班主任教师读书心得

1、班主任教师读书心得10篇教师读书心得体会（一）教师读书心得体会：孩子，你慢慢来“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事;是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从 容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子慢慢来, 慢慢来。”这是书封面上的一段话，正是这段文字，吸引了 我的眼球，给了我无限的感动，让我受益匪浅。孩子，你慢慢来，我喜欢这本书，也喜欢这句话。作者龙应台的文笔是那样的细腻，全书蕴含了一位伟大的母亲 爱的气息，读着读着，一股暖流慢慢飘进了我的心房。让我们慢慢来，学会耐心等待。读完这本书，我不断地反思了自我。作为一名教师，在教 育学生时，有时会很生气，有时也会对学生

2、大声训斥。记得 期中考试前一天，我和白教师一齐从会议室回到北教学楼 时，老远就听到哈哈大笑的声音从楼上传出来，我俩边走边猜想着这笑声是从何而来。当时的我虽没说出口，但心里早 他的同桌讲笑话，他还大声地笑。”班长见我来了，立马站 起来，气愤地说。听班长诉说的同时，我带着满脸的怒气瞥 了崔晨曦一眼，此时的他也许真正意识到自我错了，低着 头，看着桌上的卷子，一动不动地坐在那儿。“如果今日不 给他点严厉的教训，我怎能安心？”已断定是我们班。于是,上楼直奔教室。“教师，崔晨曦给我通知了他妈妈过来，明白他犯了错后，一向数落着： “这么长时间，付教师没给我打过 ，我还以为你表现得 很好，没想到你这毛病还没改

3、”说罢，她看了看他手里 成长，多一些耐心和爱心，让他在各方面打下坚实的基础， 就像它在积累中茁壮成长一样。在给孩子时间学习的同时， 也要给孩子时间玩耍。有时候，玩也是一种学习。让孩子在 欢乐中成长，相信是每个家长最大的心愿。看完这本书，我收获的不止这些。我会把我学到的教 育理念不仅运用到我的孩子身上，也运用到我的学生身上， 让我的学生在陪伴和自由中快乐成长。教师读书心得体会（六）作为一名刚刚毕业不到两年的英语教师，无论是教学经验 还是专业水平都还有很大的提升空间。读书既能够提升个人 的修养，也能促进一名英语教师各方面的开展。对于我们教 师而言，想要让自我的学生变得优秀，首先就要让自我变得 更优

4、秀!可是，我感觉自我有太多缺乏的方面。所以，我要学 的东西实在太多，而又不明白从何学起。自从加入名师工作 室之后，感觉有一盏明灯指引这我并且让我在教师道路上有 了前进的方向。为了让自我成为一名更合格甚至优秀的教 师，我利用将近一个月的寒假时间来给自我冲电，我看了一 些关于新教育、新课程标准和给教师的推荐等 书籍，可是给我印象最深刻的是给教师的推荐这本书， 我从中受益匪浅。给教师的推荐是一本十分好的指导教育理论和实践的 书籍，虽然不是什么很有名的书，可是它给了我极大的启发 和深深的感触。书中给教师提出了一百条推荐，并且每一条 推荐都谈到一个教师经常会遇到的问题，与实际生活中遇到 的典型事例相结合

5、，加上精辟的理论分析，我自我法子内心 的觉得这是一本对于一名想要提高教师的好书。比方，苏霍 姆林斯基教育教学中的实例，让我从中真的学到很多，虽未 亲身经历，但却受益匪浅。在书中，苏霍姆林斯基在许多条推荐中都提到，教师要提高自我的教育素养，就务必要读 书、读书、再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿 者的食物。教师就应要不断培养自我读书的兴趣，要喜欢博 览群书，要能在书本面前静下心来，善于对书本中的资料深 入地思考。“教给学生一杯水，教师就应有一桶水。”这句 话发人深省，让我从本质上领悟了一些教育技巧的奥秘。这 话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候。比 如，上课的时候，一个优秀的教

