北师大版生物八年级下册 8.23.3 生态系统的结构和功能(3) 课件

1、第3节 生态系统的结构和功能一、复习提问，进入新课1.生态系统的概念是什么？最大的生态系统是什么？它的范围有多大？ 2.生态系统的组成生产者：绿色植物消费者：动物分解者：细菌、真菌等腐生 微生物生物非生物因素：在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成生态系统。 最大的生态系统是生物圈。包括地球上所有的生物和其生活的环境。阳光、空气、水分、土壤和温度等 右图是我国北方草原生态系统中生存的部分植物和动物。仔细观察此图，讨论有关这个生态系统的几个问题。1.草原上的植物在生态系统中具有什么作用？2.草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？3.草原上的各种动物之间具有什么关系？4.尝试将草原生态

2、系统中各种生物之间的关系用线连接起来。植物通过光合作用合成有机物，供给生态系统中的各种生物生活利用。各种动物与植物之间存在着吃与被吃捕食的关系。各种动物之间存在着捕食关系或竞争关系。活动：分析草原生态系统中部分生物的关系二、食物链和食物网探究其他不同生态系统中各种生物之间的关系：草原：草兔狼海洋：浮游生物 磷虾 蓝鲸 “大鱼吃小鱼,小鱼吃小虾,小虾吃淤泥”森林：树蝉螳螂黄雀“螳螂捕蝉,黄雀在后”草 蝗虫 食虫鸟 蛇 鹰食物链：在生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫做食物链。3.食物链画法：箭头由被捕食的生物指向捕食生物。即由生产者指向消费者，由低

3、级消费者指向高级消费者。2.完整的食物链：从左往右写起，起点是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高一级的动物。1.不同食物链长短不同，短的食物链由23个环节构成，也有的食物链由45个环节组成,不能出现非生物环境和分解者。草 蝗虫 食虫鸟 蛇 鹰浮游植物磷虾蓝鲸写食物链注意的事项： 练一练下列能正确表示一条食物链的是（ ）A草 兔羊狼 B草狐狸狼 C阳光草兔狐狸 D草食草昆虫青蛙蛇鹰生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 四级消费者 第一 第二 第三 第四 第五营养级 营养级 营养级 营养级 营养级营养级： 食物链中的每一个环节称营养 级，它是指处于食物链同一环 节上所有生物的总和。

4、草 蝗虫 食虫鸟 蛇 鹰食物网图中吃草的只有昆虫吗？昆虫只是蟾蜍的食物吗？ 由此可见，生物的食物链不是单条的，而是错综复杂的。 多条食物链由于食物关系彼此交错，形成复杂的网状联系，称为食物网。1、（2015广安市中考）在生态系统中，生产者与消费者，消费者与消费者之间形成食物链是通过（ ）形成的。A.亲缘关系B.肉食性动物与植食性动物C.吃与被吃的关系D.大小关系三、连接中考 2（2015年揭阳中考）下列食物链可以正确反映生物之间关系的是（ ） A狐兔草 B草兔狐 C阳光草兔狐D阳光草兔鹰生产者消费者消费者食物链食物关系食物关系 食物链和食物网反映了生物之间因食物关系而形成的复杂关系，是生态系统

5、的营养结构基础。生态系统中的有机物和能量就是通过食物链在生物之间进行运输和传递的。消费者食物网食物关系食物关系四、课堂小结1、不同生物之间由于_而形成的链条式联系，叫做_2、食物网是指_.3、食物链和食物网是生态系统的_，反映了生物之间因为食物关系而形成的复杂的关系。4、下列食物链中，正确的是（ ）A、植物遗体真菌动物 B、草兔子狐狸狼C、猫头鹰老鼠种子 D、老鼠蛇鹰黄鼠狼5、生产者与消费者之间的关系主要是（ ）A、相互利用的关系 B、吃与被吃的关系C、相互竞争的关系 D、互惠互利的关系6、食物链的起点和终点分别是（ ）A、起点是任何一中生物、终点是任何一中生物。B、起点是绿色植物，终点是最高一级的动物。C、起点是绿色植物，终点是分解者。D、起点是无机环境，终点是分解者。五、课堂练习BB B 营养结构基础生物之间由于食物关系构成的网状联系 食物关系 食物链 观察右图讨论以下问题1.图中有几条食物链，不同的食物链之间有没有存在相互联系？2.假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？图中有10条食物链，不同食物链之间存在着