原则 C体育教学方法 D体育教学组织三、填空题。(本大题 5 小题，10 个空，每空 1 分，共 l0 分)1体育锻炼可以调节体能 、保持良好心态 促进身心健康。2课外体育锻炼的意义是有助于_体育培养，有助于形成的体育基础，有助于形成良好生活和丰富课外文化生活。3在体育科研中，资料与事实的收集方法有文献法、

6、法 实验法、观察法、4体能主要包括运动素质能力和身体形态机能两个方面。5基本的活动方式是：走、跑、跳、投、_攀登爬越、等。四、简答题。(本大题 2 小题，每小题 5 分，共 10 分)1小学体育的特点是什么?2如何培养和激发学生的运动?五、论述题。(本大题共 2 小题，每小题 lO 分，共 20 分) 1在体育教学中，如何培养学生的创新思维品质?2体育实践课前，应做好哪些准备?六、教法技能题。(本大题 1 小题，共 10 分)现有 12 个队参加篮球比赛，采用分组循环，分 A、B 两组，每小组需要进行多少场比赛?并将一个组的单循环轮次排列出来。教育学、教育心理学部分七、简答题(2 小题，每小题

7、 5 分，共 10 分)1简述小学生的特点。2学习策略训练的方法有哪些?八、论述题(10 分)联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。云南省 2006 年特岗教师招聘试题（小学体育科目三）参考一、判断题及 【 【】2006 年是第。】体育教师的职责不仅仅是上好体育课，还包括组织学校早操、课间操和课外体育活动，以及关心学生健康成长等。3 【】分层次教学就是将不同的教学对象按差异分成若干不同的教学层次，并对不同的教学层次提出相应的教学目标和要求，施以不同的教学，以达到提高教学效果，使每名 4 【性就差。5 【都得到最大的发展。】的两个关节面的面积相差越大，关节越灵活，运动幅度也越大，但

8、稳固】随着现代科技进步的成果引入到体育教学之中,多技术为体育教学提供了崭新的教学方法与。6 【7 【】略。】体育教学方法的过程也就是一个“从教到学”的转化过程。在这个过程中，能动性。教师的主导作用不断转化为学生的 【 【】2008 年奥运会是第二奥运会。转变目前还有争论，只有肌应当是否定的。】关于体育运动能否导致肌选择肥大、酶活性改变可确定，因此，“出题欠妥”，10 【】器械在空中飞行时，除了受空气阻力作用以外，还受空气升力的影响。当在逆况下投掷铁饼时，气流对器械的阻力大，升力也大。如果升阻系数比值大，升力占优势时，器械飞行的距离也远。因此是在逆风时而不是顺风时投掷铁饼有利于成绩的提高。111

9、21314部位。【】项目是以高度和远度来计算成绩的。】体质包括体格、体能和适应能力几个方面。】1984 年洛杉矶奥运会，射击选手为中国获得首枚奥运金牌。】最灵活的关节是肩关节，人手借肩关节的灵活运动可触到体表的任何最大的关节是髋关节。】斜方肌位于颈部和背部的皮下，一侧成三角形，左右两侧相合15 【斜方形，称为斜方肌。两侧斜方肌收缩使头和脊柱伸直，在少年儿童时期发展该肌，可预防和矫正驼背。 【 【】三大类营养物质为蛋白质、脂肪和碳水化合物。】发展学生个性的方法有多种，如指令式教学、发现法、启发诱导法、带领法、激励法和指标法等。18 【】体育内容丰富，形式生动活泼，寓趣味性、性、竞争性、性和教育性

10、于一体。它是实现课程目标的有效，也是学生课外活动进行体育锻炼的主要内容。但体育19 【是辅助教学的重要而不是教学的主要内容。】屈膝仰卧起坐和俯卧撑是测量肌肉耐力的方法。俯卧撑测量的是肩部、臂部和胸部的肌肉耐力，仰卧起坐主要测量腹肌的耐力。20 【】运动技能形成需要经历认知定向（泛化）阶段、动作系统初步形成（分化）阶段、动作协调和技能完善（动力定型）三个阶段。二、单项选择题1D 【】大量的观察和研究结果表明，体育与体育学习活动效果常常是成正比的。在身体素质与原有技能水平大体一致的情况下，有体育的人较无的人活动效果更优。这是体育对体育学习或锻炼具有指向和强化的作用。2B 【素。3A 【】营养是获得

11、和利用食物的综合过程,是保证正常生长和发育的重要因】体育知识是人们对于体育的现象、事实及其规律的认识，是人们在长期的实践中积累起来的经验的概括和总结；体育知识为人们提供了有关体育的信息，并为他们的体育行动奠定基础。4C 【5D 【6C 【 拦网犯规。7D 【等。8C 【9A 【】跳远成绩主要取决于起跳离地瞬间重心腾起的初速度和腾起角度。】现代优秀跳高运动员大多采用背越式跳高。】在排球比赛中，后排队员完成拦网或参加了完成拦网的集体，即为后排队员】发展体能的原则一般有全面性原则、适量性原则、持续性原则、健康性原则】对于比较简单、学生可以直接模仿的动作可以采用镜面示范法。】166cm 以下的男女理想