6、师不只是有课本上的知识， 肚子里还就应装有其他的知识。这样，即使不喜欢英语的学 生也会因为喜欢你而喜欢上英语。确实，我们教师教给学生 的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自我的教育 水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地看书，看那些教育专著，从而不断补充自我知识的储备能量，让自我知识的海洋越来越宽广。在现实生活中，我了解到许多教师经过多年的教学，认为 自我对所教资料已烂熟于心，没必要再认真努力地学什么新 东西。我是很不认同有这种想法的教师。首先，我觉得一名 教师知识越丰富，讲起课来资料就越生动搞笑，而学生的思 维也就越容易跟上教师;其次，随着信息时代的不断提高，知 识是需要时时更新的

7、，老的东西总会被淘汰的；最终但不只是 仅有这一点，就是教师在不断学习和亲身体验学习过程的同 时才能更加理解学生的学习过程。在制定学习计划，实施教 学过程中才能更容易做出与学生实际的相贴合的对策。总 之，教师永远没有理由停止学习或放松学习，而学习就正是 在不断的阅读中实现。一个人仅有不停地读书，才能从知识的海洋里汲取更多的 营养，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想，才能 让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教” “书到用时方恨 少”的尴尬境地!苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百 本书。”透过给教师的推荐这本书，我们教师，尤其是 年轻的教师

8、更要坚持不懈地读书，读教育名家的书，吸纳各 家思想之所长，为自我的教育教学工作服务，提高自我的教 育教学水平而努力。教师读书心得体会（七）作为一名小学语文老师，我梦想中的课堂应该是这样 的:快乐学习，就是每个学生都能在课堂上快乐地学习，把学 习当成一件有趣的事情。在我们的印象中，提到上课，没有多少人的第一印象 是上课好玩。为什么？因为从小我们所理解的教育，给我们 的启示是，知识是在枯燥的课堂上老师反复告诉我们的，是 我们在课外反复做作业练习后获得的。那么，什么样的事情是我们都愿意自愿心甘情愿去做 的呢？它必须是我们能从中得到乐趣和成功的东西，这是人 的本性。如果一个东西是自我厌恶的，那么即使勉

9、强完成也 不会是高质量的。学生的主要任务是学习，但我们此刻看到 的是他们对学习的厌恶和恐惧。为什么？原因可能有很多， 比方对学习资料不感兴趣，感觉学习任务太重，或者不适合 老师的教学方法等等。所以，要让学生学会学习，我们首先 需要改变的是他们对学习的态度，从害怕学习、厌恶学习、 回避学习转变为好学习、乐学、主动学习。怎么做才能让学 生真正热爱学习，愿意学习？我们可以从以下几个方面进行 改变。一、让所有学生树立学习的信心，品尝成功的滋味。记得 有句格言：“不是因为有些事情难以做到，我们才失去自 信，而是因为我们失去自信，有些事情才显得难以做到。” 由此看来，启动学生自信心理系统是让学生消除畏难情

10、绪愿意去学的基础。所以我们在平时的教育当中应经常鼓励学 生，帮助学生树立战胜挫折和困难的勇气，给孩子们灌输一 种信念：相信自我，正视自我，努力进取就能成功。每个人 都是期待获得他人肯定的，成长中的孩子更是在乎家长、教 师、同学对自我的看法。所以在教学过程中我们应当想方设 法的给孩子创造机会，让他们经过自我的努力，在学习中获 得教师的肯定、家长的肯定、同学的肯定。二、创设趣味的教学情境，激发学生的学习兴趣。传统的 课堂教学中，学生充当的总是课堂里被动的观众，欣赏迎合 着教师的表演，他们在自我的课堂上没有自我的话语权，没 有自我的选择权，没有自我的挑战权，知情权而教师总 是把已经嚼得又嚼，没有任何

11、味道的知识强加给学生，让他 们装进脑子中去。在这种教学水平指导下，学生只是充当了 知识的储存器，并且不善运用，最终导致思想僵化。所以, 要想学生发自内心喜欢这样的课堂确实强人所难。要改变这 一现象，教师的改变是关键。让教师走下讲台走进学生中；让教师把话语的权力换给学生;让学生成为自我课堂的导演、演 员，参与团体的表演;让更多学生感兴趣的童话、故事走进课堂让我们打破那个成人化的课堂, 学生。还一个童趣的课堂给第三，让学生爱上自己的老师，信任自己的老师。每 个老师都不应该忽视自己的人格魅力。一个深受学生爱戴的 老师，她的一言一行胜过千言万语和苦涩的感情。学生喜欢 的老师，学生很乐意走进她的教室，和

