幼儿教师培训心得

1、第 页幼儿教师培训心得有关幼儿老师培训心得1经过一天的训练，我深深感受到了mdash人民给予我们的责任；mdash我们是孩子人生旅途的启蒙者。我们教育的每一点都会径直影响一个孩子的将来。老师只有不断反思，才能分析自己的教育言行，努力端详自己的教育行为，更新教育观念，确立新目标，规划新进展，让每个孩子的潜能得到充分发挥。有人说：一个人往往有什么样的行为，什么样的习惯，什么样的立场，什么样的习惯，什么样的习惯，什么样的性格，什么样的生活。从这个意义上说，老师对孩子来说就像国王一样伟大。幼儿时期是儿童道德形成的最正确时期。从任何意义上说，父母都需要对孩子进行道德教育。父母的素养和价值观都会影响孩子。

2、老师作为专职工，对儿童的道德教育负有不可推卸的责任。但在平常，家长和老师只着重孩子道德认知的培育，而忽视了孩子道德行为的培育。认知和行为，就像理论和实践一样，相辅相成，不能有任何份量。就幼儿园而言，德育不再是简约地让孩子喜爱祖国、家乡、集体、科学、劳动，培育老实、勇猛、不怕困难等良好品质，而是要进一步援助孩子学会共存、学会怜悯、学会关怀、学会竞争、学会辨别是非、正确处理各种冲突，形成相互合作、严格纪律、集体主义精神的良好行为和道德。只有这样。在幼儿园，常常运用劝服、榜样、故事、奖惩等方式对孩子进行道德教育。他们往往是从上到下，从外到内地，给孩子肯定的思想、理解或概念，而不是让孩子自由选择，通过

3、自己的实践获得正确的想法，更不要说让孩子用自己的聪慧和阅历与环境互动，造成一种摇摇欲坠、不稳定的理解。这种训练让我从新的角度去认识孩子，把孩子当成了知识的“容器”和被动接受者。随着教育观的不断改变，孩子是独立的、有技能的学习者的观念渐渐被我们所认可，现在我知道，孩子不仅仅是学习者，更是有技能的思索者、思想者。他们有自己分析事物的规律，有解决问题的独特技能，有我们无与伦比的大胆想象和制造力！从一个“容器”到一个有技能的学习者再到一个有技能的思索者，我在这个过程中获得了更多更好的教育灵感和聪慧。有关幼儿老师培训心得2在不算短的学习与培训过后，我究竟踏上了幼师这条道路，初次成为一名幼师，在新奇之余还

4、有一份焦灼、一份对将来老师生涯的向往。在经受过一个月的老师工作之后，我不仅从孩子们、老师们、家长们身上学到了许多，也慢慢对“幼师”这一职业有了新的感想。一、老师要有一颗“七窍玲珑心”，以同学为本。作为老师的我们在许多时候都会被问到这样一个问题：你觉得做为一名合格老师，应具备哪些基本的素养?这个问题刚提出的时候，我脑中的第一反应便是老师需要有一颗爱心，爱孩子、爱同事、爱家长、爱教育事业的心。果真，很多新老师也和我想的全都，不管你有多高的文化修养，不管你有多丰富的教学阅历，你首先要爱你的孩子们。当然，只有一颗爱心是不够的，我觉得老师还要有一颗耐烦，耐烦地对待每个如白纸的孩子，用我自己的话来说，老师

5、需要有一颗爱孩子、关注孩子、教育孩子的“七窍玲珑心”，这也是一个合格老师的最基本道德修养。我相信这是一个相互的过程，你用这样的心来对待每一个孩子，同样的，孩子也会用一颗颗充斥爱童心来对待你。同时，三位老师一贯强调“以同学为本”、“要把孩子当人看”，这也提示了我除了对孩子心存爱心等之外，还要用正确的、有效的方法来对待孩子。二、用专业知识、技能教学，因地制宜，因时制宜。我一贯认为老师如同一个有一手绝活的工人一样，没有扎实的专业知识与技能，是很难来进入这个行业的。当我开始用自己的理论知识进行实践时，发觉又是另一种状况。这些专业知识如何转化为课堂活动和游戏活动等，又是另一门技能技巧，对于不同的孩子需要

