英语四年级教师教学教案

1、 英语四年级教师教学教案英语四班级老师教学教案1 教学目标： 学问与技能： Key words and phrases：country project also call speak right city cousin there Sentences：San Francisco is in the west. Task aim：Learn about the cities of America .And grasp the position words .Use the simple sentences to describe the position of something. 过程与方法：

2、单词、课文、对比 情感、态度和价值观：美国三大主要城市的地理位置 德育目标：培育同学的方向感 重点：Key words and phrases：country project also call speak right city cousin there Sentences：San Francisco is in the west. 难点：Learn about the cities of America .And grasp the position words . Use the simple sentences to describe the position of something.

3、 教学方法： 讲授、对比 教学过程： (一)导入： Sing the song together.”I am the music man.”(construct funny atmosphere) Show some pictures or maps about London. Free talk(Have students describe the picture)(review and present the new lesson) (二)探究新知Teachers Q：Which countries speak English/ S：England，American Q：What do y

4、ou know about America? S：In Chinese they may say something about it. OK，today lets do it in English. Show a map of America.(Teacher draw it before the class) And introduce “This is my project .It about America”(show “project)read it and understand it. b. Use questions to show new words Q：what langua

5、ge do the people speak in America? S：people speak English in America. Q：whats the capital of America? S：Washington D.C is the capital of the USA. Q：where is it? S：Its in the east. New words：speak，east新|课|标|第|一| 网 c. Use the map to show the position of New York and San Francisco. And present the text

6、 contest on the blackboard.(teach new words “ city，west，cousin) d. Make sure that all the contest on the blackboard and use a color chalk underline the new words. Listen and repeat. And read it in pairs. Repeat some key sentences with a teacher .Understand the meaning of it. Competition between two

7、students. Read it “Who can read it more quickly?” (Improve the students ability of oral English) (三)巩固新知 Do you have a friend?If you have，please draw her / his house .And tell us where is his / her house? (Practice “I live in Beijing. My friend lives in )Give them 2 to remember the new words and the

8、 meaning of it .Then finish the part 1 on Activity book. Check the answer in groups Point，ask and answer Show some pictures on TV.(on the blackboard) A：Where is New York?B：Its in the east. (Look at pictures and describe the position of it) 3. Show a map of China and deal with the part 3 on activity

9、book (四)作业布置 (五)小结Practice to read and remember the new words .(look at the phonetic symbol and say them out) Important sentences(make a simple translation) 板书设计 Unit 1 Did he live in New York? Its about America. Its called USA. 英语四班级老师教学教案2 教学目标： 1.能听懂、会说：This is my classroom. The wall is white. Th

10、e floor is green.并能用This is.和表示颜色的词来描述教室中的事物。 2.能听、说、认读本课主要单词：computer, teachers desk, fan, wall, floor。 教学重点：学习This is my classroom The wall is white. The floor is green;学习单词：computer, teachers desk, fan, wall, floor 教学难点：the的发音与运用 表达复数时be动词的运用 教具预备： 1.教材相配套的教学课件Unit 1 Lets learn/B 2.教材相配套的教学录音带 3.

11、老师自制的单词卡 4.自制颜色转盘(形如第一册P28页Lets learn部分的图片) 教学过程： (一)热身、复习(Warm-up / Revision) 1.老师出示自制的颜色大转盘，一个同学拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。再让另一个同学连续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词(red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown)都被复习过一遍。 (二)呈现新课(Presentation) 1.复习本单元A部分Lets learn的内容。 T：Look!This is ou

12、r classroom. Whats in the classroom? 同学利用所学学问回答问题。然后老师补充说：There is a floor, a teachers desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.(老师一边说一边指着教室中的实物，有些教室的设施或许没有这么齐全，不能在实际的课堂中教学，建议使用教材相配套的教学课件或本单元的双面对开实景图) 2.老师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问同学：Whats this?让同学试着回答问题。老师可做适当提示。 3.播放本部分的教学课件Un

13、it1 Lets learn/B老师分别点击以上事物，通过视听使同学更有效地记忆单词。(建议课件的制作能在用鼠标点击讲台桌，地面，墙，风扇和计算机时闪耀。当再次点击时可显示英文单词。) 4.利用课件显示英文单词并教读。准时订正同学的发音。 5.老师播放课件中的句子部分。 6.老师提出问题：What colour is the wall? What colou is the floor.通过让同学回答问题，学说句子The wall is white. The floor is green.老师留意准时订正the的发音。 7.同学跟读并仿照Lets learn部分。(使用教材相配套的教学录音带)

14、8.观看课件画面，对课文中的句子进行扩展练习。如：Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green.The fan is green, too. The computer is blue. The teachers desk is yellow.对表达有困难的同学，老师可用提问的方式加以引导：What colour is the fan/computer/teachers desk? 9.让同学打开本单元的双面对开情景图，两人一组看图说话。老师进行巡察，发觉问题准时解决。让同学在本班教室的实际场景中进行操练。同学

15、可以下位子在教室中一边看，一边说，一边指。以增加同学学习的爱好。 10.复习本单元所学有关classroom的全部单词。老师出示单词卡让同学认读，并把单词卡贴到黑板上。同学在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物。考查同学认读理解单词的力量。 11.把以上单词制作成表格，形如本册教材第7页。做Bingo的嬉戏。让同学先把空缺的四个格随便涂上红、黄、蓝和绿色。然后听老师读单词划圈，能够连成一条线的同学喊Bingo。连续嬉戏，直到全部的单词都被划上圈。此嬉戏为Lets play部分。 (三)趣味训练(Practice) 嬉戏1：Colour your classroom. 1)老师发给同学一张印