12、她相处40分钟，和她 交流学习生活。教师读书心得体会（八）我认真拜读了王晓春教师的著作今日怎样当教师，虽 然书中的100个教育案例都是出自中小学学校，然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。今日, 我们应当怎样当教师书中一言以蔽之：光有良好的师德是不 够的，光活力燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正 的专业水平。要当好教师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题 要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。下头对书中 的一那么案例发表自我的感触：下头对书中的一那么关于教师的 爱的案例发表自我的感触：案例中讲的是一名教师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的 孩子培养兴趣，提高学习成绩

13、的案例，案例中，那名教师的 耐性让人佩服，他真的是倾注了自我的爱给学生。感动之余 不仅仅想到，如果有人问我：“你会喜欢每一个学生吗”在 没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：爱每一个孩子是 教师的职责。这不正是经常教导我们的思想吗要全身心的把 爱无私的奉献给每一个孩子们燃烧自我，照亮别人，不正是 教师的职业精神吗我们的教师行为是否与说的相一致应对案 例中的学生，自我是否能向那位教师那样耐心呢这时我不禁 想到了自我在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的心花 怒放，和看到成绩较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻 心，反省一下，我是否真的做到自我所说的爱每一个学生， 真正做到一视同仁呢细细品位王教师的

14、点评，不禁让我感触 颇深，她说：“要区分职业的爱和私人的爱”，书中说到： 教师对学生的爱，应当主要是职业的爱，而不是私人的爱。 因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博 爱”不仅仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。是啊， 职业的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。教师就 必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难 时，在孩子做错事时，在孩子得到提高时，作为教师才能一 视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在 孩子成长的每一个阶段。简单的几句话让我豁然开朗。很长一段时间内“没有教不好的学生，仅有不会教的教 师”这个极端的教育谎言像枷锁一样天天束缚着我，使我常

15、常生活在自责和愧疚之中，使我天天怀疑自我的教育教学本 事，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否那么为什么会 有那么多的学生不会学习呢。今日经过学习我才明白，它只 是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的 客观标准。教师们，让我们简便上阵，用智慧教出趣味，用新观念育 出不一样的人才，欢乐地生活，欢乐地工作，做一个享受教 育的阳光教师吧！教师读书心得体会（九）读了李镇西教师的做最好的教师一书，感触很深。这 本书是李教师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位 地阐述了李教师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、 心理教育以及语文教学的理念与实践。李教师把他的教育思 想、教育机智、教

16、育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而 富有诗意，形象而充满活力。读着书，让人不禁为之激动、 赞叹、折服！启示一：童心是师爱的源泉李教师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。 教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生 “一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋 友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴 趣，教师的职业要求我们应当在任何方面都与学生有着共同 的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条 通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把教师当作朋 友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自我的“尊严”，学生越会对教师油然而生亲切之情一一而这正是教育成功

17、的 起点。启示二:没有爱，便没有教育李教师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学 生进行心与心的交流。“爱”是李镇西教师永恒的教育理 念，他能够和孩子一齐过年，一齐玩雪、拼字照相，真正融 入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命 瞬间。在没有读李教师的书之前，我曾那么地自信自我是“爱”学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗我 对学生的“爱”真的是无怨无悔吗我暗下决心，必须要改变 自我过去的教育方法。当学生犯错时，要努力控制自我的情 绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考 问题。李教师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解：爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“

18、怀着一种职责把欣 赏与期待投向每一个学生”。爱，“不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的 对朋友的爱”。爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸 襟” “对学生的宽容”。爱，也不应是对学生的纵容，而是“必然包含着对学生的 严格要求，乃至必要的合理的惩罚”。爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要“善于 走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界”学会用他们 的思想感情投入生活，和学生一齐忧伤、一齐欣喜”。爱，不仅仅是只对自我所教的这几年负责，而是“对学生 的成长以至未来一生的负责”。爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是“需 要一颗童心”，用童心去碰撞童心。爱就是“一份纯真，

