孩子们,你们好的读后感想

1、尊重，从细节开始孩子们，你们好读后刘芳前段时间读了前苏联著名教育家阿莫纳什维利的孩子们！你好！一 书，感觉受益匪浅。当初之所以看这本书完全是因为被它的名字吸引，觉得书 名特别的温馨，感觉作者应该是个特别富有爱心的人，应该是一个特别了解学 生的人。翻阅厚厚的书本，字里行间无不投射出爱的光芒和人本主义思想。其人道 主义原则和使学生得到学习成功的快乐是阿莫纳什维利最基本的教育原则，强 调教师要热爱、尊重和相信每一个学生，对他们的成功要抱有信心，使他们得 到学习成功的快乐。我想，作为一个教育者，让孩子们时时能感受学习的快 乐，品味探索和收获的愉悦，享受成长的幸福，这应该是我们每一个挚爱教师 职业者的追

2、求。通读本书，时时刻刻胡被阿莫纳什维利对教师职业的热爱和对孩子们无私 的关怀所深深感动！尤其第一章前夜给我的印象颇深。每个孩子都是老师要想得到孩子们对自己的爱和信任，我们首先要了解孩子们心灵的秘密， 把每一个孩子都当作自己的老师和教育者，这是让我感触最深的一句话。想想 平时，自己经常以长辈、老师自居，很少能做到蹲下来看待每一个孩子，更别 说把他们视为自己的老师了。事实上，如果要透彻了解每一个孩子，我们必须 走进他们的生活实际，走进他们的内心深处，了解他们眼中的世界，这样才能 真正读懂每一个孩子。让我们时刻提醒自己，学会转换角色，以朋友、甚至是学生的身份去和他 们交流合作，和他们一起成长发展。记

3、住每个孩子的名字开学前的第一天，他仔细翻阅36个孩子的人事档案，用心解读每一个孩 子，希望第一次与孩子们见面时就能叫出他们的名字，记住每一个学生。当看到尼亚的照片，一眼就看出，她的门牙全掉了，也只许有很多语音她 将很难正确地念出来。不过，这也没关系，我一定不允许任何一个孩子讥笑 她。仅仅只是一句话，仅仅只是阿莫纳什维利内心的一个想法，但是却让人看 到了他的细心倍至，他对孩子们心灵的呵护。反思自己，虽然也留意学生的一言一行，却从不曾如此细心关注他们的内 心感受，尚不曾时时刻刻从学生的角度去考虑一切。开学前更不会去了解每一个学生，事实上还不曾知道自己的学生是谁，好 在自己十分重视新学期的第一节课，

4、期待着看到每一个孩子的笑脸，更希望他 们能从内心立刻喜欢上我。常常尽管自己也有意去记住每个学生的名字，但是由于班级人数多，所以 很难立刻全都记住，最快也需要一周的时间，有时候甚至要用一个月的时间， 才能逐渐叫出每个学生的名字，而当大家位置调换以后，却经常会阴差阳错、 认错学生。事实上，孩子们也和我们有着同样的想法，他们也十分看重第一节课，渴 望老师能记住自己，并一下子叫出自己的名字。尤其是那些原来成绩暂时落后 的学生，则更希望在新的学期，让自己有一个新的开始，希望给老师一个新的 印象，让新的同学和老师也渐渐喜欢自己。每个人都很重视自己的第一次，因此，当我们第一次与学生见面的时候， 的确应该多为

5、学生考虑，为每一个学生的进步和成长考虑，谨言慎彳丁。一封祝贺信开学的前一周，他给每一个孩子寄去了一封祝贺信，祝贺孩子们长大了，希望自己能够和他们成为好朋友，希望这个孩子能和班里其他的35个孩子也都成 为好朋友。并且详细介绍了班级所在的位置，希望孩子们自己走进班集体，即使找 不到也不用害怕，走廊里会有热情的少先队员主动来帮助。是一个多么心的老呀！不但把每个孩子当成大人看待，而且孩子考的 如此周到，打消了他的，使每一个孩子盼望着新学期的第一天，期待着看到自 己和可的朋友般的老。想象着阿莫什利坐在桌前，用心36个孩子写祝信的情形，海中不浮出了 日常生活中的另一些画面：幼儿园口，一些穿着一新的孩子，无

6、把爸爸或者奶奶怎鼓励和安慰， 仍然哭哭啼啼，无可奈何之下，一些孩子着泪痕走了校园，有的不管大人出什么养的言，依然哭个不停，拉着父母的手随着上 声的束，校园里逐安静了下来，但是，入学的个小男孩依然不愿 把脚 校园的大。尽了好，依然没有效果，万般无奈，把他抱教室，横下心 来身就走，可是片刻之后，个小男孩很快就把包从楼上扔了下来，又一次跑出 了教室什么些孩子会学校生惧怕心理？什么他不喜自己的老？然，主要原 因在于父母没有 些孩子做好心理上的准，没有在他的子里立快校园的形 象，没有激起他上学的欲望，但是与我老的言行也 有一些关系:我有没有真 正站在孩子的角度去理解他 的内心，更多他 考，使他明白自己已

7、 大了？是 否 从一开始就要思考如何与孩子建立朋友般的和民主的生关系？而不是用 老的威和利告他什么做，什么不做？正如阿莫什利所言，我要努力成艾 博利特大夫，即童中善的化身，成孩子 求智慧、力量、快和幸福的源泉！精打算的分分秒秒新学期的划，他将一学年的学数化到了天、和分：一学年=170天 =630 =28800 分一个学年，似乎是一个漫的，可是与造就一个正在成中的人的程相比， 又是多么短促！的确我只是光的人，我没有回天之力，没有法 倒流或停 止，因此我不可以浪教育的。即使不用天、分如此细碎的来计算，每学年我们也应该好好计划、精心准 备：每学年要上几个月的课、多少周的课？学年的总目标是什么？每月和每一 周的目标又具体是什么？这些我们都该做到心中有数，如此统筹规划、精打细 算，才可能使我们的每一节课都不浪费一分一秒，才可能实现优化、高效的课 堂，才可能使每一个孩子都毫无阻碍地得到适时发展。一个个令人感动的画面，一句句令人启迪的话语，让我们再次感受到了师 爱的无私、师爱