16、有教室的黑白图片，让同学依据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，相互指图说一说自己设计的classroom。 2)本嬉戏可以进行Listen and colour的练习。同学要通过听懂老师的指令之后，根据要求给图片图上相应的颜色，然后再看图说话。 3)建议：这一嬉戏还可制作成课件。 嬉戏2：计时猜词竞赛 每个小组5-6人，小组之间进行计时猜词竞赛。竞赛规章：老师预备好写有英文单词computer, fan, wall, floor, teachers desk, board, chair, desk, picture, classroom, window, light, door的

17、单词卡。每个小组依次到教室前面参与竞赛。竞赛前，小组内的第一名同学坐在椅子上，其他同学面对该名同学蹲在地上。老师站在这名同学的椅子后面，手拿单词卡放在他的头上。竞赛计时3分钟，老师最好指派一名同学帮忙计时。竞赛开头，老师出示第一张单词卡，蹲在地上的同学要看着这个单词用动作或语言来表述出此单词的含义。(如用语言表达则不能直接说出单词的中文意思，假如说出，视为犯规。)坐在椅子上的同学要依据组内同学的表述来说出英文单词。猜对计分并换人。其次名同学坐在椅子上，连续猜词。如有同学没猜对单词则不能换人，老师出示下一张单词卡让该同学连续猜，直到猜中单词时才可换人。按此规章小组内的同学轮番坐到椅子上进行猜词，

18、直到计时停止，竞赛结束。最终看哪个小组猜对的词最多，得分最多，哪个小组就获胜。 (四)作业布置： Talk about it in your group.(适当增加句型，进行扩展会话练习。) 如：This is my classroom. Its very big. The door is yellow. The windows are green I like my classroom. 英语四班级老师教学教案3 教材分析 本课是新标准英语三班级起点第四册第五模块的第一单元，本单元真实地通过同学之间的比较，让同学很好地理解比较级的句型用法。要求同学把握than，old，young，stron

19、g 等词，并能运用HeShe is +比较级+than句型进行教学活动。通过使用图片、多媒体课件及创设真实情景的方法，有效地操练句型。 学情分析 同学能用简洁的英语互致问候，交换有关个人、家人和伴侣的简洁信息，有肯定的英语语言运用力量，在课堂上采纳情景式教学，引发同学的爱好以达到教学目标。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.运用图片和实物,通过视听法和交际法等教学方法，创设情景对话，引导同学在感知、体验和参加中学习英语,激发爱好。 2.培育同学关爱弱势同学，同学之间互助友爱的精神。 二、过程与方法 1.学习新单词old、young、strong、than 2.初步熟悉形容词比较级taller

20、、shorter、older、younger、stronger. 三、学问与技能 1.学会运用形容词比较级的句型：-erthan 2.培育同学自主探究学习的力量。结合生活实际及同学感爱好的事物进行比较。 教学重点和难点 1.单词than 及其它形容词的运用。 2.功能句：Amy is taller than Lingling. 3. 能够敏捷运用形容词来描述比较两者之间的差异 英语四班级老师教学教案4 教学目标 1、把握本课单词rain,snow,wind以及come和词组go away，做到发音精确、语调自然。 2、学习小诗Rain Rain Go Away,能够有感情的朗诵和仿编。 3、字

21、母Ll,Mm,Nn,Rr在单词中的发音。 教学重难点 1、本课单词rain,snow,wind以及come和词组go away的发音和大意。 2、理解小诗并进行仿编。 3、通过自然拼读法学习字母Ll,Mm,Nn,Rr在单词中的发音 课时 一课时 教学过程 一、常规问候与复习 二、Magic box单词教学 1、复习学过的表示天气状况的单词。 2、学习单词rain,snow,wind以及come和词组go away。 3、巩固新词。 4、Listen,number and say 三、教学小诗，并仿编小诗。 1、看图请同学才小诗大意。 2、听录音解义。 3、分组练习。 4、表演。 5、仿编小诗。

22、 四、Lets read 学习自然拼读法 1、把字母L,写在黑板上，然后指着lantern说强L-l-lantern调第一个字母的发音，同学重复，用同方的方法介绍leg和lion放录音，同学翻开课本边听边指出那一幅图。 2、用同样的方法学习Mm,Nn,Rr. 五、完成课堂活动评价手册 英语四班级老师教学教案5 教学目标 1、情感目标： 学会与他人共享自身的感受，学会与他人共处 2、 学问目标： 巩固运用英文写明信片、书信和电子邮件的基本格式 把握单词：bottom、computer、corner、 e-mail、envelope、left、letter、postcard、 right、stam

23、p、top、send 3、 力量目标： 学会运用已把握的单词造句 会用写明信片、书信和电子邮件的基本格式 教学重难点 1、 重点： A把握单词：bottom、computer、corner、e-mail、envelope、left、letter、postcard、right、stamp、top、send 。 B运用英文写明信片、书信和电子邮件的基本格式 2、 难点： 运用英文写明信片、书信和电子邮件的基本格式 教具学具： 单词卡、录音机、明信片、信纸、信封 优秀教案： CLASS OPENING AND REVIEW(5分钟) 1、 Greeting 2、 Review(复习23课英文歌曲：齐唱分唱) NEW CONCEPTS(15分钟) A：Review words：bottom、computer、corner