19、一份庄严，一份职责感“，就是民 主，就是平等，就是把“童年还给童年“，就是为学生的 美丽人生奠定完美的开端。仅有这样的爱，才是真正的 爱，仅有这样的教育，才是真正的教育。教师读书心得体会（十）在我的教学生涯一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题 诗一首：“一个和孩子常年在一齐的人，她的心灵永远活泼 像清泉。一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长风烟。一 个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。一个用心温暖别人的人，她自我的心也必然感到温暖。”这是斯霞教师忠诚党的教育事业，是她“童心母爱”的真实写咫。斯霞教师从事教学72载，包括解放前20多年和建国后各 个历史时期，她所走过的是一条很不平坦的道路。在

20、旧社会 里被人嘲笑、瞧不起，受尽贫苦的折磨，在新中国成立后又 曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名 小学教师。有人说过：“信念是人生征途中的一颗明珠, 能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。”那么，究 竟是怎样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境 却对教育事业义无反顾在书中我找到了这样的答案：“关于 信念，斯霞自我也是说过的。当我在党的教育下，逐步树 立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的未来这样的信念 时，我感到我是幸福的。有了对所从事的工作执着的热爱，再平凡的岗位也能够做出不平凡的贡献。”正像苏霍 姆林斯基以往说过的：“信念仅有在进取的行动之中才能够生存，才能够

21、得到加强和磨炼。”斯霞教师正是如此，她没有让自我的信念成为“花瓶”,而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为 诠释了爱岗敬业的真正含义。一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定一个 人一生的成就。我们的工作，就是我们的生命的投影。它的 美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。人们常说：教 师是红烛，牺牲了自我，照亮了别人;教师是人梯，让别人踩 着自我的肩头攀登辉煌;教师是艄公，把一批批的学生送达梦 想的此岸。这些都是对教师这个职业的赞许，但同时也强调 了教师的平凡。教师这个岗位是平凡的，一个人选择了教师 这个职业，同时也就选择了平凡和奉献，在芸芸众生中

22、，他 平凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。在他的一生 中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业，然而，只在真正 做过教师的人，仅有把自我热情和精力投入到教育事业中去 的人，才能真正体会到作为一名教师的幸福。的试卷，相当生气，此时的他再次认识到自我真得错了，赶 紧写了起来。当我把学生带出学校回到办说实话，这样的结局，我心里很不是滋味。从那天起，他 那些过分的行为收敛了许多，也正是从那天起，他的名字再 也没被值日班长写在黑板上。直到今日，我的内心深处并没 有因他折服而自喜，也没有因我的胜利而置之不理。如果我 学着安安的妈妈，耐心地与他交流，让他愉快的理解;如果我 不冲动不叫家长，换一种方式教育；我

23、就会带给他欢乐，而不 是无穷的压力。上周四的一个课间，我让他下节课课后找 我，他没有忘记，规规矩矩地进了办公室。我和他谈了好 久，谈到他期中考试考得不错，三科都在九十分以上，表扬 了他有写好作业的习惯;谈到了他的日记比以前大有长进，肯 定了他有坚持阅读的习惯。并提醒他，如假设能做到严格约束 自我、控制自我，教师相信他还会有大的提高。一句表扬， 一次肯定，一种相信给了他莫大的自信，谈话结束，他准备 回教室上课时，恭恭敬敬地说了一声：“教师，再见。”此 时，我感到很欣慰。心中默默地重复着那句话：孩子，你慢 慢来。教师对你有耐心。事后，我重新拾起孩子，你慢慢来细细品读。我觉得 教育不是赛跑，教育学生