6、用不一样的方法。教学如做人，不能太过死板，了无生趣，同时也不能圆滑过头，失去最真实，最重要的东西，全部的知识与技能，都要依据以幼儿的进展为中心，关注他们的最近进展区以实时代的改变、当地经济文化的要求等来做适当的转变。三、终身学习是一名合格老师的终身目标。在日新月异的今日，知识的更新在不断加速，特别是书本上的知识与实践中的知识差距甚大。我们不仅要用前人的知识阅历来充盈自己，更要在实践教学中积累阅历，在做中学，并学以致用，假如不紧跟潮流，很简单被潮流所冲走。要想成为一个合格的老师，要好学、会学，把终身学习作为一个终身目标。总之，经过此次幼师培训，我懂得了许多的道理，学到许多知识，认识了许多伙伴。在

7、今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好伙伴。有关幼儿老师培训心得3我深深体会到了老师的艰辛，尤其是我们幼儿老师们在一日活动中从早到晚一时不停地扮演多样角色，引导孩子，让他们感到幼儿园里暖和欢乐，体会到集体的温馨，让他们在老师关爱的氛围里健康成长。以前带惯了学校生，一个眼神一个手势他们就会明白该干啥了，不该干啥，自从改行带了小孩子，让我哭笑不得，他们自己的吃喝拉沙不但让我操劳，还要你，累一天腰酸胳膊痛，还感觉自己什么都没做，由于你干的工作是看不到的。一年后渐渐适应了此工作，经过多次的外面学习，培训对自己所从事的事业有了新的认识。幼儿教育是人的启蒙教育，奠定以生进展的教

8、育，是第一开智者，是幼儿如何做人的先行者，幼儿园的工作是繁琐的，细小的，而作为老师，我们付出的爱却同样是沉重的，我总是坚持以幼儿为主体，针对不同年龄段的幼儿采用不同的关爱方式。抱抱他们，亲亲他们，这简约的身体动作，一下子让孩子和我亲了起来，虽然有时他们像小跟屁虫似的时时跟着我，可是我一点也不介意，由于我知道，孩子们已经给了我充分的信任，我给了他们安全感。我要求自己要予以每个孩子的爱都是同等的，所以对于那些乖巧可爱的孩子，我从不溺爱他们，而是制造更多的机会提高他们的领导技能、办事技能及抗挫技能，培育他们老实虚心的品德，促使他们获得更全面的进展。而对于那些顽皮的、不聪慧的孩子，我也从不蔑视或忽视他

9、们，反而予以他们更多的关注，悉心地去观测和了解他们，努力挖掘他们身上的闪光点，再依据每个人不同的特点，采纳不同的方式去教育引导他们，从而也使这些孩子在原有水平上获得进步。老师的一言一行都在迁移默化的影响着幼儿。因此从事幼儿教育这个行业，就要上心懈去做。幼儿教育是有高度责任性的劳动，不能有丝毫的满意和懈怠。幼儿教育事业就意味着起早贪黑，废寝忘食，兢兢业业，勤勤恳恳。幼儿老师他就像古话中说“文武双全。”我们在工作中就要发扬学而不厌，学海无涯的精神，勤奋学习，提高自身素养。为幼儿教育事业奉献一切。懈怠。我们老师作为传道、授业、解惑的人类灵魂工程师，更要跟上时代的步伐，不断地充盈完善自己，不断提高自身

10、素养，这样才有本钱去教育好我们的同学，我想这才是对孩子最径直最朴实的爱。有关幼儿老师培训心得4经过短暂的学习和训练，究竟踏上了幼师之路，第一次成为幼师。除了新奇，我对将来的教同学涯还有一种焦灼和向往。当了一个月的老师，不仅从孩子、老师、家长身上学到了许多，也渐渐对“幼师”这个职业有了新的感悟。第一，老师要有“七技玲珑心”，以同学为本。作为老师，我们常常被问到这样一个问题：你认为一个合格的老师应当具备哪些基本素养？这个问题第一次提出来的时候，我的第一反应是，老师要有一颗爱心，爱孩子，爱同事，爱父母，爱教育。果真，许多新老师都认同我的想法。无论你的文化素养有多高，教学阅历有多丰富，都要先爱孩子。当

11、然，只有一份爱是不够的。我觉得老师要有耐烦，把每个孩子当白纸。用我自己的话来说，老师需要有一颗“七艺玲珑心”去爱、关怀、教育孩子，这也是一个合格老师最基本的道德修养。我相信这是一个相互的过程。你用这样的心对待每一个孩子。同样，孩子也会用一颗童心对待你。同时，三位老师一贯强调“以同学为本”和“以孩子为人”，这也提示我除了爱孩子之外，还要正确有效地对待孩子。第二、具有专业知识和教学技能，因地制宜，适应时代。我一贯认为老师就像一个娴熟的工人。没有扎实的专业知识和技能，很难进入这个职业。当我开始用我的理论知识进行实践时，我发觉了另一种状况。如何将这些专业知识转化为课堂活动和游戏活动是另一项技能，需要针

