北师大版生物八年级下册 8.23.3 生态系统的结构和功能 课件

1、第3节 生态系统的结构和功能教学目标1、了解生态系统的组成成分，理解生态系统四种成分的功能地位及相互关系。2、掌握营养级的概念以及营养级与食物链的关系。3、了解生态系统的营养结构与功能的关系。第一课时 重点内容什么叫食物链？它应如何书写？什么叫食物网？（拓展）消费者等级与营养级绿色植物蝉螳螂黄雀食物链食物链:在生态系统中,生产者与消费者之间、消费者与消费者之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫做食物链。写食物链注意的事项1、从生产者开始写起。（起点是绿色植物，终点是最高一级的动物）重点点拨2、箭头由生产者指向消费者，由低级消费者指向高级消费者。看谁说得对在一个森林生态系统中，生活着绿色植物、老

2、鹰、食虫鸟、害虫。下列食物链中正确的是（ ） A、老鹰 食虫鸟 害虫 B、害虫 食虫鸟 老鹰 C、食虫鸟 害虫 老鹰 D、绿色植物 害虫 食虫鸟 老鹰D尝试写出食物链：1、浮游植物、磷虾、蓝鲸2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”3、“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃淤泥”浮游植物磷虾蓝鲸树蝉螳螂黄雀浮游植物小虾小鱼大鱼 请同学们阅读教材P73的小资料，认识生态系统中的其他食物链。食物网图中吃草的只有昆虫吗？昆虫只是蟾蜍的食物吗？ 由此可见，生物的食物链不是单条的，而是错综复杂的。 多条食物链由于食物关系彼此交错，形成复杂的网状联系，称为食物网。狐猫头鹰蛇兔鼠青蛙蜘蛛食草昆虫吃草籽的鸟吃虫的鸟1.草原上的植

3、物在生态系统中具有什么作用?草原上的植物通过光合作用合成有机物，供给该生态系统中的各种动物的生活利用。2.草原上的各种动物与草原的植被有什么关 系?草原上的各种动物与草原植被的关系是“吃与被吃-捕食”的关系。草原上动物之间的关系包括捕食关系和竞争关系.3.草原上的各种动物之间具有什么关系?13生产者营养级： 食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。草蝗虫食虫鸟蛇鹰第五营养级第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级三级消费者次级消费者初级消费者四级消费者注意事项:1.每条食物链的起点一般是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。2.每一环节即为一个营养级,处在第几位

4、即为第几营养级，一般不超过五个营养级。一般情况下生产者总是为第一营养级。3.各种生物处的营养级的级别,并不是一成不变的。4.同种生物,所属消费者级别和处的营养级级别一定是不同的。食物链生物绿色植物植食动物肉食动物结构模式生产者初级消费者营养环节第四营养级大型肉食动物第一营养级第二营养级第三营养级三级消费者次级消费者猛禽、猛兽四级消费者第五营养级1.下列那一组正确表达了食物链（）.草 昆虫青蛙蛇 鹰.草 狐 狼.阳光 草兔狐.昆虫 兔羊狼2.在食物链“abcd”中，消费者是指（）.a.abc.bcd . d巩固练习拓展提高C3、肉食动物不可能是一条食物链中的第几 营养级（ ）A第五 B第二C第三

5、 D第四4、对水稻鼠蛇鹰这条食物链的错误 描述是（ ）A.水稻是生产者 B.鼠是初级消费者 C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级BD5.下图是草原生态系统示意图，请据图回答： 兔 鹰 草 狐狸 鼠 蛇1）该图中,有_条食物链,有_种生物为消费者. 2）图中的生产者是_.3）此图中最长的一条食物链可表示为 _ _ 4）从图中可以看出,生产者和消费者之间的关系是_的关系,这样就形成了_ .5）如果大量捕杀狐狸,那么鹰的数量在一定时间内将先_,最终_.4草吃与被吃食物网和食物网增多5减少草 鼠 蛇 鹰6、识图作答：下图表示生态系统的能量流动，请据图回答：（1）将A、B、C、D各营养级的名称依次

6、写在图中： A_ B_ C_ D_生产者 初级消费者 次级消费者三级消费者 1、生态系统中， 与 之间、 与 之间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间由于 关系而形成的 联系，叫做食物链。2、生物之间由于 关系构成的 联系，称为食物网。反馈检测一生产者 消费者消费者 消费者食物链条式食物网状反馈检测一3、食物链和食物网反映了生物之间因 关系而形成的复杂关系，是生态系统的 。生态系统中的有机物和能量就是通过 在生物之间进行运输和传递的。食物营养结构基础食物链 小 结生态系统的营养结构食物链食物网 这节课学习了食物链和食物网，要求同学们能够熟记它们的概念，能够连接食物链和食物网。 知道它们是生态系统中的营养结构基础，反映了生物之间因为食物关系而形成的复杂联系。另外还学习了消费