24、应当慢慢来，多给学生一点时间， 多给学生一点耐心，教育是慢的艺术，我们必须与家长一齐 慢慢等待孩子的成长。让我们用心欣赏孩子成长的每一个细 节，享受孩子一朝一夕的变化!让我们用心欣赏孩子成长的每 一个片段，享受孩子一喜一怒的真实!长长的路，慢慢地走！ 长长的路，健康地走！课室时，他已写完。我们一齐下楼、回家。教师读书心得体会（二）书籍是知识的海洋。读书对每个人都很重要，甚至可 以影响一个人的一生。读书可以改变一个人的品德，提升一 个人的思想，铸造一个人的灵魂。看完了，让我们知道做人 的道理，陶冶情操。坚持读书是教师最起码的职业底线，尤其是处在这样一个 学习社会化的时代，仅有读书，才能不断完善自

25、我，提升人 生品位，促进专业开展，超出“匠”的局限。读书，能够促进教师的精神生长。人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存的压力和 关注自我的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩 下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有 比这更可悲的事情了。防止陷入这种“更可悲”状况的最可 行的方法唯有读书。物质利益的诱惑,大家都把眼光和精力投向外部世界，不再书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐。书籍中，那些大师充满生命活力和智慧的言语，超脱的情 怀，会使我们变得异常开阔、灵动、开放、乐观、旷达。一 个对书籍敬而远之的人，不管他怎样刻意包装，总是难以潇 洒起来的，惟有经过书卷的浸润，才有可能

26、超越自我、开展 自我。当我们独处的时候，享受读书的乐趣；当我们交往的时候 享受读书带来的文雅和气度；当我们创造教学生活和生命的时 候享受读书而获得的魅力。这时候，就会产生一种奇异的感 觉：书中那金子般的思想和奇妙的灵智是支持生活和生命的 一局部。苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我 的教育信仰的真谛之一。”从某种意义上说，一个教育家的成长历史，就是他的读书的历史。教师作为传承文化的使 者，必须伴随着读书而开展而超越自我。阅读能使教师不断增长专业智慧。这是阅读课程改革的需要。新课程的实施对教师素质提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样千篇一律，死板僵化，弹性不 大，不确定因素很

27、多。不读书，就不明白当今教育观念变化之大，教育形势开展 之快，也不明白自我的教学观念落后到什么地步，自我过去 的教学是多么可悲、可笑。只要一读，就会有“柳暗花明又 一村”的感觉，心里就会敞亮多了。要读教育改革的理论，读优秀教师的教学经验总结，读哲 学，读文学，读历史，读科学在与大师、优秀教师的对 话中反思自我的理念，反思自我的教育教学实践，将读与 思，读与教，读与研等结合起来。书读多了，认识提高了，实践也就有了方向，有了信心， 有了力量，就能使自我的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创 造的神奇。教育需要知识渊博的教师，教育要培养出智慧的 人材，而仅有知识渊博的教师才能培养出智慧的学生。教师读书心得

28、体会（三）我很庆幸自我是一名教师，因为教师这个职业能够获得千 万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到 人生历程中最珍贵的真情。十三年的教学生涯，让我逐渐体 会到了作为一名教师的欢乐，让我体味到了当教师的崇高， 也让我领悟到了作为教师的成功的真谛一一走近学生，就是 完善生命。教师的欢乐，来自学生古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为 乐，最终让他的“仁政”思想得以传承;孟子以“师不必贤于 弟子，弟子不必不如师”为原那么，因材施教，最终成大器;荀 子推崇“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而 不舍;韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨，著师 说，驳“道统”；还有

29、柏拉图用“音乐是求心灵的美善”的 教育思想，写了著名的梦想国；亚里士多德从“理论理 性”的学说出发，提出了 “文雅”之说;夸美纽斯的大教学 论更是资料丰富，高瞻远瞩;而杜威的学说“教育即生 活”、“学校即社会”更加前卫;苏霍姆林斯基的育人三部 曲更是“心灵的艺术” o还有陶行知、朱永新、李镇西、 魏书生等等。这些教育家，他们在教育工作中的研究与发 现，让他们获得了最大的成功与欢乐，而这正是他们走近学 生所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻 了，因为对这些经验的汲取，使我更自信的走近我的学生， 让我更自觉地去研究我的学生，去发现他们身上的优点，寻 找与学生交流与沟通的桥梁，从而把学