12、对不同的孩子采用不同的方法。教学和做人一样，不能太死板枯燥，同时也不能太圆滑，失去最真实最重要的东西。全部的知识和技能都应当依据关注幼儿的进展，关注他们最近的进展领域，时代的改变，当地的经济和文化要求等进行适当的转变。第三，终身学习是一个合格老师的终身目标。今日，知识的更新日新月异，尤其是书本上的知识和实践中的知识差距很大。既要用前人的知识和阅历充盈自己，又要在实际教学中积累阅历，边做边学，学以致用。假如我们跟不上潮流，很简单被潮流冲走。想成为一名合格的老师，就要求知假设渴，把终身学习作为终身目标。总之，经过这次幼师培训，我学到了许多道理，学到了许多知识，交到了许多伙伴。在以后的工作生活中，我

13、会不断努力，把学到的东西应用到自己的孩子身上，给孩子一个很好的教训，成为孩子的好伙伴。有关幼儿老师培训心得5我深深理解老师们的艰辛，尤其是我们的幼儿老师从早到晚扮演着各种角色，引导孩子在幼儿园感受暖和和欢乐，感受集体的暖和，让他们在老师的关爱氛围中健康成长。我以前带学校生一只眼睛一个手势。他们会明白该做什么，不应当做什么。自从换了带孩子，我就又哭又笑。他们自己吃喝莎拉不仅让我担忧，也让你担忧；hellip累了一天，觉得自己什么都没做，由于你做的工作是无形的helliphellip。过了一年，渐渐习惯了这份工作。经过多次在外学习，我对自己的职业有了新的认识。幼儿教育是对人的启蒙教育，为同学的进展

14、奠定基础。它是第一个智者，也是如何成为孩子的先驱。幼儿园的工作很繁琐，很小，但作为老师，我们的爱也很深。我一贯坚持以孩子为主体，对不同年龄的孩子采用不同的照看方式。拥抱他们，亲吻他们，这个简约的肢体动作让孩子们立即吻上了我。虽然有时候他们像小跟班一样跟着我，但我一点也不介意，由于我知道孩子们给了我充分的信任，我也给了他们安全感。我要求我给每个孩子的爱是同等的。所以，对于那些可爱的孩子，我从来不宠他们，而是制造更多的机会，提高他们的领导力、办事技能和抗挫折技能，培育他们的老实和虚心，促进他们的全面进展。对于那些淘气不聪慧的孩子，我从来不蔑视，也不忽视，而是予以他们更多的关注，认真观测了解，尽量挖

15、掘他们的闪光点，然后依据他们不同的特点，用不同的方式教育引导，让这些孩子在原来的水平上有所进步。老师的一言一行都在感动着，潜移默化地影响着孩子。所以在学前教育这个行业，还是要上心去做的。学前教育是一项高度负责的工作，不能满意，更不能懈怠。幼儿教育就是早起，吃饭睡觉，仔细勤奋。幼师，俗话说“文武双全”。在工作中，要发扬永不厌学、永不学海的精神，努力学习，提高自身素养。为学前教育事业奉献一切。懈怠。作为传道、授业、解惑的人类灵魂工程师，我们的老师要与时俱进，不断充盈完善自己，不断提高自身素养，才有资本把同学教育好。我觉得这是对孩子最径直最简约的爱。有关幼儿老师培训心得6经过一天的培训，使我深深感到

16、了人民群众给予我们的责任我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将径直影响到一个孩子的将来，只有老师不断反思，才能分析自己的教育言行，努力端详自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的进展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。有人说：一个人常常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的立场，有什么样的立场，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生。从这个意义上说，老师对孩子的作用就象国王一样伟大。幼儿期是孩子品德形成的最正确时期，无论从任何意义上讲，父母都需要承受起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。老师

17、作为专职工，对幼儿德育有不可推卸的责任。但在平常父母和老师都只着重幼儿道德认知的培育，而忽视了幼儿道德行为的培育。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培育幼儿老实、勇猛、不怕困难等良好品质，而应当进一步援助孩子学会共处、学会怜悯、学会关怀、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种冲突，形成相互协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代进展。在幼儿园常常运用劝服、榜样、将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是自上而下，由外到内地把肯定的思想、认识或观念给予幼儿，而不