12、体重计算公式为：体重(kg)=身高(cm)-100。10B 【11C 【12D 【13B 【14C 【15B 【】正常成年人身上共有 206 块骨头。】发展速度素质的方法为最快的动作练习。】将运动分为田径运动、球类运动等是按照运动项目技术结构分类的。】生理测定法、自我感觉法和观察法是测定体育课运动负荷的主要方法。】影响发展的是多方面的，但主要是遗传、环境和体育锻炼。】跑道内沿长度约为 398.12 米（36.5023.1416+84.392），按跑道内实沿的外沿向外 0.30 米处计算长度约为 400.00 米（36.8023.1416+84.392）。16C 【17B 【18D 【19B 【

13、20D 【证措施与三、填空题】脑力与体力相结合是体育老师的突出工作特点。】足球场球门的高度应是 2.44 米。】此种情况称为复原阶段。】身体或身体某部分在时间内移动的距离称为练习轨迹。】体育教学组织是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保。课堂常规队伍队形安排与调动体育教学的组织形式体能心态3体育、的体育基础的4法实验法运动素质身体形态机能攀登爬越经济性实效性跨跳跳跃移动起跳骨连结骨骼肌技术机能12健美操健美操四、简答题1【要点】（1）主要采用和比赛等形式组织各种体育活动；（2）一些体能健康方面的知识大都采用讲授的方法；（3）对运动技能的学般以动作示范为主；培养自尊心与自信心；懂得

14、一些的基本规则、学会尊重他人。2【要点】（1）根据学生的来选择运动项目。由于运动技能的复杂性，在管理上达成师生间默契，并用制度的形式来约束与协调学生的发展。（2）按能力水平分组，充分利用竞赛杠杆原理。体育运动项目都具有一定的性，吸引学生的学习热情。性和竞争（3） 正确的归因教育。体育教师要帮助学生正确认识运动技术练习过程中失败与挫折的，使学生对自己或他人的行为结果做全面正确的归因。注意引导学生从内在可控因素努力方面进行归因，从而有益于维持的强度。（4）不断给予学生积极肯定的反馈。体育教学中有关学习结果的反馈，学生坚持目标和修正目标，适时、适量的反馈能帮助学生及时了解自己所处的学习状态，体验成功

15、感觉，能激发学生产生进一步坚持目标和努力学习的，使已有的得到强化。3【要点】准备活动是指在训练或比赛前为正式运动作准备而进行的各种身体练习。在运动前做好准备活动是非常必要的。准备活动不仅可以使从安静状态逐渐活动起来，提高中枢神经系统的兴奋性，动员和提高各系统的机能，克服肌体机能活动的生理惰性，以适应剧烈运动的需要，还能增加肌肉中毛细开放的数量，提高肌肉力量和提高韧带的弹性和伸展性，使关节腔内的滑液增多，防止肌肉和关节的损伤。4【要点】体育教学工作计划有以下 4 种：（1）学年体育教学工作计划； （2）学期体育教学工作计划；（3）单元教学计划。（4）计划（教案）。计划是教师根据学期体育教学进度和

16、单项教学计划并结合教学的实际情况，对一堂课设计的教学方案，是教师上课的直接依据。编写教案能反映教师的基本功，认真编写教案对提高教学质量和教师的业务水平都具有十分重要的意义。5【要点】2 组进行比赛，A、B 两组，12 个队参加双循环分组比赛，每批需进行 N（N-1）2=652=302 场=15（场）。A 组：1-61-51-41-31-22-56-45-34-23-63-42-36-25-64-5五、论述题1【要点】(1)改进教学方法，突破传统旧的教学模式和旧的思维方式，发展学生的创造性。比如，滚翻技巧课中，可以让学生自编组合动作进行力量素质练习：仰卧起坐；单举腿、双举腿；方法能提高学生的桥形

17、。经过反复设计串联，编排出多种新颖而巧妙的组合练习，这种能力和创造思维能力，培养团结协作的精神，由学生原来的变为主动，充分发挥了学生的能动性和创造性，有效地提高教学质量。在教学中，改变教学组织形式，不失时机地培养学生的创造能力。比如，把体育课由教师带领学生做准备活动的集中组织形式，改变为把学生分成若干小组，由学生分别轮流带领本组同学做准备活动的分散组织形式。这样每个学生都获得了带领准备活动的锻炼机会，在教师的启发下，学生设计出各具特色的准备活动方案。通过改变教学组织形式，既锻炼了学生的组织能力与体育能力，又发展了学生的创造性。改进体育教具，挖掘体育教具的使用潜能，为培养学生的创造能力创造条件。体育教学培养学生创造能力，还表现在对体育及课堂教学内容的和设计方面，为了把体育教学培养学生创造能力引向深入，进一步促进体育教学质量的提高，还要在学生学习与掌握一定的体育知识、技能与方法之后，由教师指导其发展来创造能力，避免教学快而不稳。学生创造思维能力的产生及其发展与学生学习和掌握必须的专门知识是密切相关 的。在教学中，学生只有具备了一定的体育知识与能力以后，才具备进行创造的基本条