30、生的纯真的心灵开 启，把学生智慧的火花点燃。每当接到学生的喜报时，或者 看到学生的提高时，我就有一种收获硕果的快慰。异常是在 课堂中，我常与学生一齐做同样的事，甚至率先垂范，做学生的典范。比方我充满激情的示 范朗读，我充满感情的朗读，赢得了学生热烈的掌声，也拉 近了我和学生在课堂上的距离。虽然此刻的我还是那么渺 小，缺少陶行知先生的勤奋热情，苏霍姆林斯基的敏锐眼 光，孔子的睿智头脑，但我尝到了教书育人的甜头，我的人 生得到了充实和满足。我想我会让这份喜悦延续到生命的最 后一刻。教师是学生心目中的偶像。具有高尚的的师德，才会得到 学生的尊重，教师自我也才能从中体会到自身的崇高所在。也许，这正表达

31、了教育的民主，在学生眼里，教师能够与 他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教 师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告 诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，近四年中，我所以收 到学生来信近60封，这不能不说是一笔最珍贵的财富。每一 次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心境都 莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价 值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得 的最大的收获，是我2来不断学习、不断完善的具体表现， 这就是师德!这就是师魂！教师读书心得体会（四）暑假期间读了李镇西教师写的做最好的班主任这本 书，感受颇深。这本书是李镇西教师26

32、年班主任工作经验和 教育智慧的精华集萃，全方位的阐述了他的教育观、教师 观、学生观、家长观、班级管理、学生思想工作、学生心理 健康教育等的理念和实践。从这本书中让我深深体会到要构 建和谐师生关系十分重要并且也要注意以下几点。1、要热爱学生。“教育不能没有爱，没有爱就没有教 育”，爱是教育的灵魂。仅有热爱学生，才能正确对待、宽 容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。异常是 对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱。要经常找他们 谈心，多发现他们的优点，及时地给予表扬，催促他们不断 前进。2.给学生尊重。尊重比爱更重要。因为学生通过尊 重，可以感受到师生之间的平等，可以感受到自尊的存在。 一

33、旦他们认为自己失去了自尊，就会失去向上的动力和精神支撑，从而导致抑郁。相反，他们会获得向上的动力。为 此，要尊重学生的人格、意志、保密等，用一切手段肯定和 欣赏学生。3、做学生的朋友，走进孩子内心真诚关心和保护学生，不仅仅在思想上、学习上、生活上 等给予关心，并且要具体体此刻实际行动上，我就让学生写 教师我想对你说，把平时不敢当面跟教师说的话经过写 的形式告诉教师，让教师更深入地了解自我的学习、生活和 想法，使得学生更能感受到教师的亲切与平易近人。小学生尽管年龄小，但他们也是感觉敏锐、有独立想法的 个体。教师的为人、职责心和爱心、学识和教学本领水平、 对学生的态度等，都会在平日的言行举止中传达

34、给学生。教 师付出的爱心和奉献，会得到学生的真情回报。4、让学生当主人。知识最终要靠学生自我去掌握，做人 最终要学生自我去做。这就决定了学生的主体地位。所以应 当让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成 才，才能使学生的个性得到全面展示。5.改变自己。师生关系是对立统一的。教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起主导作用。所以，建立良好的 师生关系，关键在教师。作为教师，首先要转变观念，加强 自身修养，提高师德和教学技能，用高尚的品格和优秀的品 质感染和征服学生。正因为如此，很多老师每次去上新课都 会得到学生的欢呼。其次，要转变主角。在素质教育中，老 师不再是独奏者，而是伴奏者，舞台的中心应该是学生。老 师的任务是激发学生的学习兴趣，而不是他们的监督者。总之，看完这本书，我被他的人格魅力折服了。在以 后的教育工作中，我会不断提醒自己要热爱和尊重学生，给 予他们更多的关爱。教师读书心得体会（五）初次邂逅陪孩子走过小学六年这本家庭教育书籍，是 在长春的联合书城。当时和好朋友一齐去买书，为了凑够买 300元钱的书就能够办一张会员卡，我就毫不犹豫的听了书店 工作人员的介绍买了这本书，理由是这本书书是师大附小的 教师推荐给家长看的。回到家，我就利用空闲时间慢慢看书，感觉像个陌生 人。看了一遍之后，挑