18、是让幼儿自由选择，自己实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用聪慧和阅历与环境相互作用后产生的认识，用意动摇，不坚固。本次培训使我从新认识了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳知识的“容器”，一个被动的接受者。随着教育观的不断转变，幼儿的一个自主的、又技能的学习者的观点，被我们渐渐认可，而现在我知道了，幼儿不仅仅使一个学习者，而是一个有技能的思索者、思想者。他们有自己分析事物的规律，有独特的解决问题的技能，更有我们无可比拟的大胆的想象力和制造力!从新认识幼儿：从一个“容器”到有技能的学习者，到有技能的思索者，在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育聪慧。有关幼儿老师培训心得7前几天我们几位

19、老师在*老师的带领下，来*中学参与培训，我们有兴倾听了*园长和*教授的报告，*园长和*教授以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述了幼儿教育。*园长的报告是以幼儿园教育指导纲要为指导，以幼儿身边熟识的生活阅历选择有意义的活动内容，让幼儿在学习科学的过程中，萌发科学爱好形成科学进展，培育科学思维探究精神与动手解决实际问题的技能最终实现培育幼儿科学素养，使幼儿自学和会学，更大限度的实现幼儿主动的进展。*园长还讲到要通过老师梳理幼儿科学实践中实现问题，吸纳“做中学”理念，明晰幼儿科学教育的核心价值，挖掘与利用四周蕴涵科学价值的资源，创设丰富相宜的幼儿教育环境，选择与理念吻合的科学内容，探究开展幼

20、儿探究式科学教育的原那么及策略，形成幼儿的爱好需求和原有水平与教育目标结合，从而提高自身的科学素养和指导技能，切实转变老师抱负观念与实现行为冲突的现象，以丰富幼儿园的特色内涵。*教授讲的是游戏在课程实践中融合和运用，是的，作为3-6岁幼儿所运用的思维游戏课程，其理论基础、教学目标、课程设计决断了老师在进行教学活动的时候需要把游戏贯穿始终。游戏策略在本课程中是表达最充分的，也是幼儿老师最擅长运用的。游戏本身是幼儿的主导活动，教学采纳游戏的方式便有助于吸引幼儿留意、提高活动爱好、加强教学效果。我们在运用的时候需要留意的是，教学游戏需紧密结合肯定的教育目标，让幼儿在游戏中通过独立思索和操作增长知识、

21、提高各种技能。而在大的游戏策略背景下，我们在思维课程实施过程的各个环节中，还运用了一些能够产生好的教学效果，并使老师获得教育技能的基本策略。如，导入策略、提问策略、支架策略、迁移策略以及教学活动结束时的归纳策略等。游戏是幼教的最基本活动，是对幼儿进行全面进展教育的重要形式，游戏对幼儿的智力进展，情感进展和社会性进展具有不可替代的着用.但是游戏在教学过程中怎样运用呢?是不是全部活动都滥用游戏呢?我认为游戏可敏捷运用.有时适度而止，有时可运用多种游戏来明辨同一个事理，有时还可以用老游戏变成新玩法来达到活动目的。短暂的讲座虽然结束了，但是留给我的却是一笔珍贵的财宝。不管我能学以致用多少，我都会尽自己

22、的技能渐渐消化、实践、总结如*园长所说的：不要一味的倾慕别人，心里总是想着做新的事，也要常常回头看看，想想自己做过的事，其实，渐渐积累的阅历就是你身边的金子。有关幼儿老师培训心得8在教育局领导的安排下，我们倾听了由骨干老师和老师们一起共享的六大领域的教科研讨，让我们在学习中受益匪浅，在日常生活中弄不懂的问题，经过培训老师精细的讲解，使我在教育教学中有了更进一步的提高，问题得到了迎刃而解，学习了骨干老师们的先进阅历和学习方法。由试验中学幼儿园*老师一起共享的数学教育活动，让我们了解了各年龄段幼儿数学的特点，尤其是一起共享的数学教学方法，对我们在日常生活的数学教育活动中起到了重要的引领作用，让老师们真正了解了幼儿学习数学的心理特点，*老师在讲解集合这一概念时，举了这么一个案例，如教小班孩子点数3以内的数，小班是学习数学的基础，老师在给孩子讲解时，需要讲解演示好，孩子才能接受的快，分类在我们教学中各年龄段都有，*老师的讲解使我们学会了更多的教学方法，数学教学活动中有许多的操作材料，在教学过程中，操作效果并不是很好，通过*老师精细的讲解，让我们学会了在教育教学活动中的一些技巧。*老师和我们一起共享的科学领域的研讨，老师在科学领域中应当做什么，如何做?怎样不要以固定的知识点为目标来设计教学活动，对我们在平常的科学教学中用处特别大，科学涉及的内容较为广泛，在一日活动中，老师